七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2揀麥穗教案3冀教版.doc

揀麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1）揣摩語(yǔ)言，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，提高閱讀散文的能力。2）通過(guò)景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，剖析人物形象及情感，體會(huì)作者如何通過(guò)兒童視覺(jué)，抒發(fā)一種溫馨又略帶感傷的清新感情。（二）過(guò)程與方法1）本文教學(xué)按照“整體感知合作探究拓展升華”的過(guò)程進(jìn)行。2）教學(xué)活動(dòng)主要采用小組合作、討論、探究和對(duì)話(huà)互動(dòng)的形式進(jìn)行。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）認(rèn)真感悟，仔細(xì)體會(huì)貫穿全文的人性美。2）聯(lián)系實(shí)際生活，探尋愛(ài)的真諦，感悟人與人之間純真的人性美。二.教學(xué)重點(diǎn)：揣摩傳神的語(yǔ)言，提高閱讀散文的能力。三.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真感悟、仔細(xì)體會(huì)貫穿全文的人性美。四.教學(xué)方法：1.探究點(diǎn)撥法：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)撥2.多媒體輔助教學(xué)五.教學(xué)用具：多媒體六.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)七.教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課(五分鐘)1、出示一組配樂(lè)（肖邦鋼琴曲月光營(yíng)造舒緩、恬淡、憂(yōu)傷的氣氛）的田園風(fēng)光圖片：老牛耕地、鄉(xiāng)村麥田、金色麥浪、拾穗身影等畫(huà)面，讓學(xué)生欣賞并展開(kāi)聯(lián)想，感受農(nóng)村生活的氣息（多媒體出示）2、學(xué)生自主表達(dá)感受。（二）整體感知課文 (四分鐘) 1、速讀課文，思考問(wèn)題（多媒體出示）：本文主要講了一個(gè)什么故事？表達(dá)作者怎樣的思想感情？2、學(xué)生自主交流，教師點(diǎn)撥。 明確：課文通過(guò)描述舊時(shí)村姑揀麥穗時(shí)對(duì)生活種種美夢(mèng)的憧憬及其破滅，以及自己兒時(shí)與賣(mài)灶糖老漢之間一段令人感傷的往事，表達(dá)她對(duì)人生的美的執(zhí)著追求。（三）粗略探究問(wèn)題(五分鐘)1、小組合作討論問(wèn)題（多媒體出示）：1）課文開(kāi)頭寫(xiě)到農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢(mèng)，這在全文中有什么作用？2）“我”揀麥穗時(shí)的夢(mèng)是什么？“我”為什么要嫁給“賣(mài)灶糖老漢”？2、學(xué)生自主交流，教師參與討論。 