




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
數(shù)的改寫課 題數(shù)的改寫課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1、 使學(xué)生能夠利用小數(shù)的意義和性質(zhì)將一個(gè)較大的數(shù)改寫成以萬或以億作單位的數(shù)。2、能夠充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析、抽象概括的能力。3、在探索過程中,體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)自主探索與合作交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):利用小數(shù)的意義和性質(zhì)進(jìn)行數(shù)的改寫。教學(xué)難點(diǎn):正確地進(jìn)行改寫。教學(xué)準(zhǔn)備(含資料輯錄或圖表繪制)課件:數(shù)的改寫板書設(shè)計(jì) 數(shù)的改寫例8:(1)384400=38.44萬 (2)1496000000=1.496億 方法: (1)在萬位或億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn); (2)再在數(shù)的后面添寫“萬”或“億”字(課 外)作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教后記教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)引入:二、探索新知:30 = ( )十 34 = ( )十500 = ( )百 560 = ( )百564 = ( )百 7000 = ( )千7600 = ( )千 7650 = ( )千1、 課件出示例8:出示問題:(1)把384400改寫成用“萬”作單位的數(shù)是多少。384400 讀作:三十八萬四千四百討論:想想我們學(xué)過的知識(shí),你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題?384400里有三十八個(gè)萬,4400個(gè)一。38應(yīng)該是整數(shù)部分的數(shù),4400不夠一萬,如果用萬作單位應(yīng)該在這個(gè)數(shù)的小數(shù)部分。384400=38.4400萬根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),38.4400萬可以寫作38.44萬。所以:38.4400萬=38.44萬結(jié)論:把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),只要在萬位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再在數(shù)的后面添寫“萬”字。(2)把149600000改寫成用“億”作單位的數(shù)是多少?149600000 讀作一億四千九百六十萬想一想,改寫成用“億”作單位的數(shù),應(yīng)該在哪一位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?獨(dú)立填寫。讀出這個(gè)數(shù)。學(xué)生分組討論,匯報(bào)討論結(jié)果。讀數(shù)。獨(dú)立完成改寫。思考后匯報(bào)思路。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 三、鞏固練習(xí):四、全課小結(jié):討論:為什么在億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?比較兩次改寫,看看它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)怎樣把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)? 結(jié)論:改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),只要在萬位或億位右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再在數(shù)的后面添“萬”或“億”字就可以了。試一試:出示題目。想一想:把一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位時(shí)要注意什么?練一練 :第1-2題:注意:4476、1433、409這幾個(gè)數(shù)字都不足1萬,所以整數(shù)部分為0,特別是409要讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位順序表,明確萬位,從而確定409=0.0409萬。學(xué)生改寫如果有困難,可以讓學(xué)生在數(shù)位順序表中進(jìn)行。練習(xí)七 第1-2題:讀題后將數(shù)的改寫做上A本。第3題:訂正時(shí)注意讓學(xué)生講明道理。同上桌說說。學(xué)生獨(dú)立完成,匯報(bào)時(shí)講清思路。學(xué)生自主練習(xí),集體訂正。學(xué)生獨(dú)立在書上完成,集體訂正。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 佛山市第二人民醫(yī)院服務(wù)中心招聘筆試真題2024
- 2024年黑龍江省工業(yè)和信息化廳下屬事業(yè)單位真題
- 中金公司soc管理制度
- 公司員工紅黃線管理制度
- 智能物品倉儲(chǔ)管理制度
- 學(xué)生疫情網(wǎng)格化管理制度
- 幼兒園旅游用地管理制度
- 創(chuàng)業(yè)型公司積分管理制度
- 日本工廠安全管理制度
- 廈門市醫(yī)院門禁管理制度
- 北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題每日一練帶答案(共20天)
- 北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題每日一練帶答案(共30天)
- 中醫(yī)診所信息安全管理制度
- 應(yīng)急管理部門職工招聘合同
- 2025年教師招聘教師資格面試逐字稿初中體育教師招聘面試《排球正面雙手墊球》試講稿(逐字稿)
- 公共危機(jī)管理(本)-第五次形成性考核-國開(BJ)-參考資料
- 基于SLM工藝的點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)的工藝要素研究
- 太陽能路燈施工方案
- 《商務(wù)數(shù)據(jù)分析》課件-缺失數(shù)據(jù)處理
- 2024北京海淀初一(上)期中數(shù)學(xué)試卷及答案解析
- 《思想政治教育方法論》考研(第3版)鄭永廷配套考試題庫及答案【含名校真題、典型題】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論