20182019學年吉林省長春市汽車經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九中教育聯(lián)盟八年級（上）期中化學試卷（解析版）

2019-2019學年吉林省長春市汽車經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九中教育聯(lián)盟八年級（上）期中化學試卷一、選擇題（每小題2分，共60分）每小題只有1個選項符合題意1（2分）奠定近代化學基礎的是（）A火的發(fā)現(xiàn)和利用B門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表C原子論和分子學說的創(chuàng)立D納米技術的應用2（2分）發(fā)現(xiàn)了“元素周期律”和“元素周期表”的科學家是（）A牛頓B道爾頓C阿伏伽德羅D門捷列夫3（2分）下列變化中，屬于化學變化的是（）A酒精燃燒B玻璃破碎C冰塊融化D鐵絲彎曲4（2分）物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別（）A有顏色變化B有其他物質(zhì)生成C有氣體生成D有發(fā)光、放熱現(xiàn)象5（2分）下列關于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）A鐵在潮濕的空氣中易生銹B石蠟有燃燒性C糧食釀酒D氧氣能變成淡藍色液氧6（2分）如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（）A氧氣B二氧化碳C氮氣D水蒸氣7（2分）下列圖示實驗操作中正確的是（）ABCD8（2分）有關蠟燭性質(zhì)探究實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是（）A蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁B蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程C用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒D蠟燭在空氣中燃燒時生成了二氧化碳和水9（2分）在探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的過程中，結(jié)論正確的是（）A我們吸入的氣體全部是氧氣B我們呼出的氣體全部是二氧化碳C我們呼出的氣體中含有二氧化碳D我們呼出的氣體全部是水10（2分）把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復燃，說明這種氣體是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣11（2分）呼出的氣體中含量比吸入的空氣中含量明顯降低的是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣12（2分）呼出的氣體中含量比吸入的空氣中含量明顯升高的是（）A氧氣 二氧化碳B氧氣 水C二氧化碳 水D水蒸氣 氮氣13（2分）李明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（）A氧氣B二氧化碳C棉線D石蠟的固體小顆粒14（2分）青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色一些同學認為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（）A實驗B假設C觀察D做結(jié)論15（2分）小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體，小明的做法屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)（）A提出問題B制定計劃C進行實驗D得出結(jié)論16（2分）郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A建立假設B收集證據(jù)C設計實驗D做出結(jié)論17（2分）如圖所示的實驗操作中，正確的是（）ABCD18（2分）以下是常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應貼的標志是（）ABCD19（2分）實驗室中的儀器不能被加熱的是（）A燃燒匙B試管C蒸發(fā)皿D膠頭滴管20（2分）下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有（）試管集氣瓶量筒蒸發(fā)皿ABCD21（2分）如圖所示，點燃和熄滅酒精燈的操作中正確的是（）ABCD22（2分）實驗室取用藥品的操作正確的是（）A滴加液體B傾倒液體C裝入粉末狀固體D裝入塊狀固體23（2分）下列實驗儀器與名稱對應正確的是（）A漏斗B燒杯C試管D固定架24（2分）用托盤天平稱量5g粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時的操作是（）A減少砝碼B添加粗鹽C減少粗鹽D調(diào)節(jié)平衡螺母25（2分）下列說法正確的是（）A讀取液體體積仰視讀數(shù)B天平稱量固體左物右碼C儲存固體藥品用細口瓶D實驗室品嘗藥品味道26（2分）用量筒量取8mL水，最好選用（）量筒A5mLB50mLC10mLD100mL27（2分）取用粉末狀藥品時一般選用（）A藥匙B勺子C燃燒匙D湯匙28（2分）下列說法不正確的是（）A實驗時用剩的藥品放回原瓶B給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的C用量筒量取液體時，視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平D實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL2mL29（2分）關于空氣與人體呼出氣體的比較，下列敘述正確的是（）A人的呼吸消耗氧氣，因此呼出的氣體中不含有氧氣，空氣中含有一定量的氧氣B往裝有空氣的集氣瓶中倒入澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象，則空氣中不含有二氧化碳C空氣中的水蒸氣含量高于呼出氣體中的水蒸氣含量D空氣中的二氧化碳和水蒸氣含量均低于呼出氣體中30（2分）下列有關試劑取用的操作不正確的是（）A用膠頭滴管加少量液體試劑B用鑷子夾取塊狀固體C如果沒有說明用量，取用固體時只需蓋滿試管底部D實驗中用剩的藥品，一定要放回原試劑瓶中，不得亂扔亂放31（5分）寫出下列元素的名稱或符號元素名稱 鎂氮氧元素符號CNa 32（2分）閱讀下面信息，回答問題。信息：在常溫常壓下，酒精是無色，透明的液體，有特殊香味，極易溶于水。酒精燃燒能生成二氧化碳和水。