明確：1）課文開(kāi)頭概述農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢(mèng)及其破滅，給全文營(yíng)造一種淡淡的憂(yōu)傷氛圍，為下文敘寫(xiě)“我”由揀麥穗所產(chǎn)生的憧憬嫁給一直疼“我”的賣(mài)灶糖的老漢作鋪墊和映襯，由面到點(diǎn)，由此及彼，豐富了作品的內(nèi)涵，揭示了作品的主題呼喚真情，追求純真的人性美。2）“我”揀麥穗時(shí)的夢(mèng)是“要備嫁妝”“要嫁給那個(gè)賣(mài)灶糖老漢”。孤苦的“賣(mài)灶糖老漢”無(wú)私地疼愛(ài)“我”，使“貪吃、因?yàn)槌舐稚偃颂蹛?ài)的我”越來(lái)越依戀他。（四）精細(xì)探究問(wèn)題：揣摩語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情(二十分鐘)。1、自讀課文，圈出最喜歡的語(yǔ)句與小組同學(xué)交流共享。2、各學(xué)習(xí)小組請(qǐng)代表發(fā)言，把最欣賞的語(yǔ)句和全班同學(xué)討論交流，體會(huì)其精妙的表達(dá)效果（其他小組可作補(bǔ)充或質(zhì)疑）。3、師生共品精妙語(yǔ)言，體味本文的思想感情。例1（多媒體出示）：在那月殘星疏的清晨，挎著一只籃子，順著田埂上的小路跟著割麥的人走去揀麥穗的時(shí)候，她想的是什么？ 等到田野上騰起一層薄霧，月亮，像是偷偷睡過(guò)一覺(jué)重又悄悄地回到天邊，她方挎著裝滿(mǎn)麥穗的籃子，走回自家那孔破窯的時(shí)候，她又想的是什么？ 唉，她還能想什么！去掉劃線(xiàn)部分，表達(dá)效果有什么不同？ 1）自讀，思考問(wèn)題 。2）學(xué)生自主交流，合作探究問(wèn)題。3）教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)鑒賞語(yǔ)言的方法（用“比較法”理解語(yǔ)言的深層含義）。 明確：“像是偷偷睡過(guò)一覺(jué)重又悄悄地”，烘托出村姑們編織夢(mèng)想時(shí)的羞澀的心理。兩個(gè)設(shè)問(wèn)句引起讀者思考：“她想的是什么？”，可能在想趕快揀麥穗，備好嫁妝，將來(lái)過(guò)幸福的生活?！八窒氲氖鞘裁矗俊?，也許在想將嫁給什么人，婚姻生活怎樣?！鞍Α弊旨缺磉_(dá)村姑們沒(méi)有太多的奢望，只想嫁個(gè)可靠的人的無(wú)奈，也流露了作者回想往事時(shí)的感慨。如果去掉劃線(xiàn)部分，就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果了。例2（多媒體出示）：那棵樹(shù)的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽(yáng)一照，更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L(zhǎng)在太高的枝子上，才沒(méi)有讓人摘下來(lái)。真怪，也沒(méi)讓風(fēng)刮下來(lái)讓雨打下來(lái)、讓雪壓下來(lái) 我仍舊站在那棵柿子樹(shù)下，望著樹(shù)梢上那個(gè)孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺(jué)這里的“風(fēng)刮”“雨打”“雪壓”僅僅指自然界中的“風(fēng)”“雨”“雪”嗎？“小火柿子”又什么深刻含義，這里寄托作者怎樣的思想感情？1）齊讀，思考問(wèn)題。2）學(xué)生自主交流，合作探究問(wèn)題。3）教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)鑒賞語(yǔ)言的方法（用“抓關(guān)鍵詞法”“聯(lián)系法”理解詞句的深層含義）。