對英語實(shí)行類第一語言寫作訓(xùn)練的研究.ppt

對英語實(shí)行“類第一語言”寫作訓(xùn)練的研究,龍溪中學(xué) 李楓,什么是“類第一語言型”英語寫作訓(xùn)練?,就是把英語寫作當(dāng)作第一語言寫作那樣進(jìn)行訓(xùn)練。,功能,讓學(xué)生盡最大可能用英語言語； 盡最大可能暴露學(xué)生語言知識上問題； 盡最大可能暴露學(xué)生非智力因素； 盡最大可能使用已學(xué)知識； 盡最大可能暴露母語的“不相容句式”； 盡大可能地用英語激發(fā)學(xué)生智慧；,盡最大可能地實(shí)現(xiàn)文章的建筑美； 盡最大可能地培訓(xùn)學(xué)生的思維； 盡最大可能地激發(fā)語言美； 通作寫作盡量大可能健全人格； 明確學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。,作文心理障礙的一般情況：,1、 自己寫的與讀的，差距太大； 2、 腦子里已積累了一定的詞匯，但用不出來； 3、 很想表達(dá)自己的思想，做到語言與思維，語言與情感的統(tǒng)一，但達(dá)不到； 4、 應(yīng)試式作文定勢：考試無需寫長，夠字?jǐn)?shù)就夠了，想寫長也寫不長； 5、 老是出錯； 6、 長期不進(jìn)步，總是得不到高分； 7、 想寫，但腦子一篇空白； 8、 得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的指點(diǎn)，寫了也沒用，寫了也白寫，寫來寫去是一個(gè)樣； 我母語作文都寫不好，英語作文更不用說了。,享受英語作文的快樂心理：,1、作文源于模仿，模仿來源于積累，積累需要背誦瞧，我寫得與課文差不多，甚至比課文還要生動； 2、老師經(jīng)常面批指點(diǎn)，豁然開朗，產(chǎn)生頓悟的快感； 3、寫好第一篇文章，獲得成功的自信和決心； 4、寫好一篇技巧型文章，寫什么，都是熟門熟路，就會自信從容。 5、學(xué)會如何開頭，建立執(zhí)筆的自信； 學(xué)會寫作過程的邏輯性，結(jié)構(gòu)化，思維順暢，獲得思想通達(dá)的快感；,1、 學(xué)會如何收尾，如何應(yīng)急收尾，感受機(jī)智的快感； 2、 學(xué)會如何應(yīng)用情感語言，選擇表達(dá)自我的語言特點(diǎn)，使文章有文采，感受文如其人的快樂； 3、 學(xué)會用多種語言方式表達(dá)同一個(gè)意思，感受言語流暢的快感； 4、 老師的經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵，獲得自我肯定的快感； 5、 寫作文，成了我的樂趣，是因?yàn)榭梢哉故局R積累，展示個(gè)人情感，展示個(gè)人品格，因?yàn)橹泻弦唬驗(yàn)檎故境晒?，所以快樂?10、詞匯、語句、篇章，在學(xué)中用，在用中學(xué)。作文的成功，可以鼓勵學(xué)生有目的地去背誦記憶，擁有學(xué)習(xí)的方向感； 11、學(xué)會分析自己的作文，修改他人的作文，建立互助型團(tuán)隊(duì)，獲得合作的快樂，改善同學(xué)關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友誼。 12、作文檔案的建立，學(xué)生的作文被珍惜，他們也會珍惜自己的作文，從而渴望寫得更好。 13、讓寫作文（寫作）成為一種言語行為定勢，“我思故我在”，體驗(yàn)生命的存在價(jià)值。,第一篇,學(xué)習(xí)策略的準(zhǔn)備,1、為學(xué)生catch what I say做了哪些準(zhǔn)備？ 2、為學(xué)生understand what I say做了哪些準(zhǔn)備？ 3、為學(xué)生mind what I say做了哪些準(zhǔn)備？ 4、為學(xué)生enjoy what I say做了哪些準(zhǔn)備？ 5、為學(xué)生do what they want to do做了哪些準(zhǔn)備？ 6、為學(xué)生enjoy what they do做了哪些準(zhǔn)備？ 7、為學(xué)生enjoy what they help others with做了哪些準(zhǔn)備？,為學(xué)生準(zhǔn)備述語和概念 思維超前訓(xùn)練； 分析問題的語言表達(dá)方法訓(xùn)練； 研究型學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的形成； 1、 Teamwork (幫輔型小組) 2、Pairwork 與groupwork:,以教代學(xué)法； 無標(biāo)準(zhǔn)答案策略； 自主控制策略； 降低難度策略； 檔案效應(yīng)； 同題檢測效應(yīng)。,第二篇,字母、書寫、語音的準(zhǔn)備,一周改變書法的策略,語音,一級： 一口氣法（一個(gè)單詞一口氣，到?jīng)]氣為止）； 二級： 以音導(dǎo)詞法； 詞典檢測法； 在挖空填詞中增加查詞典寫音標(biāo)內(nèi)容； 三級： 以詞測音法； 音義猜詞法；,第三篇,讀的準(zhǔn)備 讀是第一道坎：教材是學(xué)習(xí)的載體，讀都不會讀，他怎么會有信心學(xué)下去？