《信息的獲取》PPT課件.ppt

佛山市第二中學(xué) 曹雪麗,信 息 的 獲 取,高中信息技術(shù)必修模塊 第二章,教學(xué)反思,信息反饋,過(guò)程簡(jiǎn)介,教法學(xué)法,學(xué)情分析,教材分析,一、教材分析,整章的教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握利用信息技術(shù)獲取信息的過(guò)程和方法，從而提升學(xué)生獲取信息能力，形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)、與他人合作的意識(shí)。也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開(kāi)展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。,1、教材的地位和作用,一、教材分析,3、設(shè)計(jì)理念,學(xué)生：不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。外界信息只有通過(guò)學(xué) 生的主動(dòng)建構(gòu)才能變成自身的知識(shí)。,根據(jù)建構(gòu)主義理論、科學(xué)探究理論和多元智力理論，我對(duì)學(xué)生、教師和教學(xué)過(guò) 程作了定位：,教師：從教授知識(shí)為主變?yōu)橐灾笇?dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫 助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。,教學(xué)過(guò)程：不再是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)異步的、發(fā)散式的學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程。,一、教材分析,第二章 信息的獲取,確定信息需求,確定信息來(lái)源,采集信息,保存信息,2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧,第二、三、四學(xué)時(shí),主題論文寫(xiě)作準(zhǔn)備 任務(wù)完成”二00五大事記信息采集,搜索與下載的論文寫(xiě)作,技巧交流提高,第二至五學(xué)時(shí),第一學(xué)時(shí),1獲取信息的過(guò)程及方法,任務(wù)完成“二00五大事記確定需求及來(lái)源,教學(xué)策略：,掌握方法理解概念,一、教材分析,4、學(xué)習(xí)目標(biāo),A、知識(shí)技能目標(biāo)： （1）掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、關(guān)鍵詞查找方法。 （2）合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件。 （3）知道信息來(lái)源多樣性的重要意義。 （4）掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì)鑒別評(píng)價(jià)信息。,B、過(guò)程與方法目標(biāo) （1）使學(xué)生通過(guò)親歷、體驗(yàn)獲取信息的過(guò)程，從中理解和掌握獲取信息的方法。 （2）通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主探索協(xié)作交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) （1）引導(dǎo)學(xué)生注重觀(guān)察、總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的信息及科學(xué)素養(yǎng)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)分析事物的能力，能夠識(shí)別并抵制不良信息。 （3）使學(xué)生理解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義，形成正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。,一、教材分析,重點(diǎn)： （1）要求學(xué)生能根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息。 （2）使學(xué)生通過(guò)親歷、體驗(yàn)獲取信息的過(guò)程，從中理解和掌握獲取信息的方法。 （3）掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、關(guān)鍵詞查找方法。 難點(diǎn)： 能鑒別和評(píng)價(jià)信息。高中生有必要掌握一定的方法論知識(shí)，能分析并概括 出主要問(wèn)題，這比起義務(wù)教育階段的要求來(lái)說(shuō)將更進(jìn)一步。,5、教學(xué)重和難點(diǎn)確定：,6、硬件環(huán)境及軟件資源的準(zhǔn)備,教學(xué)資源網(wǎng)站,評(píng)價(jià)量表,學(xué)生掌握上網(wǎng)搜索與下載方法的調(diào)查表,知識(shí)基礎(chǔ)： 1、通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)上網(wǎng)搜索技巧與下載方法基本掌握，但缺乏深度。 2、對(duì)信息的鑒別與評(píng)價(jià)這節(jié)缺乏重視程度。,二、學(xué)情分析,能力基礎(chǔ): 高一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具有較強(qiáng)的概括能力及接受能力，以及一定的邏輯思維能力。他們思維活躍，參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)。 心理基礎(chǔ): 大部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)有著非常濃厚的興趣，但存在重技能、輕理論，對(duì)知識(shí)思考、歸納有畏難情緒。,二、學(xué)情分析,二、教法運(yùn)用,根據(jù)本章教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際擬定具體學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)，理解信息獲取的思想與價(jià)值，并內(nèi)化為自身的自然意識(shí)和自然需求。,1、誘思導(dǎo)學(xué)法,2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,以“誘思探究學(xué)科教學(xué)論”為指導(dǎo)思想,，主要體現(xiàn) “誘”和“導(dǎo)”兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是“誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”，主要用在導(dǎo)入“獲取信息的基本過(guò)程”這個(gè)邏輯線(xiàn)索上，其次是導(dǎo)正思維航向，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境中自主探索，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。