明確：文中的“風(fēng)”“雨”“雪”既指自然界中的“風(fēng)”“雨”“雪”，也隱含生活中的各種磨難，既寫(xiě)出“小火柿子”生命力的頑強(qiáng)，又表達(dá)“我”經(jīng)歷磨難仍不忘對(duì)真情的追求。作者用象征的手法揭示“小火柿子”的深刻含義，它象征純樸善良的賣(mài)灶糖老漢，還象征生活中那些歷經(jīng)風(fēng)刮雨打雪壓仍不改春色的美好事物。表達(dá)“我”對(duì)賣(mài)灶糖老漢的深情懷念，同時(shí)也流露了一種物是人非的失落與惆悵，寄托了作者對(duì)心中永不泯滅的夢(mèng)想對(duì)人與人之間的至真、至善、至美的愛(ài)的向往和追求。例3（多媒體出示）：“我常常想起他，也常常想要找到我那個(gè)像豬肚子一樣的煙荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去了?！薄跋褙i肚子一樣的”用詞既不美，又與前文重復(fù)，刪掉也不影響句子表達(dá)，那么可否刪掉？把第二個(gè)“常?！睋Q成“很”，好嗎？最后一個(gè)句子表達(dá)了作者怎樣的感情？1）默讀，思考問(wèn)題。2）學(xué)生自主交流，合作探究問(wèn)題。3）教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)鑒賞語(yǔ)言的方法（用“替換法”“比較法”理解詞句深層含義）。明確：“像豬肚子一樣的”不能刪除，雖然“用詞既不美，又與前文重復(fù)”，但它是“我”稚嫩的手做成的，這個(gè)“煙荷包”代表“我”的純真夢(mèng)想。表達(dá)了“我”對(duì)純真童年的深沉懷念，對(duì)人類(lèi)美好情感及事物逝去的惆悵、懷念和追求，它更能讓人體會(huì)到純真的童年時(shí)代中那金子般純潔的感情?！俺３！闭f(shuō)明作者思念的頻率之多，對(duì)過(guò)去的生活、對(duì)自己與賣(mài)灶糖老漢的真情從沒(méi)忘記，表達(dá)“我”兒時(shí)純真的夢(mèng)想和美好的憧憬。最后一句呼應(yīng)前文，傳達(dá)出作者對(duì)美好事物的失去的傷感，和開(kāi)頭營(yíng)造的淡淡哀愁的情調(diào)一致。當(dāng)初寄托的美好夢(mèng)想逝去了，真的“煙荷包”也丟失了，但常常想起他卻說(shuō)明夢(mèng)想未丟追求未棄。4、小結(jié)(三分鐘)：1）課文總結(jié)：我們通過(guò)揣摩課文中精美的語(yǔ)言，在誦讀品味中，分享了作者兒時(shí)一段令人感傷卻又美好的故事，也感受到：張潔作為一個(gè)以“愛(ài)”為創(chuàng)作主題的作家，的確善于用傳神的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)美的人和故事，用真摯細(xì)膩的感情來(lái)感染讀者的心靈世界。2）鑒賞語(yǔ)言的方法（比較法、抓關(guān)鍵詞法、替換法、聯(lián)系法）3）本文樸實(shí)自然、生動(dòng)形象、細(xì)膩傳神的語(yǔ)言特點(diǎn)。（五）拓展探究問(wèn)題（六分鐘）： 請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊?“我”和“賣(mài)灶糖老漢”之間的交往，讓你感受到什么是美？（多媒體出示）1、學(xué)生各抒己見(jiàn)2、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)（六）作業(yè)布置（二分鐘）：比較閱讀潮汕文學(xué)讀本中的出嫁前夕，試寫(xiě)一段賞析文字。