,一級： 單詞句子的一口氣讀法 詞匯表的句式化讀法（視覺與發(fā)音器管訓(xùn)練） 方言發(fā)音習(xí)慣障礙糾正法（發(fā)音器管訓(xùn)練） 開口度訓(xùn)練法； 詞尾清濁音的轉(zhuǎn)化與吞音法（流暢性） 限時(shí)速讀游戲； 師生同步朗讀提速法； 師生速度競賽法； 學(xué)生小組競讀法。 師生速度示范,二級： 非關(guān)鍵詞的弱讀法（流暢性） 長短音節(jié)奏訓(xùn)練法 關(guān)鍵詞重音節(jié)奏訓(xùn)練法（樂感，音感） 語調(diào)訓(xùn)練法（列舉句，插入語，同位詞，呼語，定語從句等） 開篇開段句和詞（long long ago,one day）,關(guān)聯(lián)詞(so)，語氣詞，過渡詞（短語）(instead)，過渡句語氣語調(diào)訓(xùn)練法(do you think so?);（樂感，音感）,三級： X+1背誦法（課文與聽力材料，記憶力訓(xùn)練） 課堂站背法（記憶力訓(xùn)練） 語速對比法（與美國總統(tǒng)就職演講的語速，與美國知音的新聞報(bào)道語速，與電影對白語速） 學(xué)唱英語歌 分層法 背誦控制,第四篇,詞匯準(zhǔn)備,每一個(gè)單詞都是一個(gè)種子， 內(nèi)涵是種子的胚芽。 “陳谷不發(fā)芽”。 曬谷原理有規(guī)律地大面積復(fù)現(xiàn)單詞揚(yáng)起詞匯復(fù)現(xiàn)“龍卷風(fēng)”。,三年做法： 一級難度 學(xué)生擬寫詞匯歸類列表提綱（學(xué)生列表為主，教師指導(dǎo)）； 每周一本同類詞列表匯編（按詞性，事物屬性，學(xué)會詞匯管理，認(rèn)知結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，作業(yè)本其十四頁，一天兩頁） 每周一本首字母聯(lián)想法（為查詞典服務(wù)，先做聯(lián)想訓(xùn)練，再告知查典單詞編排方式） 每周一本聽寫訓(xùn)練（單詞或句子，同學(xué)合作，訓(xùn)練同學(xué)互動） 每周一本句型轉(zhuǎn)換（增強(qiáng)語序感知，學(xué)生互相出題，老師專題，試卷練習(xí)） 每周一本用詞造句法（用來訓(xùn)練根據(jù)生詞后的頁碼提示快速查到原句，為以后辨詞打基礎(chǔ)）,二級難度 口袋書； 查詞典：在具備一定語音能力就可以開始，初一下半個(gè)學(xué)期，就可以開始，查詞典培養(yǎng)自學(xué)能力，研究型學(xué)習(xí)能力，遷移能力。,三級難度 詞匯龍卷風(fēng)：視所有單詞為生詞，將整個(gè)單元的教材內(nèi)容，聽力材料，習(xí)題材料，作大面積詞匯訓(xùn)練處理。 A單詞中譯英； B無限同義句轉(zhuǎn)換； C一中一英句子翻譯填空； D一中多英； E一英多中翻譯法； F篇章挖空； G語法類挖詞填空； 以音導(dǎo)詞法； 音義導(dǎo)詞法； 首字母附英義導(dǎo)詞法； 筆記的妙用；,兩個(gè)策略,過程策略； 內(nèi)涵生成策略。,第五篇,開始“煮詞煮句” 寫作的詞、句準(zhǔn)備。,每一個(gè)單詞都是一個(gè)腦細(xì)包。 句子是腦神經(jīng)。 篇章是腦皮層。 言語是中樞。 詞義模糊好比腦細(xì)包受損。 語意不清好比腦神經(jīng)受損。 文章不會讀就是失語癥。 最終是少年癡呆。 半生不熟的飯傷胃煮單詞原理,案例2教材注解的誤導(dǎo) 理由：前攝的抑制作用和母語表達(dá)方式的選詞及中英文表達(dá)的對接。 材料來源：Unit3 P23. 2 volunteer和cause She should be allowed to volunteer at the newspaper office once a week Some students should be allowed to have Friday afternoons off to volunteer and help others. Cause a lot of trouble,案例3相近詞義的混淆： “明確=理解=明白=清楚=具體=詳細(xì)”嗎？specific知多少？ 教委卷第一單元，第4部分第51題的首字母填空 I cant catch what you say, would you mind speaking a little more s_? 是slowly還是specifically?,案例4 只可意會不可言傳的語句處理故事情景法（情感體驗(yàn)接受法） 有些句子也許只可意會不可言傳。 Unit 2 Book3 有一個(gè)句子， Its very important for parents to be there for their children. To be there給人的情感沖擊有多強(qiáng)？,心靈雞湯里的一篇文章： No matter what happens, Ill always be there for you. for eight hours.12 hours.24 hours.36 hours.then, in the 38th hour, he pulled back a large stone and heard his sons voice. He screamed his sons name, “ARMAND!