如何培養(yǎng)學生學習科學的興趣.ppt_第1頁
如何培養(yǎng)學生學習科學的興趣.ppt_第2頁
如何培養(yǎng)學生學習科學的興趣.ppt_第3頁
如何培養(yǎng)學生學習科學的興趣.ppt_第4頁
如何培養(yǎng)學生學習科學的興趣.ppt_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

,如何培養(yǎng)學生 學習科學的興趣？ 云南省劍川縣金華鎮(zhèn) -張玉田,一、體驗情感性 體驗式學習創(chuàng)建的是一種互動的交往形式，強調(diào)重視“師對生、生對生”的交流過程，同時也是“師對生、生對生”情感的交流過程。教師愛學生，包容缺點，分享喜悅。讓學生體驗到親切，溫暖的情感，從而產(chǎn)生積極的情緒，克服困難，奮發(fā)進取。體驗還需要穩(wěn)定的愉快的心理環(huán)境，并以此作為體驗式學習的切入口。因此在科學學習興趣的教學情景，讓學生獲得學習興趣。,二、設(shè)置趣味實驗 教師設(shè)置一些有趣的實驗，能吸引學生的注意力，激發(fā)學習動機，學生由于“好奇”。如在教學面粉在水中溶解時，先拿出一個裝有水的杯子，再拿出面粉，取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，用攪棒輕輕攪拌。學生馬上說；“老師，面粉放到水里肯定會化了”，師說；“好”。其他學生的看法呢？叫一個學生來試一試，另一個來觀察會發(fā)生什么變化？面粉是不是會溶解在水里呢？這樣趣味的實驗既形象又直觀，會讓學生對實驗產(chǎn)生濃厚的興趣。,三、動手操作科學探究體驗 科學新課標指出：“科學學習要以探究為核心，探究既是科學學習的目標，又是學生學習的主要途徑。因此，在科學課程中應(yīng)該為學生盡可能提供科學探究機會，讓他們親自動手，發(fā)展科學探究能力。如教學光的傳播一課，教師創(chuàng)設(shè)問題情景，學生書桌上的實驗器材，自己設(shè)計試驗進行探究，用手電筒照，看看光是怎樣產(chǎn)生的？,四、建構(gòu)環(huán)境愉快學習體驗 愉快學習就是學生在充滿學習興趣、求知欲望，以愉快心情參與學習時，所進行的親自實驗，愉快學習本身也是一種體驗學習。不要給學生過重的學習壓力與互擔，要鼓勵學生個人和小組進行有趣的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論