（七）板書(shū)設(shè)計(jì) 揀麥穗 張潔 農(nóng)村姑娘的幻夢(mèng) 夢(mèng) （語(yǔ)言美、人性美） “我”兒時(shí)的夢(mèng)想 鑒賞語(yǔ)言的方法比較法抓關(guān)鍵詞法替換法聯(lián)系法（八）附文：出嫁前夕出嫁前夕 李前忠在新婚前夜，閨房中的準(zhǔn)新娘面對(duì)生活的變數(shù)盡管難免忐忑不安，但更多的是對(duì)未來(lái)的渴望和憧憬：承擔(dān)責(zé)任，承受幸福。即將出嫁的少女們，一路走好! 送走同寅姐妹，已是半夜三更了。窗外霜月如鉤，墻角蟋蟀唧唧，房中空寂無(wú)聊。此刻，離出嫁只有三個(gè)鐘頭左右，還有什么事情應(yīng)該辦呢?她不覺(jué)慌亂而惆悵起來(lái)。 “誰(shuí)說(shuō)出嫁是件大喜事，見(jiàn)鬼!” “姑娘長(zhǎng)大了不嫁行嗎?” “如今生米已成熟飯，天一亮，就是他家的人了，還想什么嫁與不嫁?” 她和衣躺在軟綿綿的絲棉被上，自問(wèn)自答，胡思亂想起來(lái)。 剛才，姐妹們送來(lái)了六十對(duì)各色各樣的香包，菱角、石榴、金魚(yú)、荔枝一件件都是姐妹們精心設(shè)計(jì)，細(xì)針密線(xiàn)繡出來(lái)的。 “杏花姐，我們是誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)送嫁的，這點(diǎn)小禮品，就請(qǐng)帶到婆家，送給孩子們，作個(gè)見(jiàn)面禮；三朝回娘家，不要忘記給姐妹們帶包糖，并且要老老實(shí)實(shí)地坦白：他對(duì)你親不親愛(ài)?！?姐妹們依依惜別之情，日后如何報(bào)答? 明天夜里呢?自己得睡在一個(gè)陌生的床鋪上，同他恩恩愛(ài)愛(ài)在一起，希望兩人相好一輩子，也希望愛(ài)情能開(kāi)花結(jié)果生男或者育女。 想到明天，她心慌意亂了，因?yàn)榈搅嗣魈?，他的家就是自己的家了，一群陌生人可以不稱(chēng)自己為杏花姐，而稱(chēng)為“向生嫂”，或干脆稱(chēng)為“新娘仔”；二天后回鳳美村來(lái)，就得改口把家鄉(xiāng)稱(chēng)為“娘家”或“外家”了。唉!難怪六嬸婆說(shuō)過(guò)：“姑娘的命運(yùn)如吊桶，吊得對(duì)勢(shì)時(shí)滿(mǎn)桶是水，吊得不對(duì)勢(shì)時(shí)，可能連桶索都沉落井底?！?可不是么?我的那位表姐，原是城里一名超脫的高中生，能歌善舞，十多年前，來(lái)到“廣闊天地”接受再教育。與鄉(xiāng)下一位民辦教師結(jié)婚，并生下一個(gè)逗人愛(ài)的寶貝兒子?？扇缃瘢斫慊爻侨?，姐夫呢?仍是民師轉(zhuǎn)不了正，雖有消息說(shuō)，戶(hù)口問(wèn)題遲早可能解決，但他們都是年近四十的人了。表姑母每提及表姐的事，總是嘆著：“這是命運(yùn)里注定了的!” 命運(yùn)之有無(wú)，姐妹們常有爭(zhēng)論。五保戶(hù)六嬸婆，是她們這群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的姑娘日常生活的顧問(wèn)。每逢談及命運(yùn)之事，六嬸婆總是嘮叨著：你們還幼稚，人有命就自然有運(yùn)，國(guó)家出奸臣，國(guó)運(yùn)就衰疲；家庭出敗家仔，家運(yùn)就不興盛；夫妻更好比同林鳥(niǎo)，一只受傷就牽連著另一只擔(dān)驚受怕；秦香蓮嫁給陳世美，何曾不是恩愛(ài)一番，窮書(shū)生陳世美上京中了狀元就梟了心，反想殺死妻兒，這是秦香蓮惜錯(cuò)了人，也是她命該如此；梁山伯本應(yīng)娶祝英臺(tái)，十八相送時(shí)，山伯呆如傻鵝，桃花開(kāi)時(shí)不去娶，錯(cuò)過(guò)了良緣，弄得一個(gè)吐血，一個(gè)撞碑，只能化蝶，這是命中注定無(wú)夫妻緣分。 