根據(jù)信息：找出酒精的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（各一條）物理性質(zhì)： 化學性質(zhì)： 33（3分）用空氣、氧氣、二氧化碳填空：甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳氣體中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，則甲為 ；乙中木條繼續(xù)燃燒如初，則乙為 ；丙中木條燃燒更旺，則丙 。二、判斷題：下列說法是否正確，在括號中對的打“”，錯的打“”（3分）34（1分）給試管里的液體加熱時，試管口朝著有人的方向。 （判斷對錯）35（1分）可用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈。 。（判斷對錯）36（1分）用天平稱量藥品時用鑷子拿砝碼。 。（判斷對錯）三、非選擇題（每空1分，共40分）37（5分）寫出如圖所示化學儀器的名稱：（1） （2） （3） （4） （5） 38（7分）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論。探究步驟對實驗的觀察和描述點燃前用小刀切下一塊石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象： 切開（填“易”或“不易”），且浮在水面上。燃著時燃著蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約ls后取出可以看到火柴梗的 （選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度最 。（填“高”或“低”）冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 現(xiàn)象，澄清的石灰水 熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙結(jié)論：蠟燭燃燒生成 和 。39（4分）將下列各儀器名稱前的字母填在相對應的空格上。 （1）用來夾試管的工具是 。（2）貯存固體藥品的儀器是 。（3）常作為反應用的玻璃儀器是 。（4）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是 。40（3分）經(jīng)過近段的初中化學學習，我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求（1）圖甲是一個燃著的酒精燈，用它來進行加熱操作時，應使用火焰的 焰（2）在用圖乙量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的 保持水平（3）實驗臺上擺放著試管、蒸發(fā)皿、量筒三種儀器，其中不能被加熱的儀器是 41（8分）物質(zhì)的加熱基本操作類別 操 作 方 法 及 注 意 事 項酒精燈使用方法1、用 熄滅酒精燈，酒精不能超過其容積的 2、禁止向 的酒精燈內(nèi)加酒精，禁止用 滅酒精燈3、桌上的酒精著火，應立即用 撲滅給試管中的液體加熱液體不超過試管容積的 ，試管與桌面大約成 度；試管夾應夾在試管的 ，試管口不 2019-2019學年吉林省長春市汽車經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九中教育聯(lián)盟八年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共60分）每小題只有1個選項符合題意1【分析】根據(jù)化學發(fā)展的歷史階段判斷，化學的發(fā)展分為古代階段、近代階段、現(xiàn)代階段，在古代階段，人類對化學的認識還停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅分別提出了原子論和分子學說，這些觀點成了認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎，從而原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定近代化學基礎【解答】解：A、火的發(fā)現(xiàn)和利用，只是改善了人類的生存條件，使人類變得更加聰明和強大，故A錯誤；B、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學的研究和學習變得有規(guī)律可循，故B錯誤；C、原子分子論是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎，原子論和分子學說的創(chuàng)立奠定近代化學基礎，故C正確；D、納米技術是現(xiàn)代化學科技成果，原子論和分子學說早以確立很久，所以D錯誤；故選：C。【點評】了解化學發(fā)展的歷史，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求2【分析】A、根據(jù)牛頓的主要貢獻判斷B、根據(jù)道爾頓在化學上的主要貢獻判斷C、根據(jù)阿伏伽德羅在化學上的主要貢獻判斷D、根據(jù)門捷列夫在化學上的主要貢獻判斷【解答】解：A、牛頓主要是在物理學方面發(fā)現(xiàn)了牛頓定律，所以錯誤。B、道爾頓首先提出原子的概念，并創(chuàng)立了原子論，所以錯誤。C、阿伏伽德羅首先提出了分子的概念，創(chuàng)立了分子學說，所以錯誤。D、1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并首次編制了元素周期表，所以正確。故選：D?！军c評】了解化學研究的歷史，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求3【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、酒精燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化。正確；B、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯誤；C、冰塊融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯誤；D、鐵絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯誤。故選：A。【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化4【分析】根據(jù)已有的物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析解答即可【解答】解：物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中有新物質(zhì)生成，而物理變化中沒有，故選B?！军c評】掌握物理變化和化學變化的區(qū)別是正確解答本題的關鍵5【分析】需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。