三年級語文下冊第八單元32夸父追日教案3魯教版.docx

夸父追日教學目標：一、知識與技能目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.感受神話的色彩和語言運用；3.了解課文主要講了一件什么事，能和同學交流自己從故事中想到了什么。二、過程與方法目標1.通過以讀促悟、多種閱讀方式相結(jié)合，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)獨立閱讀能力。2.通過找出和理解寫神奇的語句，來感悟神話的魅力。三、情感態(tài)度與價值觀目標結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追日的執(zhí)著、奉獻精神。體會神話傳說的神奇。 教學重難點：理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻的精神，體會神話傳說的神奇。教學過程：一、激趣導入1出示幾幅漂亮的太陽圖片，讓學生感受太陽的美麗，引導學生得出太陽的重要，為進入課文做鋪墊。2根據(jù)學生回答出示引入課題，齊讀。3讀了課題，你想知道什么？（學生可能提出夸父為什么追日，怎樣追日，追日的結(jié)果怎樣）設(shè)計意圖：以說說有關(guān)的太陽的圖片引起課題，激起學生學習課文的興趣。二、初讀課文，感知大意1、下面請同學們打開課本，自由朗讀課文，在讀的過程中想一想這個故事的主要內(nèi)容。課文主要講了一件什么事？2、交流故事主要講了一件什么事：（夸父為了光明，追趕太陽）設(shè)計意圖：初讀課文感知內(nèi)容，對剛才的質(zhì)疑有自己的初步看法。三、品讀第一段，感受夸父追日的強大精神支柱1、夸父為什么要去追趕太陽，他心里是怎么想的？請同學們看第一自然段，用文中的句子來回答。2、抽答。3、課件出示：“夸父心想：每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！保?）指名讀，評議，指導讀出夸父追求光明的決心。4.讀著這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？課件出示：我看到了一個（）的夸父。設(shè)計意圖：以學生的匯報相機學習課文，不以教師的分析代替學生的閱讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，并有所感悟和思考?！?四、品讀25段1、默讀25節(jié)，邊讀邊思考夸父還神在哪里，又給你留下什么樣的印象？2、交流句子：（1）“夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里?！保?）“夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給喝干了，可是還沒止住口渴。”（3）“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。這時，太陽正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝塞在夸父的臉上。夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了?！痹O(shè)計意圖：通過聯(lián)系實際感受夸父精神的可貴，受到一心為他人、自我奉獻、頑強拼搏的情感熏陶，獲得思想啟迪。” 五、總結(jié)1.學了這篇課文，你有什么感受？設(shè)計意圖：結(jié)合這組課