“ He heard back, “Dad!?! Its me, Dad! I told the other kids not to worry. I told them that if you were alive, youd save me and when you saved me, theyd be saved. You promised, No matter what happens, Ill always be there for you! You did it, Dad!“ “Whats going on in there? How is it?“ the father asked. “There are 14 of us left out of 33, Dad. Were scared, hungry, thirsty and thankful youre here. When the building collapsed, it made a triangle, and it saved us.“ “Come out, boy!“ “No, Dad! Let the other kids out first, cause I know youll get me! No matter what happens, I know youll always be there for me!“,老教材里的一篇章： 1921年在珠峰8100m遇難的Mallory留給世人這句話。 Someone had once asked Mallory why he wanted to climb the most dangerous mountain in the world. “Because its there,“ he answered. Why do you want to climb Everest? Because its there.,案例5：語句與素材的關(guān)系思維拓展訓(xùn)練演繹和聯(lián)想能力，如何獲取素材？ 請以Mom loves me為題，寫一篇文章，段落三段以上，文章中不能出現(xiàn)love,like表示愛和喜歡的詞，請用具體事件來表達(dá)媽媽的愛。 以A trouble為題，寫一篇段落為三落的文章，除開頭句可以出現(xiàn)trouble外，其他地方不得出現(xiàn)trouble。,案例6：如何重塑語言，導(dǎo)入語篇的語感教學(xué)？ 辦法是：語言要學(xué)生自己形成，話從學(xué)生自己的口中說出。 Unit1 P8關(guān)于By learning to forget的一段文字的解讀。,when we are angry, however, we are usually the ones who are affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to forget.,案例7：如何學(xué)習(xí)語法述語的內(nèi)涵對語法述語的適度處理 如何認(rèn)知虛擬語氣？虛：子虛烏有；擬：【動】 (形聲。從手,以聲。本義:揣度,猜測)。 子虛烏有的假設(shè)； 真實(shí)可能的假設(shè),例8:中文句式與英語句式的差異,At today afternoon have a little boy on the playground play basketball. Have a teacher comes into the classroom. My dad is very love me. My father is an office factory boss.,例9:中文說話篇段與初中英文寫作的言語差異,中文語式：我聽到下課鈴想，拿起電腦包，就去關(guān)了電風(fēng)扇。為了搭同事的車，匆匆走到校門口，與門衛(wèi)說了一句話，發(fā)現(xiàn)有車的同事都走得比我早，只好到車路上去等車，一等等到天黑。 而英文語式，對初學(xué)都來說，主要是寫對完整的句子，所以，可以將這一段話作如下處理。 我聽到下午最后一節(jié)下課鈴響。我拿起電腦包。我關(guān)了電風(fēng)扇。我的腳有傷。我想搭同事的車，我匆匆走到校門口。我與門衛(wèi)阿公打了個(gè)招呼。我發(fā)現(xiàn)同事的車都不在校門口。我知道他們都比我早離開了。我只好到車路上等車。我一等等到天黑。,中文:通過語境,直接用動詞接續(xù),獲得語感. 初中要求:圍繞語境,用完整的句子接續(xù),獲得語感.,第六篇,寫作開始,寫作是一種態(tài)度， 寫作是一種自信。 無聊讀書，寂寞寫作， 寫作是慰藉心靈的一種手段。 “我思故我在”， 寫作是體驗(yàn)自我存在的途徑， 寫作即是感懷生命。 寫作就是說話， 寫作就是說自己，說生活， 寫作使用知識 寫作開啟智慧 寫作就是完善自我，完善人生,背景（略） 在你找不到人找不到地方說話時(shí)， 你寫吧！ 在你找不到人找不到地方說外語時(shí)，你寫吧！