2012浙大回訪母校(臺州中學(xué))理綜.ppt

,理綜復(fù)習(xí)策略 主講人：余躍 臺州中學(xué)2011級23班 浙江大學(xué)11級社會科學(xué),目錄,得理綜者得天下！,我的例子,語文：108 數(shù)學(xué)：112 理綜：258 英語：129 模塊：53 總分：660 省名次：1511 浙大投檔：3000左右,一門強(qiáng)勢的理綜，是好成績的保障！,目錄,各科復(fù)習(xí)介紹,運(yùn)動學(xué) 力學(xué) 電學(xué)（歐姆電路） 電磁學(xué)（粒子運(yùn)動） 電磁學(xué)（電磁感應(yīng)） 能量 光學(xué) 機(jī)械波,分析物理情景 形成物理模型 轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)問題 還原物理結(jié)果,例題的積累,整體法和局部法,例：忽略所有摩擦，僅用一個(gè)水平力F，作用于m3上，要使3個(gè)木塊不發(fā)生相對位移，求F的大小和方向。,整體法和局部法,適用于連接體問題、超重失重問題,等效法,適用于歐姆電路問題 等效重力場 運(yùn)動的正交分解,微元法,極限法,圖像法,整體法和局部法,等效法,法,受力分析中的先后問題,恒定力：重力、電場力,客觀力：彈力、壓力,被動力：摩擦力,受其他因素影響的力：洛倫茨力,考慮各種公式的使用條件,不要想當(dāng)然，要有理有據(jù),注意審題，尤其是類似題,理想型和實(shí)際性結(jié)合,多角度分析，多可能性考慮,物理運(yùn)動模型的適用條件,選擇題組成： 4道單選+3道不定項(xiàng)選擇（67=42） 知識點(diǎn)考察： 萬有引力與航天、電路變化分析、電磁學(xué)基本概念、力學(xué)分析 其中萬有引力、機(jī)械波、電磁學(xué)要考慮多解性，電路變化要從點(diǎn)出發(fā)逐步推敲。 選擇題是關(guān)鍵，尤其是物理選擇，要仔細(xì)小心，慢慢做，確保正確率。 物理不定項(xiàng)選不全得2分，錯(cuò)選則0分，所以除非有把握，盡量別冒險(xiǎn)。,實(shí)驗(yàn)題：20分 （12個(gè)基本實(shí)驗(yàn)+各種變形） 實(shí)驗(yàn)I：力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 彈簧、牛頓定律、運(yùn)動學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)II：歐姆電路 測量小燈泡電阻 測量電源的電動勢和內(nèi)阻 ,實(shí)驗(yàn)I通?？疾閷?shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案評估、儀器使用等，數(shù)據(jù)分析技能通?？疾閳D像法。 控制變量法是核心方法。 實(shí)驗(yàn)II通常包含電路設(shè)計(jì)，一般用到歐姆法、安阻法、伏阻法（其核心都是公式：U=E-Ir的變形） 活用等效法是關(guān)鍵。 實(shí)驗(yàn)II還包括電表讀數(shù)的考查，電表故障處理等,物理大題分值較多（16+20+22=56分） 題目組成： 運(yùn)動力學(xué)綜合題 能量守恒綜合題 電磁力學(xué)綜合題 電磁感應(yīng)歐姆定律綜合題 難度由易到難依次遞增： 通常第一題較簡單，分?jǐn)?shù)一定要拿到手。 第二題略難，一般較為復(fù)雜，需要耐心細(xì)心。 第三題難度較大，但前幾小題簡單，可以拿分，實(shí)在困難，可以適當(dāng)放棄，留出時(shí)間。,1.審題 2.受力分析： 滑塊受力： 木板上：mgsin 木板下：mgsin-mgcos 木板受力： 滑塊在木板上：(M+m)gsin-(M+m)gcos 滑塊沒在木板上：Mgsin-Mgcos 3.檢查：滑塊是否會掉下木板 4.解題技巧：以木板為參考系解題,1：審題 2：能量分析 零勢面的選?。阂缘走厼橹亓菽芰銊菝?初狀態(tài)：Ek，Ep C點(diǎn)狀態(tài)：Ek，Ep，Q ,類型1：給出軌跡計(jì)算運(yùn)動學(xué)特征,類型2：給出運(yùn)動學(xué)特征解出運(yùn)動軌跡 給出運(yùn)動軌跡解出磁場、電場屬性 運(yùn)動分析：考查初速度和加速度的關(guān)系 初速度0的情況：直線運(yùn)動 初速度0的情況： 初速度和加速度在同一直線上：直線運(yùn)動 初速度和加速度有夾角：曲線運(yùn)動 加速度大小方向恒定不變：拋體運(yùn)動（平拋、斜拋） 加速度大小不變，方向始終與速度垂直：勻速圓周運(yùn)動 類型二的題目，通常的運(yùn)動軌跡是平拋、直線、圓周的組合，抓住這些運(yùn)動的速度、加速度特征，就可以找到解題的突破口。