五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三認(rèn)識(shí)小數(shù)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教案2蘇教版.docx

小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表課 題3-2小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。2、在感受、體驗(yàn)、探索的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）課件：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)：二、認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序：1、 說說小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系：一位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成十分之幾，兩位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成百分之幾，三位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成千分之幾。2、口答：老師說小數(shù)（分?jǐn)?shù)），學(xué)生說分?jǐn)?shù)（小數(shù)）3、帶單位名稱說一說：以“元”為單位的；以“米”為單位的。小結(jié)：以元為單位的整數(shù)部分表示元，小數(shù)部分第一位表示角，小數(shù)部分第二位表示分。分米用一位小數(shù)表示，厘米用兩位小數(shù)表示，毫米用三位小數(shù)表示。（結(jié)合小結(jié)，板書：整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分）1、珠穆朗瑪峰是世界的屋脊，前面書上介紹它的高度是8848米。但科學(xué)家最新測(cè)量的高度有了點(diǎn)變化。板書：八千八百四十四點(diǎn)四三米你能把它寫出來嗎？指名板書。指名看板書分別說一說它的整數(shù)部分和小數(shù)部分是多少。2、這個(gè)數(shù)里有3個(gè)“4”，它們表示的數(shù)都一樣嗎？把你知道的說一說。（小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位，表示4個(gè)一；左邊第二位是十位，表示4個(gè)十；小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分，第一位是十分位，表示4個(gè)十分之一或0.1；第二位是百分位，表示幾個(gè)百分之一或是0.01）連起來說說“8844.43”的組成：8個(gè)千、8個(gè)百、4個(gè)十、4個(gè)一、4個(gè)0.1、3個(gè)0.01組成口答。把它寫出來。這個(gè)數(shù)里有3個(gè)“4”，它們表示的數(shù)說說。 教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 三、鞏固練習(xí)：3、學(xué)生填寫書上第31頁的數(shù)位順序表。抽幾名學(xué)生說一說，如：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，表示幾個(gè)（ ）；百分位在小數(shù)點(diǎn)（ ）邊的第（ ）位每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。4、試一試：1.45是由（ ）個(gè)一、（ ）個(gè)十分之一和（ ）個(gè)百分之一組成的。5、練一練：（1）先看圖寫出小數(shù)，再讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的正方形用“1”表示。第一題是“2.18”補(bǔ)充：指名說2.18的組成。指出在涂色的時(shí)候也要聯(lián)系數(shù)的組成來涂。有的學(xué)生涂色表示“0.18”時(shí)，涂成了3個(gè)0.06或是2個(gè)0.09，（示范畫一畫）指出：這樣的涂色對(duì)，但不好，應(yīng)該按1個(gè)0.1，8個(gè)0.01來考慮。第2題，可能會(huì)有2種答案：1.4和1.04指名說說哪個(gè)答案是對(duì)的？你是怎么想的？（強(qiáng)調(diào)：百分之幾用兩位小數(shù)表示。）（2）下面每個(gè)數(shù)中的“2”分別表示多少？用線連一連。1、第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后交流。第1題，是考慮4.2里面有（ ）個(gè)1和（ ）個(gè)0.1。是考慮兩部分合起來的。抽幾名學(xué)生說一說。書上完成 。先看圖寫出小數(shù)，再讀一讀。用線連一連。說出每個(gè)表示什么意思。重點(diǎn)比較前兩題。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 四、全課小結(jié)：第2題，3.6是（ ）個(gè)0.1。不要把3.6分開來考慮，一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.1，去掉小數(shù)點(diǎn)后是“36”。第4題可對(duì)照數(shù)位順序表來寫。2、第7題。寫出下面橫線上的數(shù)。3、第8題。選5種教科書，把定價(jià)用“元“為單位填入表中，讀一讀，并說說各是幾元幾角幾分。4、第9題。引導(dǎo)學(xué)生要先從某個(gè)小數(shù)在哪兩個(gè)整數(shù)之間，再分別在直線上標(biāo)出來。特別是3.75和4.05，指名說說怎么想的。5、第10題。注意有兩種情況：（1）這幾個(gè)數(shù)字都用到的。（2）缺數(shù)字的。指出：盡量把數(shù)字都用上去。讀：“0”在整數(shù)部分的末尾不讀，但在小數(shù)部分不管是前面、中間、還是末尾的，