,1、出題,課代表命題， 老師命題， 自由命題， 同題作文（與單元相同，全班同題）， 變題作文（與單遠(yuǎn)相近，或演繹深化）。,出題范圍,服務(wù)于詞匯學(xué)習(xí)：用需要強(qiáng)化的詞寫作。 服務(wù)于句式和句式：學(xué)習(xí)定句從句時(shí)，提出要盡可以使用定語從句 服務(wù)于文章體裁學(xué)習(xí)：應(yīng)用文，記敘文，記敘夾議，抒情記敘，說明文 服務(wù)于生活：生活的方方面面。 服務(wù)于人生觀價(jià)觀：比如富貴與貧窮等。 服務(wù)于情感：如果媽媽的愛，感人的事。 服務(wù)于社會：如環(huán)境保護(hù)，社會道德類。 服務(wù)于自然環(huán)境：如鳥與人。 服務(wù)于為寫作而寫作：自由命題。 服務(wù)于考試：避免出錯，字?jǐn)?shù)的控制。 目的性功能：寫作的要求。,2 修改流程：,老師批改學(xué)生互改（不可涂去錯誤部分） 老師面輔錯誤匯編小組修改集中答疑。,3批注符號：,WF句式錯誤、WW單詞錯誤、T時(shí)態(tài)錯誤、缺詞或缺句、SP拼寫錯語、WO語序錯誤、P標(biāo)點(diǎn)錯誤、V動詞形式錯誤、/換段、刪除、 合并、?意思不明、需要重新表達(dá)、這一部分需要重寫、!不應(yīng)該錯 （Tricia Hedge, Teaching and Learning in the Language Classroom, Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.11.）。,4、 禁止夾尺書寫與白紙效應(yīng)； 5、 一周改變書法； 6、 如何違避生詞生句； 7、 禁止投機(jī)取巧； 8、 類第一語言型作文訓(xùn)練； 9 、 應(yīng)試式作文的弊端； 10、誠信要求與目標(biāo)設(shè)置：,11、詞句敏感度的培訓(xùn)與元知能力； 12、范文的理念； 13、什么是激勵； 14、文章結(jié)構(gòu)化的生成； 15、如何將情感和語言色彩傾入寫作過程； 16、如何開篇開段； 17、如何使用過渡詞過渡句；,How do you keep happy every day? Most of us have probably been angry with their friends, parents or teachers. When we are angry, we are usually the ones affected. Times goes by, and good friendship may be lost. So we should keep happy every day. For example, if we failed some tests or had something wrong. We must get angry. We dont always worry that our problems can influence the way we behave with our friends. So, we should do some funny sports, like playing basketball, soccer or listening some beautiful music, with our friends. Even you can communicate with your teacher about your problems. If we do this, well forget this frustrating problems. And then, we will keep happy every day. And well get better friendship. If we get mad all day. It can also influence our health. So, its very important for us to keep happy every day.,18、如何結(jié)尾； 19、如何應(yīng)急收尾； 20、如何對待“廢話”問題；,My story As you know, I was poor when I was a young girl. And my dad didnt live with me. I couldnt buy anything I wanted. At that time, even one yuan, I thought, was important. My mom worked at a hotel. She was hard-working. Because she wanted us to live well. So, she came back home late every night. I knew it was difficult for my mom to make money. So I never asked my mom to buy something for me. Because I knew my mom didnt have much money. My mom told me that my dad worked in Fujian. I told