,注意點(diǎn)： 1：判斷電源和用電器 2：等效電源的正負(fù)方向 3：電動勢的計(jì)算、內(nèi)阻外阻的考慮、外電壓的計(jì)算 4：能量守恒定律的運(yùn)用,元素化合物（必修1+2） 化學(xué)理論（化學(xué)反應(yīng)原理） 化學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)化學(xué)） 有機(jī)化學(xué)（必修2+有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）,歸納總結(jié)很重要：,學(xué)過元素周期律的都知道，在元素周期表中，同族的元素在結(jié)構(gòu)上都有一定的相似性，所以性質(zhì)上表現(xiàn)出一定的相關(guān)性。而同周期的元素在結(jié)構(gòu)上具有遞變性，因而在性質(zhì)上也有變化。所以歸納總結(jié)就顯得極為重要,高中階段必須要掌握的元素： H,C,N,O,Na,Mg,Al,Si,S,Cl,K,Ca,Fe,Cu,Br,Ag. 要熟練掌握他們相關(guān)的化合物的性質(zhì)、也可記憶常用物質(zhì)的原子量，便于計(jì)算。 復(fù)習(xí)的時(shí)候可以歸類復(fù)習(xí)： 如：鹵素（X）：F,Cl,Br,I. 掌握X單質(zhì)的物理性質(zhì) 掌握HX的酸性變化規(guī)律 掌握HXOn的氧化性：e.g.HClO 復(fù)習(xí)的時(shí)候可以按差異復(fù)習(xí)： 如：鹽酸、硫酸、硝酸的性質(zhì)比較，以及由于性質(zhì)差異帶來的使用選擇。（高錳酸鉀的酸化不能用鹽酸） 復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意Al的兩性、Fe.Cu的氧化還原反應(yīng)。 復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意Si的相關(guān)性質(zhì)。（易被遺忘）,對于元素化合物的考查，通常有以下幾類： 1：考查元素周期率：體現(xiàn)在金屬性、非金屬性、酸性、堿性、氧化性、還原性、原子半徑、熔沸點(diǎn)的比較。 2：考查元素結(jié)構(gòu)，和物質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊相結(jié)合：體現(xiàn)在通過原子排布等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推斷元素。 3：考查元素性質(zhì)及變化：通常體現(xiàn)在大題目第一題的無機(jī)推斷題。 4：考查元素之間的反應(yīng)的定量計(jì)算：通常會是選擇題。,大膽。 要勇于嘗試，考試很可能出現(xiàn)新的方程式，完全沒見過，不要看到新的就蒙了。 發(fā)散思維。 要善于從已學(xué)的知識里面總結(jié)規(guī)律，而不是死板記憶。 類比。 化學(xué)由于有“族”的存在，很多物質(zhì)性質(zhì)都具有相似性。碰到全新的東西，要善于類比。高考不會超綱，新的知識肯定能從已經(jīng)學(xué)過的中得到反映。 熟練。 對已經(jīng)學(xué)過的反應(yīng)、特殊物質(zhì)的顏色等，要特別熟悉，這能加快推斷題的解題速度。如：常見的1變3的反應(yīng)、連續(xù)加氧氣的反應(yīng)、常見的黃色物質(zhì),我所說的化學(xué)理論是指：熱化學(xué)、電化 學(xué)、化學(xué)平衡（包括電離、水解、沉淀溶解平衡）等。 化學(xué)理論通常會出現(xiàn)在選擇題（12題）和大題目第二題。 它的特點(diǎn)是步驟繁瑣、需要較大強(qiáng)度的運(yùn)算、部分題目帶有技巧性。 平時(shí)化學(xué)理論的復(fù)習(xí)，需要熟練掌握“豎式法”。對于平衡類題目，要清楚分析初末狀態(tài)。平時(shí)要鍛煉計(jì)算能力，盡量脫離加速器。多多做題是快速提高化學(xué)理論解題能力的有效方法。,一般來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)會在選擇題（1題）和大題目第三題出現(xiàn)。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)謹(jǐn)性、經(jīng)濟(jì)性、安全性的思維。在平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)，要多多思考為什么設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn)步驟、為什么采取這樣的實(shí)驗(yàn)器材。 熟練掌握各種化學(xué)器材的使用方法，如：玻璃棒、蒸餾燒瓶、溫度計(jì)；掌握各種化學(xué)操作的技法，如：中和滴定、檢查氣密性、過濾、抽濾、沉淀洗滌等；掌握各種化學(xué)操作的原因，常見原因有：除去雜質(zhì)、增加產(chǎn)率,化學(xué)實(shí)驗(yàn)題具有一定難度，得分率不高。如果遇到設(shè)計(jì)精巧的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可能根本無法下手。