,3、經(jīng)驗(yàn)探究法,經(jīng)驗(yàn)探究法是指通過(guò)以前積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索這些事實(shí)，進(jìn)而歸納、研究出事物的內(nèi)在規(guī)律性。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，完成探索層次。,三、學(xué)法指導(dǎo),1、探究學(xué)習(xí)法,學(xué)生積極參與科學(xué)探索過(guò)程中，教師試圖模擬科學(xué)家解決問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)家如何面對(duì)疑難情境，學(xué)會(huì)收集和加工需要的新資料，最終解決的探究過(guò)程，從而獲得真實(shí)生活情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。,2、協(xié)作學(xué)習(xí)法,“人文體驗(yàn)，學(xué)會(huì)共處”是協(xié)作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，是信息時(shí)代學(xué)習(xí)的四大支柱之一，學(xué)生在相互評(píng)價(jià)和討論中學(xué)會(huì)做人。,3、案例學(xué)習(xí)法 利用教材和資源網(wǎng)中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法論的知識(shí)找出主要問(wèn)題和矛盾，逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的思維方法，提高信息鑒別能力。,四、過(guò)程簡(jiǎn)介,確定需求,確定來(lái)源,采集信息,保存信息,教學(xué)評(píng)價(jià),第6學(xué)時(shí),第1節(jié)： 1、閱讀教材及資源網(wǎng)，理解“信息需求及來(lái)源”的概念。 2、任務(wù)完成2005大事記確定需求及來(lái)源,第2節(jié)：1、總結(jié)、歸納網(wǎng)絡(luò)搜索和下載的技巧。 2、擬定論文的題目。 3、任務(wù)完成：2005大事記任務(wù)的需求采集 第3節(jié)： 1、閱讀指導(dǎo) 2、論文寫(xiě)作 第4節(jié)： 1、組織活動(dòng)：介紹“獲取網(wǎng)絡(luò)信息策略與技巧”的經(jīng)驗(yàn)。 2、提出問(wèn)題、組織討論。 第5節(jié)： 1、閱讀教材P31-34頁(yè)，了解“信息的鑒別與評(píng)價(jià)”的方法。 2、任務(wù)完成：2005大事記對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別、篩選 并保存。,第6節(jié)：活動(dòng)一：“網(wǎng)絡(luò)搜索與下載的比賽”。 活動(dòng)二：“優(yōu)秀論文的演講”。, 油 荒, 香港迪士尼,3、通過(guò)個(gè)案分析強(qiáng)調(diào)出信息來(lái)源多樣性的重要意義,5、作業(yè)：常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？,2、理解“需求及來(lái)源”的概念，并確定之。,第一學(xué)時(shí)：,1、根據(jù)主題二00五大事記,明確本組任務(wù)。例如：, 亞藝節(jié), 神六中國(guó), 安全警鐘,4、填定“任務(wù)跟蹤評(píng)價(jià)表”。,第2學(xué)時(shí)：確定論文題目,提問(wèn)： 1、目前獲取信息最常用的途經(jīng)是什么？ 2、總結(jié)過(guò)有關(guān)搜索或下載方法、經(jīng)驗(yàn)嗎？,明確任務(wù)： 閱讀教材及資源相關(guān)內(nèi)容。 擬定論文寫(xiě)作的題目為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備,布置作業(yè)： 完成二00五大事記信息需求的采集工作。,1、閱讀資源網(wǎng)“論文樣例” 2、開(kāi)始寫(xiě)作 3、作業(yè)：繼續(xù)完成論文寫(xiě)作,第2、3、4學(xué)時(shí),第3學(xué)時(shí)：論文寫(xiě)作,第4學(xué)時(shí)：交流提高,1、介紹“獲取網(wǎng)絡(luò)信息策略與技巧”的經(jīng)驗(yàn),2、你知道什么是“專(zhuān)家搜索”嗎？,第2、3、4學(xué)時(shí),論文摘選欣賞,例文1我的網(wǎng)上搜索技巧-高一（9）班,向搜索專(zhuān)家學(xué)習(xí)：要想成為一個(gè)偉大的搜索者，最好的方法是向一流的搜索專(zhuān)家學(xué)習(xí)。有兩本雜志經(jīng)常發(fā)表來(lái)自搜索專(zhuān)家的技巧和方法：Online和Searcher。,例文2常用搜索引擎的分析與比較-高一（4）班 陳健琨,綜上所述，GOOGLE與BAIDU各有特色，但總體看BAIDU的功能較為豐富與人性化，這是BAIDU占領(lǐng)中國(guó)搜索行業(yè)的原因。對(duì)了，搜索引擎不僅方便了中國(guó)人上網(wǎng)要查不熟悉的資料時(shí)，不妨到BUIDU上輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行快速搜索，想念它會(huì)很快為你提供最有用的信息，讓你的網(wǎng)上沖浪如虎添翼，輕松遨游網(wǎng)絡(luò)世界。, 8、利用選項(xiàng)界定查詢(xún) 目前越來(lái)越多的搜索引擎開(kāi)始提供更多的查詢(xún)選項(xiàng)，利用這些選項(xiàng)人們可以輕松地構(gòu)造比較復(fù)雜的搜索模式，進(jìn)行更為精確的查詢(xún)，并且能更好地控制查詢(xún)結(jié)果的顯示。 參考文獻(xiàn)：利用選項(xiàng)界定查詢(xún) 評(píng)價(jià)：良+ 格式完整，內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)。,例文3網(wǎng)絡(luò)搜索技巧 佛山市第2中學(xué)106班 王思博,1、閱讀教材P31-34頁(yè)，了解“信息的鑒別 與評(píng)價(jià)” 的方法,2、分組進(jìn)行個(gè)案分析總結(jié)方法。,3、對(duì)二00五大事記采集的信息進(jìn)行篩選、保存。,第6學(xué)時(shí) 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),1、快速“搜索與下載”比賽活動(dòng),動(dòng)中思，動(dòng)中學(xué)，動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。,2、推薦優(yōu)秀論文的演講展示。,3、收取“任務(wù)跟蹤評(píng)價(jià)表”。,板書(shū)設(shè)計(jì)：,六、信息反饋,課后反饋結(jié)果分析表,六、教學(xué)反思,成功之處： 1、采用論文寫(xiě)作的形式去挖掘知識(shí)深度及學(xué)習(xí)能力，目的是用科學(xué)家解決問(wèn)題、 探究未知的智略去影響學(xué)生，提高其科學(xué)素養(yǎng)，取得了可喜的突破。 2、通過(guò)“靜心讀書(shū)、組織活動(dòng)”等課堂形式實(shí)施，做到了本課的動(dòng)、靜相宜。 3、重視形成良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主、平等、