六嬸婆這些話(huà)聽(tīng)?wèi)T了，姐妹們也覺(jué)得似是而非。而今，輪到自己來(lái)嚴(yán)肅考慮命運(yùn)之有無(wú)了。 那個(gè)他，婚前對(duì)她千般好，日后能好一輩子嗎? 杏花越想越癡疑，頓覺(jué)腦子嗡嗡響，她索性起身，坐在桌邊，把姐妹們送的香包一個(gè)個(gè)拿來(lái)仔細(xì)看，她決計(jì)不睡，等待那個(gè)莊嚴(yán)而又神秘的出嫁時(shí)辰的降臨。 她看了幾個(gè)香包，猛地想起，此刻的他，定然也是睡不著。當(dāng)年她哥哥娶嫂嫂時(shí)，新婚前夜得獨(dú)個(gè)兒在新房里“安床”。其實(shí)，安床人不安，一直翻來(lái)覆去老是望著鬧鐘，怕誤了迎新娘的時(shí)間。此話(huà)是她哥哥后來(lái)在廚房里悄聲向嫂嫂說(shuō)的，也是她無(wú)意偷聽(tīng)到的。當(dāng)時(shí)，嫂嫂以為房外無(wú)人，聽(tīng)哥哥這般說(shuō)笑著伸出右食指，刮了哥哥的鼻尖，說(shuō)：“癡哥鱉!”哥哥就勢(shì)將嫂嫂抱住，回敬道： “我是癡哥鱉，你就是癡哥嫂!”嫂嫂被調(diào)弄得嘻嘻笑，輕聲說(shuō)： “別粗耍，我已有了?！?隔天，她到嫂嫂房里，發(fā)現(xiàn)嫂嫂在偷吃酸酸的楊桃。她悄悄把這事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩皇切Α?如今，杏花懂得女人想吃酸澀的道理了。她希望那個(gè)他，、將來(lái)，在她“有了”的時(shí)候，也像哥哥那樣，偷偷買(mǎi)些楊桃之類(lèi)的生果。其實(shí)，他是懂得的，不然那天“說(shuō)定”了，兩人到城內(nèi)剪布，他就曾買(mǎi)了一串楊桃脯。她說(shuō)：“我不喜歡!”他見(jiàn)身邊無(wú)人，笑道：“終有一天你會(huì)喜歡的!”鬼!天下的男人多狡猾，哪個(gè)像梁山伯? 屈指算來(lái)，那時(shí)她剛12歲，嫂嫂生侄兒那天，來(lái)不及上產(chǎn)院，在家里哭得真嚇人。母親從嫂嫂房里進(jìn)進(jìn)出出，卻不準(zhǔn)杏花跨進(jìn)門(mén)檻。后來(lái)，房里哇的一聲，全家人歡喜得手忙腳亂，娘對(duì)哥說(shuō)： “生個(gè)男的?！备鐚?duì)爹說(shuō)： “生個(gè)男的?！鄙┥├绺绲氖直塾挚抻中Γ骸岸际悄愫θ?”哥對(duì)嫂說(shuō)：“那就結(jié)扎了吧!”嫂嫂急了，罵道：“你真傻!” 到底是誰(shuí)傻?唉！為了傳宗接代，母親們誰(shuí)人不付出心血?聽(tīng)娘講：她未對(duì)歲那年月，正是三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，娘吃的瓜菜湯，擠不出奶來(lái)，有一回，她餓極了，險(xiǎn)些把娘的奶頭咬斷。 想到這里，杏花覺(jué)得實(shí)在對(duì)不起爹娘養(yǎng)育之恩，可從今后，只能四時(shí)八節(jié)才能回到爹娘身邊，有時(shí)還得從娘家捎點(diǎn)東西去，難怪洗衣場(chǎng)上的母親們常罵：“生下女兒如養(yǎng)賊!” 此刻，她心緒如一團(tuán)亂糟糟的紗團(tuán)，理也理不清，扯也扯不斷。為何這些日常見(jiàn)慣不奇的瑣事，忽然一件件都涌上心頭，好像一霎時(shí)，變得聰明百倍。