五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)的改寫教案蘇教版.docx

數(shù)的改寫課 題數(shù)的改寫課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1、 使學(xué)生能夠利用小數(shù)的意義和性質(zhì)將一個(gè)較大的數(shù)改寫成以萬或以億作單位的數(shù)。2、能夠充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析、抽象概括的能力。3、在探索過程中，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用小數(shù)的意義和性質(zhì)進(jìn)行數(shù)的改寫。教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行改寫。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）課件：數(shù)的改寫板書設(shè)計(jì) 數(shù)的改寫例8：（1）384400=38.44萬 （2）1496000000=1.496億 方法： （1）在萬位或億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)； （2）再在數(shù)的后面添寫“萬”或“億”字（課 外）作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教后記教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)引入：二、探索新知：30 = （ ）十 34 = （ ）十500 = （ ）百 560 = （ ）百564 = （ ）百 7000 = （ ）千7600 = （ ）千 7650 = （ ）千1、 課件出示例8：出示問題：（1）把384400改寫成用“萬”作單位的數(shù)是多少。384400 讀作：三十八萬四千四百討論：想想我們學(xué)過的知識(shí)，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？384400里有三十八個(gè)萬，4400個(gè)一。38應(yīng)該是整數(shù)部分的數(shù)，4400不夠一萬，如果用萬作單位應(yīng)該在這個(gè)數(shù)的小數(shù)部分。384400=38.4400萬根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，38.4400萬可以寫作38.44萬。所以：38.4400萬=38.44萬結(jié)論：把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在數(shù)的后面添寫“萬”字。（2）把149600000改寫成用“億”作單位的數(shù)是多少？149600000 讀作一億四千九百六十萬想一想，改寫成用“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該在哪一位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？獨(dú)立填寫。讀出這個(gè)數(shù)。學(xué)生分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。讀數(shù)。獨(dú)立完成改寫。思考后匯報(bào)思路。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 三、鞏固練習(xí)：四、全課小結(jié)：討論：為什么在億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？比較兩次改寫，看看它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3）怎樣把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)？ 結(jié)論：改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，只要在萬位或億位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在數(shù)的后面添“萬”或“億”字就可以了。試一試：出示題目。想一想：把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位時(shí)要注意什么？練一練 ：第1-2題：注意：4476、1433、409這幾個(gè)數(shù)字都不足1萬，所以整數(shù)部分為0，特別是409要讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位順序表，明確萬位，從而確定409=0.0409萬。學(xué)生改寫如果有困難，可以讓學(xué)生在數(shù)位順序表中進(jìn)行。練習(xí)七 第1-2題：讀題后將數(shù)的改寫做上A本。第3題：訂正時(shí)注意讓學(xué)生講明道理。同上桌說說。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)時(shí)講清思路。學(xué)生自主練習(xí)，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立在書上完成，集體訂正。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師