四下第七單元復習.pptVIP

第七單元復習,詞語盤點,讀讀寫寫,辯論 尋常 解答 信奉 容許 違背 曾經 拖住 解釋 教授 宣布 固執(zhí) 欄桿 罷了 境界 繡花 廠徽 聾啞人 膽大妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體,詞語盤點,讀讀記記,邀請 摯友 塑像 祝賀 杰作 誕生 打擾 異樣 激烈 交談 徑自 猛然 抱歉 見怪 感觸 舒暢 疑惑 堅毅 平緩 邊緣 可怖 紅腫 榨干 荒涼 誘人 雕塑家 香噴噴 全神貫注 儀態(tài)端莊 莫名其妙 信心十足 疑惑不解,日積月累,雄心壯志 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢,日積月累,雄心壯志 堅定不移 堅韌不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢,成語積累,一目十行 兩全其美 三長兩短 四通八達 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 竭盡全力 儀表堂堂 提心吊膽 無邊無際 千變萬化 百戰(zhàn)百勝 千方百計,我的發(fā)現,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。 他在學校念書的時候，同學們就稱他為 “辯論家”。 像這樣一條多災多難禍河，怎么能成為 中華民族的“搖籃”呢？,我發(fā)現這幾句話中引號的作用分別是,練習1：引號的用法,1、表示引用；2、表示特定稱謂；3、表示著重指出；4、表示諷刺或否定。 1、人們都說：“桂林山水甲天下?！保?） 2、我喜歡花港，更喜歡“泉如白玉”的玉泉。（ ） 3、人不能低下高貴的頭， 只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ） 4、他在學校念書的時候，被稱為“辯論家”。（ ） 5、這樣的“聰明人”還是少一點好。（ ）。,練習2：根據課文內容用不同的關聯詞造句。,1兩個鐵球同時落地 2、魚游到了紙上 1、雖然亞里士多德是大哲學家，但是他說的話也不是全對的。 2、因為伽利略反復做了很多次實驗，所以才證明兩個鐵球總是同時落地。 3、因為人們信奉亞里士多德，所以把他的話當作不容更改的真理。,1、因為青年人善于觀察，所有畫的魚栩栩如生。 2、雖然那個青年人是個聾啞人，但是他做事很認真。 3、青年人畫畫不但忘記了時間，也忘記了自己。 4、因為“魚先游到了心里”，所有才會“游到了紙上”。,練習3：改寫句子,1、看了這部電影，都留下了深刻的印象。（改病句） 看了這部電影，我們都留下來深刻的印象。 2、鄉(xiāng)親們長年累月地為一對年過八旬的老人挑水。 （縮句） 鄉(xiāng)親們挑水。 3、遠遠望去，火紅的桃花就像一片燦爛的朝霞。（仿寫句子） 遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，鑲嵌在荒涼的山坡上。,練習4：按課文內容填空,1、伽利略是意大利偉大的（ ）。他在上學時就被同學成為（ ）。他提出的問題（ ），常常使老師（ ）。 2、本組課文，我們認識了一個個閃爍著精神光芒的人，有（ ）的伽利略；有（ ）的羅丹；有（ ）的聾啞人；有（ ）的父親在這些人物中，我最喜歡（ ）， 因為（ ）。,3、羅丹說過：“美到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！蔽野l(fā)現微波蕩漾的湖水是美的，（ ）是美的，（ ）是美的，（ ）是美的。 其實只要我們善于