這莫非就是六嬸婆常說(shuō)的“姑娘出嫁，為何稱(chēng)作成人? 成人的意思就是曉得如何做人哩!” 想著想著，她暗自歡喜起來(lái)，自己亦成人了。說(shuō)不定明年此刻，也有一個(gè)小寶貝躺在自己的懷里，但愿他不咬奶頭。明天夜里，一定記得問(wèn)問(wèn)他：有了孩子你疼不疼。 想到他，想到明天，想到孩子，她幸福地笑了。她忽然覺(jué)得自己的擔(dān)憂(yōu)全是多余的。眼下，農(nóng)村哪一家在銀行不是存?zhèn)€上千上萬(wàn)?他家她去看過(guò)，穿的吃的住的缺了哪一件?將來(lái)小寶貝生下來(lái)，日子只會(huì)更甜更美。 啊!此刻已是2點(diǎn)10分，他起床了嗎?或者貪睡，忘了來(lái)接我。外面這么冷，他來(lái)時(shí)曉得多穿件羊毛衫嗎?他哪一樣都好，就是不大愛(ài)惜自己的身體。 她認(rèn)識(shí)他并且愛(ài)上了他，就是在一場(chǎng)意外的暴風(fēng)雨中。 去年盛夏的一天，杏花到城里她表姑家里做客回來(lái)。 她戴著新買(mǎi)的草帽，騎著單車(chē)，急急趕到了離家七八里地的陳厝村外，驟然西北風(fēng)趕著各路烏云，把太陽(yáng)遮住。田野里的大人小孩，叫著嚷著奔回村。 霹靂一聲，電閃雷鳴，滴答滴答，幾點(diǎn)拇指大的雨點(diǎn)，射在她的草帽上。入村避雨呢?無(wú)半個(gè)熟人。向前趕路呢?肯定被淋成落湯雞。 被雨淋著不要緊，她最怕的是雷公響。剛懂事那年，有一次，雷公從她家隔壁的食堂大煙囪冒出去，當(dāng)場(chǎng)擊斃一人。從此，雷公一響，她就立即躲進(jìn)房里，用被蒙住頭，如今路中遇雷公，該怎么辦? 猛抬頭，忽見(jiàn)前面菱角池邊有個(gè)草寮，她亡命似的，頂著雨箭沖上前去。 “霹靂隆!”一聲巨雷把她嚇得忘了剎住車(chē)把，連人帶車(chē)跌進(jìn)菱角池里，她張口呼喚，卻吞了幾口池水。當(dāng)時(shí)，草寮里沖出一個(gè)后生仔，“嗖”的一聲跳進(jìn)池里，把她救起來(lái)，兩人在寮邊站定，都慌得不知如何處置。 天黑得如大鍋倒蓋，雨下得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。又是一道閃光，雷公從遠(yuǎn)方滾滾而來(lái)，杏花慌得顧不了什么，直跑進(jìn)寮里，爬上竹床，把那領(lǐng)印著百合花的新被單，扯起來(lái)蒙住全身。 俗話(huà)說(shuō)，六月雨水冷如冰霜。寮門(mén)口那后生被雨淋得發(fā)抖。杏花想把這位救命恩人喚進(jìn)來(lái)，又怕他進(jìn)來(lái)不守規(guī)矩。有生以來(lái)，她還不曾在后生仔面前如此狼狽過(guò)。 沒(méi)想到，一會(huì)，那后生仔卻從門(mén)外直向竹床走來(lái)。杏花心里一抖，急得大喊：“你要干什么?”那后生仔退了一步，臉上頓時(shí)飛過(guò)一抹蘋(píng)果紅，說(shuō)： “我要枕頭邊那包香煙。”杏花伸手掏出煙，遞給他。 那后生仔不動(dòng)聲色，蹲在床前連續(xù)抽了三支香煙，然后踱出門(mén)外，望望天，回頭說(shuō)： “雨細(xì)了，我回去?！?杏花見(jiàn)他果然離去，暗覺(jué)好笑，猛一想，急得喊著： “同志哥!我還有一輛單車(chē)沉在池里?！蹦侨寺?tīng)了，轉(zhuǎn)回來(lái)，撲通一聲又跳進(jìn)池里，把單車(chē)撈起來(lái)。 雨停了，那后生仔解出腰間那條半舊的水布，幫她把單車(chē)擦干，然后又從寮邊拖出一根竹竿，把浮在菱角葉上的草帽撈起，甩干水，掛在車(chē)把上。 