【解答】解：A、鐵在潮濕的空氣中易生銹，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；B、石蠟有可燃性，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；C、糧食釀酒，是因為糧食發(fā)酵能夠產(chǎn)生酒精，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；D、氧氣能變成淡藍色液氧，不需要通過化學變表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。故選：D。【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難。6【分析】根據(jù)使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是二氧化碳考慮。【解答】解：打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明溢出的氣體中含有較多的二氧化碳氣體。故選：B?！军c評】我們利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，不能用能否支持燃燒來驗證二氧化碳。因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮氣。7【分析】A、根據(jù)量筒使用方法分析解答；B、根據(jù)滴管的使用方法解答；C、根據(jù)傾倒液體的方法解答。D、根據(jù)點燃酒精燈的方法分析解答；【解答】解；A、讀數(shù)時視線應與量筒凹液面最低處保持水平，故錯誤；B、滴管不能接觸試管內(nèi)壁，錯誤；C、傾倒液體時瓶塞要倒放，試管要傾斜，錯誤；D、使用火柴點燃酒精燈，正確；故選：A?！军c評】掌握常見的實驗基本操作是正確解答本題的關鍵。8【分析】根據(jù)蠟燭燃燒時的現(xiàn)象和生成物的性質(zhì)進行判斷；注意現(xiàn)象的描述要準確，全面?！窘獯稹拷猓篈蠟燭燃燒后生成的氣體中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水變渾濁。故說法正確；B蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化，故說法正確；C燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點燃，因為白煙是蠟燭的固體小顆粒很容易被點燃，故說法正確；D蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象并能靈活運用即可正確解答本題；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。9【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、我們吸入的氣體是空氣，不全部是氧氣，故選項說法錯誤。B、我們呼出的氣體包括氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等，故選項說法錯誤。C、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，我們呼出的氣體中含有二氧化碳，故選項說法正確。D、我們呼出的氣體不全部是水，還包括氮氣、氧氣、二氧化碳等，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵。10【分析】根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進行分析判斷即可【解答】解：A、氮氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤。B、氧氣能支持燃燒，能帶火星的木條復燃，則把帶火星的木條插入氧氣中，木條復燃，故選項正確。C、二氧化碳不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤。D、水蒸氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)是正確解答本題的關鍵11【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓喝撕粑鼤r把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。A、呼出的氣體與吸入空氣相比，氮氣的含量基本不變，故選項錯誤。B、呼出的氣體與吸入空氣相比，呼出的氣體中氧氣的含量減少，故選項正確。C、呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳含量增加，故選項錯誤。D、呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，水蒸氣含量增加，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵。12【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓喝撕粑鼤r把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。A、呼出的氣體與吸入空氣相比，呼出的氣體中氧氣的含量減少，故選項錯誤。B、呼出的氣體與吸入空氣相比，呼出的氣體中氧氣的含量減少，故選項錯誤。C、呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，故選項正確。D、呼出的氣體與吸入空氣相比，氮氣的含量基本不變，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵。13【分析】白煙說明生成該物質(zhì)呈白色，且能夠燃燒，利用此知識判斷即可解決問題?！窘獯稹拷猓河捎谠撐镔|(zhì)是白煙，因此它是白色的固體小顆粒，所以ABC均不正確，況且AB是不能燃燒的物質(zhì)，只有D石蠟的固體小顆粒是白色且可燃。故選：D?！军c評】此題是一道實驗性質(zhì)的物質(zhì)考查題，解題的關鍵是很好的利用信息進行分析探討，屬基礎性物質(zhì)鑒定題。14【分析】科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、建立假設、收集證據(jù)（包括設計實驗方案、進行實驗等）、獲得結(jié)論、交流評價等本題中，一些同學認為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變，是一種假設【解答】解：A、本題給出的信息中，沒有做實驗，故選項錯誤；B、一些同學認為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。就這些同學的看法屬于建立假設。故選項正確；C、沒有做實驗，就無法觀察現(xiàn)象，故選項錯誤；D、沒有做實驗，也不能得出結(jié)論，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本考點基礎性比較強，要根據(jù)題目給出的信息判斷屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)本考點主要出現(xiàn)在選擇題中15【分析】要解答本題需掌握：科學探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作?！