承擔責任服務(wù)社會第一課責任與角色同在.ppt

第一單元 承擔責任 服務(wù)社會 第一課 責任與角色同在,泰河學校 王為,小方興沖沖地走進家門，對爸爸說：“明天放假，同學邀我下午參加生日聚會，您看我買什么禮物好？”爸爸說：“爺爺生病，明天我們得去看望他。”小方說：“我們明天上午去爺爺家吧，上午我有空。”爸爸提醒他：“明天上午你要參加培訓班，那不是上個星期報的名嗎？”小方為難了：“那怎么辦？我已經(jīng)和同學說好了?！卑职终f：“這事應該你自己決定，而且你也應該為自己的決定負責。”,一、我對誰負責 誰對我負責,(一)、我的角色 我的責任,本節(jié)課教學目標： 知識目標：知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責。 能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。 情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責。,一位15歲的少年在踢足球時把一家商店的玻璃踢碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！?爸爸說：“那么你應該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！?這個少年應該賠錢給店主嗎？,爸爸應該為孩子支付賠款嗎？,你贊成爸爸的決定嗎？,應該,應該,1、隨著年齡的增長，承擔責任的能力增強，自己的責任也逐漸增大。 2、什么是責任？ 責任是一個人應當做的或不應該做的某些事情。,把你認為在法律和道德范圍內(nèi)應該做的事情和不應該做的事情列出來,(1)在救災的過程中，哪些人承擔了責任？ (2)他們分別承擔了什么責任？,一場突如其來的臺風“碧麗斯”迅速肆掠著廣東省 的許多城市，韶關(guān)樂昌市整個城市頃刻間變成一 片汪洋大海，房屋倒塌，人員傷亡，救援工作迅 速展開，上級領(lǐng)導親臨現(xiàn)場指揮，部隊戰(zhàn)士正在 巡救轉(zhuǎn)移災民，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)， 民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募 捐活動同學，您看過這場災難的報道嗎？ 我們又能做點什么呢？,3、社會責任來源于什么？ 責任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。,閱讀第6頁最后一段： 公民的角色不同，承擔的責任不同 不管你充當什么角色，都應盡到自己的責任。 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。,1、下列關(guān)于責任的理解正確的是（ ）,不同的社會身份都會負有相同的責任 不同的角色承擔不同的責任 責任是一個人應當做的事情和不應該做的事情 承擔責任就是自己的事自己做，做好自己力所 能及的事，并對自己做的事負責,2、學生的主要責任是認真學習，這個責任主要 來自（ ） A.公民身份 B. 法律要求 C . 職業(yè)的要求 D. 上級的任命,誰對我負責??？,小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾?，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責？”,1、對于小含的困惑，你能怎么解釋？ 2、假如小含的組長真的幫她打“掩護”，可能導致什么結(jié)果？ 3、你會給她提什么建議？,是故人也者，對于一家而有一家之責任，對于一國而有一國之責任，對于世界而有世界之責任。一家之人各自放棄其責任，則家必落；一國之人各自放棄其責任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責任， 則世界必毀。 梁啟超,本節(jié)課所要掌握的主要問題 1、自己對自己負責。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。 2、別人也對我承擔著責任。