班級(jí)實(shí)習(xí)特色篇

班級(jí)實(shí)習(xí)特色篇株洲行 機(jī)電學(xué)院2012屆機(jī)械（卓越）班赴南車株洲電力機(jī)車有限公司實(shí)習(xí)的有4名同學(xué)，此次實(shí)習(xí)是由企業(yè)到學(xué)校第二次次招收大二實(shí)習(xí)生，由學(xué)生本人，學(xué)校，企業(yè)簽訂的三方協(xié)議，這對(duì)于學(xué)校的教學(xué)改革起到了十分重要的模范作用。 株洲電力機(jī)車有限公司是中國(guó)南車股份有限公司旗下龍頭企業(yè)，成立于1936年，2013年8月1日公司迎來(lái)首個(gè)廠慶日。企業(yè)致力于鐵路干線電力機(jī)車和城市軌道車輛交通裝備的研究、制造和銷售，公司擁有國(guó)家級(jí)軌道電力牽引技術(shù)中心、企業(yè)博士后科研工作站以及同行業(yè)唯一的中國(guó)工程院院士。此次實(shí)習(xí)時(shí)從2013年7月10日至2013年8月16日，共持續(xù)38天，這也是卓越班培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)十分重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生經(jīng)人力資源部入廠培訓(xùn)后便分到各個(gè)事業(yè)部或分公司，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐。公司首次對(duì)實(shí)習(xí)生采取一對(duì)一培養(yǎng)模式，讓學(xué)生跟著生產(chǎn)班組，在師傅的指導(dǎo)下直接參與一線生產(chǎn)，了解生產(chǎn)流程。另外，本次實(shí)習(xí)還采用了多方面的考核方式，學(xué)生每周需寫周計(jì)劃與周志，理論考試和現(xiàn)場(chǎng)操作考試，實(shí)習(xí)結(jié)束PPT總結(jié)交流會(huì)并進(jìn)行答辯等。讓學(xué)生在理論+實(shí)踐中學(xué)到真真正正的本領(lǐng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加厚就業(yè)籌碼。 南京行7月12日至8月24日，我班3名同學(xué)進(jìn)入南車南京浦鎮(zhèn)車輛有限公司，進(jìn)行了為期6周的暑假實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)，是校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量人才的一次嘗試，是 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”中非常重要的一項(xiàng)。通過(guò)暑假實(shí)習(xí)，同學(xué)們深入接觸企業(yè)，在企業(yè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。據(jù)了解，南車南京浦鎮(zhèn)車輛有限公司隸屬于中國(guó)南車股份有限公司，主要從事城軌車輛、城際動(dòng)車、鐵路客車等產(chǎn)品的生產(chǎn)制造，是中國(guó)軌道交通裝備研究和制造的專業(yè)化生產(chǎn)企業(yè)、鐵路裝備制造業(yè)大型一檔企業(yè)。 實(shí)習(xí)生經(jīng)人力資源部調(diào)節(jié)，1名學(xué)生進(jìn)入“工業(yè)化部”，另外1名學(xué)生進(jìn)入“客車設(shè)計(jì)部”。十名同學(xué)在浦廠門口合影進(jìn)入工業(yè)化部的同學(xué)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是列車的零件加工工藝及組裝。5名同學(xué)在浦廠師傅的帶領(lǐng)下逐一參觀列車鋼結(jié)構(gòu)的各部分加工、組裝過(guò)程，學(xué)習(xí)各部分零件的加工工藝。車間參觀進(jìn)入客車設(shè)計(jì)部的同學(xué)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是列車各部分結(jié)構(gòu)，5人分散學(xué)習(xí)了車體鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)裝設(shè)計(jì)、暖通設(shè)計(jì)、自動(dòng)設(shè)計(jì)、車電設(shè)計(jì)部分，并在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)了CATIA軟件的使用。CATIA軟件建模模型BM1/7型車圖紙大同行七月中旬由機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械制造教研室劉樂(lè)平主任帶隊(duì)一行十八人赴同車公司，在歷時(shí)近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們克服高溫、酷熱等不利因素影響，深入技術(shù)部門、進(jìn)廠房、下班組，實(shí)地學(xué)習(xí)、了解同車公司設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織、加工情況。實(shí)習(xí)期間同學(xué)們以飽滿的熱情、良好的精神風(fēng)貌工作學(xué)習(xí)，積極尋找課堂理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)的差距。