my mom that I hated him. He didnt do anything he should do. Mom told me that I couldnt hate my dad. Because he wanted to make much money, then let us live well. I could understand my mom. Those years, mom took me here and there, however, she tried her best to make me happy.,I remember, one day, my mom bought some candies for me. I was very happy. My mom felt that I was very happy, so she was also very happy. When I was 10 years old. My mom took me to Fujian. I met my dad at last. I was crying to meet my dad. Not because I was sad, but because I was happy and surprised. At that time, my dad was already making much money. So he decided to take my mom and me back to our hometown. Now, my family are happy, we get on well. My parents love me. They always buy something for me. I am happy. But I know its not easy for my parents to make money, I always say, “We should save money.” Although I have much money now, I never spend it on something useless. I love my parents forever.,前一天的作文，是這樣收尾的：since that, I know, money is not everything, but if we dont have money, we will be able to do nothing. I must make much money for my family.,第七篇,寫后診斷,12月11日,My loving mother From Yinqingqing: My mother is very kinds詞的形式錯誤. She is world a good mother中文式. She is very loving. But my mother is very usually forget doing things句式錯誤，動詞形式，短語. For example, she is go to 動詞誤用the 冠詞錯誤Chumeng with my father, she forget tell 動語形式，短語me we not come動詞形式 hear 拼寫錯誤eat句式錯誤. She calls phones 短語錯誤for me句式錯語. But I just go out home短語，動詞形式. So my mother also forget 動詞形式this thing. Arrive 句式Im very hungrey拼寫 wait we are come over eat dinner句式. Arrive句式 they are come over動詞. Im very happy and very boring形容詞. Im very dislike句式 they代詞. Because my mother is very forgetful this is very not good句式. But my mother is also very good and loving to me and family. She is very good. She is cook 動詞is very good句式. My family are praise this動詞形式 she代詞賓格. She is very happy. Because she is think動詞形式，動詞誤用 give we are cook is very good 句式she is loving to do it句式. thank you for you my mother句式. She cook is delicious foods句式. I think they are world is very lovely句式. My family is very happiness詞的誤用. I love to my family句式. And you? I think you agree also is with me.句式12.11,12月11日,分析與對策,優(yōu)點(diǎn)：寫得大膽。 缺點(diǎn)：似懂非懂，有一定的詞