普通話口語訓練—地理.pptVIP

普通話與教師口語訓練,指導老師：趙宏利 教授,地理系”普通話與教師口語”實訓周,普通話水平測試大綱 普通話水平測試卷樣本（附件） 【普通話水平測試考試模擬測試試題匯總(共10套) 】 普通話水平測試等級標準（試行） 應試人普通話水平等級的確定 學校普通話與教師口語訓練工作計劃 地理科學專業(yè)“普通話與教師口語訓練”計劃 普通話在線培訓(新大綱) 普通話訓練視頻 申請的多媒體教室,開會申請的多媒體教室 2011.11.20.（星期日）7、8節(jié) 二教 B804,普通話水平測試大綱 （教育部國家語委發(fā)教語用20032號文件）,根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布的普通話水平測試管理規(guī)定普通話水平測試等級標準，制定本大綱。 一、測試的名稱、性質、方式 本測試定名為“普通話水平測試”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC）。 普通話水平測試測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規(guī)定測試的內容、范圍、題型及評分系統(tǒng)。 普通話水平測試以口試方式進行。,普通話水平測試大綱 （教育部國家語委發(fā)教語用20032號文件）,根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布的普通話水平測試管理規(guī)定普通話水平測試等級標準，制定本大綱。 二、測試內容和范圍 普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。 普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的普通話水平測試用普通話詞語表普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表普通話水平測試用朗讀作品普通話水平測試用話題。,普通話水平測試大綱 （教育部國家語委發(fā)教語用20032號文件）,三、試卷構成和評分 試卷包括5個組成部分，滿分為100分。 （一）讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時35分鐘，共10分。 1目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。 2要求： （1）100個音節(jié)中，70選自普通話水平測試用普通話詞語表“表一”，30選自“表二”。 （2）100個音節(jié)中,每個聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個聲調出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。 （3）音節(jié)的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。 3.評分： （1）語音錯誤，每個音節(jié)扣01分。 （2）語音缺陷，每個音節(jié)扣005分。 （3）超時1分鐘以內，扣05分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。,普通話水平測試大綱 （教育部國家語委發(fā)教語用20032號文件）,三、試卷構成和評分 試卷包括5個組成部分，滿分為100分。 （二）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），限時25分鐘，共20分。 1目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。 2要求： （1）詞語的70選自普通話水平測試用普通話詞語表“表一”，30選自“表二”。 （2）聲母、韻母、聲調出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。 （3）上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個（應為不同的兒化韻母）。 （4）詞語的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。 3評分: （1）語音錯誤，每個音節(jié)扣02分。 （2）語音缺陷，每個音節(jié)扣01分。 （3）超時1分鐘以內，扣05分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分,三、試卷構成和評分：試卷包括5個組成部分，滿分為100分。 （三）選擇判斷 注，限時3分鐘，共10分。 1詞語判斷（10組） （1）目的：測查應試人掌握普通話詞語的規(guī)范程度。 （2）要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。 （3）評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。 2量詞、名詞搭配（10組） （1）目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。 （2）要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規(guī)范的10組名量短語。 （3）評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。 3語序或表達形式判斷（5組） （1）目的:測查應試人掌握普通話語法的規(guī)范程度。 （2）要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規(guī)范的表達形式。 （3）評分：判斷錯誤，每組扣05分。 選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣05分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節(jié)扣01分，如判斷錯誤已經(jīng)扣分，不重復扣分。,三、試卷構成和評分 試卷包括5個組成部分，滿分為100分。 （四）朗讀短文（1篇，400個音節(jié)），限時4分鐘，共30分。 1目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。 2要求： （1）短文從普通話水平測試用朗讀作品中選取。 （2）評分以朗讀作品的前400個音節(jié)（不含標點符號和括注的音節(jié)）為限。 3評分： （1）每錯1個音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節(jié)，扣01分。 （2）聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣05分、1分。 （3）語調偏誤，視程度扣05分、1分、2分。 （4）停連不當，視程度扣05分、1分、2分。 （5）朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣05分、1分、2分。 （6）超時扣1分。,三、試卷構成和評分：試卷包括5個組成部分，滿分為100分。 （五）命題說話,限時3分鐘，共30分。 1目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。 2要求： （1）說話話題從普通話水平測試用話題中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續(xù)說一段話。 （2）應試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時，主試人應及時提示或引導。 3評分： （1）語音標準程度，共20分。分六檔： 一檔：語音標準，或極少有失誤?？?分、05分、1分。 二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?5分、2分。 三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯?？?分、4分。 四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯?？?分、6分。 五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？?分、8分、9分。 六檔：語音錯誤多，方音重?？?0分、11分、12分。 （2）詞匯語法規(guī)范程度，共5分。分三檔： 一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。 二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?5分、1分。 三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?分、3分。 （3）自然流暢程度，共5分。分三檔： 一檔：語言自然流暢?？?分。 二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?5分、1分。 三檔：語言不連貫，語調生硬?？?分、3分。 說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上,普通話水平測試卷樣本,一 、讀單音節(jié)字詞（共10分，限時3.5分鐘，橫向朗讀） 窮 惱 輛 吵 鷹 燈 鄒 兇 晚 差 往 沈 夏 高 孔 箭 刻 樁 被 頸 紉 籽 若 存 添 孫 棉 拌 丟 干 邪 虐 。 二 、讀多音節(jié)詞語（共20分，限時2.5分鐘，橫向朗讀） 軍閥 或者 拼命 話劇 提高 蔥翠 脫離 垮臺 用功 而且 困難 叉子 蒜泥 。 三 、朗讀（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘） 作品8號： 我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個寂靜的 四 、命題說話（請在下列話題中任選一個，共40分，時間不少于3分鐘） 1、 我愛祖國 2、 談談無為而治,附件：【普通話水平測試考試模擬 測試試題匯總(共10套) 】,普通話水平測試等級標準（試行）,一級 甲等 ：朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。 乙等： 朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。 二級 甲等： 朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音基本標準，語調自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。 乙等 ：朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。 三級 甲等： 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。 乙等 ：朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40%以內。,普通話水平測試等級標準,應試人普通話水平等級的確定,國家語言文字工作部門發(fā)布的普通話水平測試等級標準是確定應試人普通話水平等級的依據(jù)。 測試機構根據(jù)應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區(qū)、直轄市以上語言文字工作部門頒發(fā)相應的普通話水平測試等級證書。 普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中： 97分及其以上，為一級甲等； 92分及其以上但不足97分，為一級乙等； 87分及其以上但不足92分，為二級甲等； 80分及其以上但不足87分，為二級乙等； 70分及其以上但不足80分，為三級甲等； 60分及其以上但不足70分，為三級乙等。,學校普通話與教師口語訓練工作計劃,普通話與教師口語訓練是普通話與教師口語課程 的實踐性環(huán)節(jié)。通過訓練，使學生比較熟練地掌握相關專業(yè) 中學課堂教學過程的普通話教學口語，為畢業(yè)實習工作打下 良好的基礎。 一、實訓內容與要求 （一）講課 1、以本專業(yè)中學課堂教學1課時為例 2、備課、撰寫教學過程（上課、復習舊課、新課教學、例題 范讀、課堂提問、練習鞏固、小結、作業(yè)布置、下課等） 教師口語稿。 3、普通話語音（聲、韻調）正確，能靈活運用態(tài)勢語，言語 流暢、聲情并茂、邏輯嚴密。,學校普通話與教師口語訓練工作計劃,普通話與教師口語訓練是普通話與教師口語課程 的實踐性環(huán)節(jié)。通過訓練，使學生比較熟練地掌握相關專業(yè) 中學課堂教學過程的普通話教學口語，為畢業(yè)實習工作打下 良好的基礎。 一、實訓內容與要求 （二）朗讀 1、朗讀是口語訓練的重要途徑。 2、朗讀的要求：正確、清楚、流暢；恰當而充分地表達思想 感情。 3、朗讀的準備：熟悉內容、明確目的、了解對象。 4、朗讀的技能：吐字發(fā)音、重音、停連、語調、節(jié)奏等。 5、要求熟讀詩詞一首，基本達到誦讀的各項要求。 （三）按口語稿、本小組所選詩詞分組練習練習。,學校普通話與教師口語訓練工作計劃,二、實訓時間安排：第三學期第13周 三、組織領導 訓練工作在教務處的領導下，由師范教育科、各院（系） 共同組織實施。 （一）師范教育科 （二）院（系） （三）指導教師 1、要求班干部劃分訓練小組，確定各組組長。 2、制定本人訓練工作計劃。 3、制訂訓練制度，抓好訓練紀律。 4、指導學生撰寫口語稿。 5、指導口語訓練。 6、成績評定 7、工作總結,學校普通話與教師口語訓練工作計劃,四、成績評定 （一）考核內容：講課、朗讀 （二）小組考核（40分） 小組成員打分、百分制、總分排隊：前40%為A，余為B （三）教師考核（50分） （四）紀律表現(xiàn)（10分） 由小組長負責記錄：遲到、早退一次各 扣0.5分，曠課一節(jié)（含小組訓練）扣2分。,學校普通話與教師口語訓練工作計劃,五、幾種形式 （一）以專業(yè)（班）為單位安排口語表達知識講座或 示范課 （二）評練結合：小組練習時，同學互評或指導教師 點評 （三）考練結合：小組訓練時，每次都要有分數(shù)積累。 六、材料整理 （一）院（系）訓練工作計劃、總結 （二）小組訓練成績登記表 （三）成績表,地理科學專業(yè)“普通話與教師口語訓練”計劃,訓練要求： 1、提高使用普通話交流的水平； 2、掌握教學口語技能。 訓練內容：普通話水平測試5項、教學口語。 訓練步驟：分組（78人一組）； 確定各組組長； 按下述“訓練周內容安排” 完成訓練。,地理科學專業(yè)“普通話與教師口語訓練”計劃,訓練周內容安排： 星期一：1、“普通話與教師口語訓練”講解； 2、根據(jù)課例設計教學口語（導入語）， 小組可以統(tǒng)一用一個課例； 3、普通話測試“讀單音節(jié)字100個” 訓練； 4、普通話測試“朗讀作品115條” 訓練。 星期二：1、學生根據(jù)課例設計教學口語（講授語）； 2、普通話測試“雙音節(jié)詞語50個” 訓練； 3、普通話測試“朗讀作品1630條” 訓練 （普通話標準、語音面貌好）。 星期三：1、學生根據(jù)課例設計教學口