杏花掀起床單，正想上前道謝。誰(shuí)料自己一看，嚇得差點(diǎn)昏過(guò)去。原來(lái)，她上城時(shí)，穿了那套薄薄的喬其紗夏衣，被雨水一淋，好像一張薄膜貼在身上，把她身上的所有曲線(xiàn)都暴露出來(lái)，她覺(jué)得寸步難行，羞死人了。 那后生仔好像看透她的心，說(shuō)： “同志姐，你的單車(chē)借一下，我回村去，叫人給你帶套衣服來(lái)。”話(huà)未說(shuō)完，推車(chē)就走。人一走，杏花急起來(lái)，倘若他把單車(chē)偷了怎么辦?倘若此刻來(lái)了個(gè)不規(guī)矩的男人怎么辦? 急了一會(huì)，寮外單車(chē)鈴響，進(jìn)來(lái)一個(gè)漂亮的姑娘，是她的愛(ài)人么?這位老實(shí)而強(qiáng)健的后生仔，應(yīng)該有這樣漂亮的姑娘才匹配。她望著進(jìn)來(lái)的姑娘，問(wèn)： “你是?” “他是我哥哥?！?響!原來(lái)是他的妹妹。她小心翼翼地問(wèn)： “你嫂嫂呢?” “我嫂嫂還在娘家?！?“她娘家在什么地方?” “還說(shuō)不清楚?！?杏花一聽(tīng)，心里覺(jué)得甜甜的。 姑娘把幾件夏衣放在床上，說(shuō)： “我們家不甚富，這幾件衣服，你隨便挑幾件換換。”說(shuō)完就走出寮外。 杏花看看面前幾件衣服，件件都是上等衣料，并且裁縫得十分新穎，換了一件，正好合身。她穿好衣服，從竹床頭上面那小木架上取下一面鏡子，一柄塑料梳，把頭發(fā)梳理梳理。她轉(zhuǎn)過(guò)那面小鏡，發(fā)現(xiàn)有一幀照片。一個(gè)濃眉大眼國(guó)字臉的男子，這不就是那救命恩人嗎?她第一次大膽地望著一個(gè)男人的照片，好久，又小心把照片取出，卻被他的妹妹發(fā)覺(jué)了。 “這是我哥哥的照片，準(zhǔn)備找對(duì)象用的?！?“好妹妹，你實(shí)說(shuō)，你哥哥對(duì)上象了?” 兩個(gè)邂逅相逢的姑娘，一見(jiàn)如故，互道姓名，互相摸底。原來(lái)一個(gè)叫杏花，一個(gè)叫陳小梅，小梅的哥名叫向生。杏花比小梅大三歲，當(dāng)然是姐姐，向生比妹妹大五歲，當(dāng)然是杏花的哥哥。 ， 杏花從小梅的口里掏出情況：她家只有四個(gè)人，父母及兄妹倆。還有一個(gè)三天輪一次食的公公。 這兩年，上頭政策放寬，小梅她爸爸和哥哥包了這個(gè)菱角池，去年凈賺3000元，建了2間新屋。今年更好，眼下收入已近3000元了。娘說(shuō)：“這錢(qián)留著娶媳婦用的?！钡f(shuō)：“說(shuō)不定娶個(gè)自由的?！蹦镎f(shuō)： “誰(shuí)個(gè)姑娘肯白貼!”爹說(shuō)：“你就是舊頭腦!”娘笑罵著：“老不死，那時(shí)是土改運(yùn)動(dòng)，時(shí)興自由，誰(shuí)個(gè)敢收彩金?！钡f(shuō)：“現(xiàn)在倒退了?”哥說(shuō)：“婚姻有時(shí)靠碰運(yùn)氣?！蹦锪R著： “你今年27歲了，終日守在菱角池邊的草寮，誰(shuí)個(gè)姑娘瞎碰到你的寮里?除非凌波仙子從池里冒出來(lái)” 調(diào)皮而又機(jī)敏的小梅介紹到這里，向杏花丟了一個(gè)眼色：“杏姐，我看你真像凌波仙子?！闭f(shuō)得杏花不知如何回答。 臨別時(shí)，杏花千感萬(wàn)謝，執(zhí)意要把那件被她弄臟的百合花被單帶回家去洗。小梅說(shuō)： “這被單晾出來(lái)，人家問(wèn)緣故，你該如何說(shuō)?”杏花說(shuō)： “任人怎么說(shuō)都可。” 不久，向生與杏花由妹妹牽線(xiàn)，到公社電影院看了一