但是不能空著，一般會有一些涉及器材的送分題，必須拿下。 解決實(shí)驗(yàn)的基本原則是理解實(shí)驗(yàn)本身。可能有些人做到這個(gè)地方，沒多少時(shí)間了，看看題目很多答案都是可以照搬的，就馬上答題了。這是一種快速答題的方法，但是風(fēng)險(xiǎn)很大。在沒有理解實(shí)驗(yàn)步驟的情況下，答題往往會答偏。 所以，要嘗試猜測每一步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通常從器材安全、雜質(zhì)、產(chǎn)率方面考慮，會豁然開朗。,由于有機(jī)物的性質(zhì)由其官能團(tuán)決定，有機(jī)化學(xué)是整個(gè)化學(xué)中，最有章可循的部分。 有機(jī)化學(xué)的考查通常包括： 有機(jī)物結(jié)構(gòu)：同分異構(gòu)體 有機(jī)反應(yīng)：加成、取代、氧化、消去 有機(jī)反應(yīng)方程式的書寫和配平 有機(jī)物性質(zhì)：烴、醇、酚、醛、羧酸 有機(jī)推斷 有機(jī)合成（考的不多，難度大）,按官能團(tuán)復(fù)習(xí)： 烷烴：鹵代 烯烴：加HX成鹵代烴、加水成醇 苯：溴代、硝基化 鹵代烴：水解成醇、消去成烯 苯酚：酸性、被氧化 醇：消去成烯、氧化成醛酮、酯化 醛：氧化成羧酸、還原成醇 羧酸：酸性、酯化 酯：水解,按變化復(fù)習(xí)：（要求較高） 醇羥基(-OH)的引入：-X水解、雙鍵加水、醛的還原、酯水解 鹵原子(-X)的引入：烷烴鹵代、醇取代、烯加HX 碳碳雙鍵的引入：各種消去反應(yīng)、炔的部分加成 醛基(-CHO)的引入：醇的消去 羧基(-COOH)的引入：醇、醛的氧化、酯水解,有機(jī)反應(yīng)就是官能團(tuán)的反應(yīng)。所以，如果按照剛才的方法復(fù)習(xí)，熟練掌握各種官能團(tuán)的性質(zhì)，那么有機(jī)反應(yīng)就非常簡單。 不論出現(xiàn)多復(fù)雜的有機(jī)物，只要抓住其官能團(tuán)，就能化復(fù)雜為簡單。 關(guān)于同分異構(gòu)體，必須仔細(xì)去數(shù)。通常在苯的取代物中多見。一般使用定位移動法。在酯的同分異構(gòu)體中，使用自由組合法。,細(xì)胞器與酶 光合、呼吸作用 有絲、減數(shù)分裂 轉(zhuǎn)錄、翻譯 常染、伴性遺傳 神經(jīng)、體液調(diào)節(jié) 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) 基因工程,生物復(fù)習(xí)可以畫模式圖： 如：光合作用：,生物復(fù)習(xí)可以畫模式圖： 如：呼吸作用：,除了光合、呼吸，各種神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)的過程、甚至轉(zhuǎn)錄翻譯都能畫出模式圖。使用模式圖的優(yōu)點(diǎn)是能清晰明了地顯示步驟，便于記憶。 對于細(xì)胞分裂，則可以畫出折線圖，來顯示分裂過程中蛋白質(zhì)、染色體的數(shù)目變化情況。 不止是生物，理綜考試經(jīng)常會出現(xiàn)圖表，對讀圖分析能力有很高的要求，平時(shí)做題是要注意讀圖能力的訓(xùn)練。,對于遺傳類題目，復(fù)習(xí)時(shí)要注意遺傳圖解的書寫和分析。對常顯、常隱、伴X顯、伴X隱遺傳的特征遺傳圖解要熟練。在分析未知遺傳圖解時(shí)，使用假設(shè)歸謬法。 多對等位基因題，需要獨(dú)立分析，不要混為一談。 計(jì)算復(fù)雜時(shí)，記得正難則反，簡化計(jì)算；棋盤法是不錯(cuò)的選擇。,注意答題規(guī)范，盡量用書本語言。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析題，答題必須全面、多角度。 生態(tài)類題目可以用合理性假設(shè)來驗(yàn)證答案是否正確。,目錄,理綜時(shí)間分配：（共150min） 選擇題：50min + 大題目：100min 物理，共120分，65min 化學(xué)，共100分，50min 生物，共80分，35min,答題順序： 順序法 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)先做物理，在大腦相對清醒的時(shí)候，正確率相對提高 缺點(diǎn)：時(shí)間不容易掌握，容易在物理大題過多消耗時(shí)間，導(dǎo)致化學(xué)生物時(shí)間不夠 適用人群：化學(xué)生物較好、物理相對薄弱的同學(xué),答題順序： 物理殿后法 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)先做化學(xué)生物，先拿下易拿分?jǐn)?shù)，再慢慢攻克物理 缺點(diǎn)：主觀感覺時(shí)間少，導(dǎo)致不能冷靜地做物理，受到緊張情緒影響，物理正確率有待商榷 適用人群：淡定冷靜型同學(xué),