并與技術(shù)人員、工人師傅深入交流，對(duì)找到的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的差距共同分析原因查找解決之道。期間同車公司還安排售后服務(wù)部、技術(shù)中心、生產(chǎn)組織部等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人為實(shí)習(xí)生做了公司銷售、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)簡(jiǎn)介、公司技術(shù)研發(fā)發(fā)展方向、職業(yè)生涯規(guī)劃及企業(yè)文化等六場(chǎng)講座，拓展學(xué)生的知識(shí)面、加深了對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)。為畢業(yè)后走向工作崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程技術(shù)教育大國(guó)邁向工程技術(shù)教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。而暑期實(shí)習(xí)又是我校培養(yǎng)“卓越工程師”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是我校人才培養(yǎng)模式的一次富創(chuàng)新性的有益實(shí)踐，搭建一個(gè)“校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)”企業(yè)所需各方面專業(yè)人才的新平臺(tái)。同學(xué)們實(shí)習(xí)期間認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，積極刻苦的鉆研精神得到了同車公司和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和高度贊譽(yù)，并勉勵(lì)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中做到踏實(shí)、勤奮、積極、創(chuàng)新，以?shī)^發(fā)有為的精神更好的為國(guó)家社會(huì)服務(wù)。常州行戚墅堰機(jī)車車輛廠是中國(guó)南車集團(tuán)公司所屬的內(nèi)燃機(jī)車龍頭企業(yè)，是中國(guó)鐵路主要的軌道交通運(yùn)輸裝備制造和服務(wù)基地，是鐵道部六家技術(shù)引進(jìn)的重點(diǎn)扶持企業(yè)之一。通過(guò)2014年7月10日到2014年8月15日在中國(guó)南車集團(tuán)戚墅堰機(jī)車有限公司的實(shí)習(xí)，我們已經(jīng)大致體會(huì)到本專業(yè)在實(shí)際工作中的地位與作用，并且還學(xué)會(huì)了許多機(jī)車有關(guān)的制造方面的知識(shí)。另外，對(duì)于工人或者是工程師助理或者是工藝員的工作內(nèi)容以及生活，也有一定的了解。前兩周，在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了多堂理論課，參觀了五大車間：柴油機(jī)組裝車間、配一車間、配二車間、鑄鋼車間以及熱處理車間。后三周，我們被分配下車間，我們機(jī)械專業(yè)的被分在了配件三車間，車輛專業(yè)的分配在機(jī)車二車間。通過(guò)此次在戚墅堰機(jī)車有限公司的實(shí)習(xí)，我們深入生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的實(shí)踐知識(shí)，使我們比較全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過(guò)程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，鞏固和加深已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)。此次實(shí)習(xí)提高了我們把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，分析和解決問(wèn)題的工作能力。熟悉并鞏固了車輛制造及結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，加深了我們所學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程增加我們的知識(shí)面，為今后工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)。工廠名詞，是一個(gè)很有趣的東西。作為學(xué)生的我，在學(xué)校學(xué)習(xí)的好多標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)，在工廠都變了形。這些學(xué)到的標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)結(jié)合工廠的實(shí)際生產(chǎn)情況等因素進(jìn)行改編。但是，并不是說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)的那些標(biāo)準(zhǔn)是沒(méi)有用的。作為機(jī)械設(shè)計(jì)加工，只有擁有一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能加工出或設(shè)計(jì)出我們想要的物體。因此，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要努力去弄明白該知識(shí)所在