窘獯稹拷猓盒∶靼唇滩纳纤鶎W的聞氣味的方法去確認這瓶液體，即通過實驗的方法來確認液體是白醋還是白酒，因此小明的做法屬于科學探究的“進行實驗”環(huán)節(jié)。故選：C?！军c評】解答這類題的關鍵是明晰科學探究的環(huán)節(jié)，科學探究包括提出問題建立假設收集證據(jù)（包括設計實驗方案、進行實驗等）獲得結(jié)論交流評價幾個基本環(huán)節(jié)。16【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷【解答】解：A、郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，而不是建立假設，故選項錯誤。B、郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，而不是收集證據(jù)，故選項錯誤。C、郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選項正確。D、郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，而不是做出結(jié)論，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵17【分析】A、根據(jù)傾倒液體的正確操作進行分析；B、根據(jù)取用固體的正確操作進行分析；C、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法進行分析；D、根據(jù)用試管加熱液體的正確操作進行分析?！窘獯稹拷猓篈、取用液體時，瓶塞應該倒放，故A錯誤；B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，然后用藥匙將藥品送到試管底部，然后將導管豎起，故B正確；C、用膠頭導管滴加液體，不能伸入試管內(nèi)，故C錯誤；D、用試管加熱液體不能超過試管容積的三分之一，故D錯誤。故選：B?！军c評】了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證，掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗。18【分析】根據(jù)已有的圖標的意義進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓壕凭且兹嘉?，應該貼的標志是易燃液體。A該圖標是腐蝕品標示，故錯誤；B該圖標是有毒氣體標示，故錯誤；C該圖標是易燃液體標志，故正確；D該圖標是爆炸品標志，故錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了常見化學圖標的應用，完成此題，可以依據(jù)其意義進行。19【分析】根據(jù)實驗室儀器使用規(guī)則去做?！窘獯稹拷猓篈、燃燒匙能被加熱，故選項錯誤；B、試管能被加熱，故選項錯誤；C、蒸發(fā)皿能被加熱，故選項錯誤；D、膠頭滴管不能被加熱，故選項正確。故選：D?！军c評】實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱。燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)。20【分析】可以用酒精燈直接加熱的儀器有：坩堝、試管、蒸發(fā)皿、試管、燃燒匙等?！窘獯稹拷猓涸嚬?，蒸發(fā)皿可以用來直接加熱；集氣瓶、量筒不能用來加熱；綜上所述，能用酒精燈火焰直接加熱的有。故選：C?！军c評】本題考查學生能直接加熱的儀器，要求學生要善于歸納總結(jié)所學知識，可以根據(jù)所學知識進行回答，難度不大。21【分析】用一酒精燈去引燃另一酒精燈，會使酒精燈內(nèi)酒精流出引發(fā)火災；用嘴吹滅酒精燈，容易使火焰沿著燈芯進入酒精燈內(nèi)，引發(fā)火災【解答】解：使用酒精燈時要注意兩查、兩禁、一不可。兩查：查燈芯是否燒焦或平整，查酒精燈內(nèi)的酒精量。兩禁：禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈。一不可是不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅。否則會引發(fā)火災。故選：C?！军c評】熟記酒精燈中的兩查、兩禁、一不可，否則會引發(fā)火災22【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷B、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析C、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進行分析判斷D、根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進行分析【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體數(shù)時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。B、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中所示操作錯誤。C、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確。D、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，圖中所示操作錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵23【分析】了解常用化學儀器名稱，熟悉各種常見化學儀器，觀察圖形判斷對錯；【解答】解：A、根據(jù)我們對化學儀器的了解可知，A是長頸漏斗，而不是漏斗。故選項A不正確；B、觀察圖形可知，B是燒杯，而不是錐形瓶。故選項B不正確；C、根據(jù)我們對儀器的了解，再加上觀察可知C是試管。故選項C正確；D、通過觀察可知D儀器是鐵架臺，而不是固定架。故選項D不正確。故選：C?！军c評】本題是較為簡單的識記知識，只要在平時的學習中稍加注意，就可記住它們各自的名稱。24【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，天平指針偏左，說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應減少藥品【解答】解：用托盤天平稱量5g粗鹽，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加5g砝碼，然后向左邊托盤添加粗鹽，直至天平平衡；天平指針偏向左偏移，說明粗鹽的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應減少粗鹽。故選：C?！军c評】托盤天平的使用是化學的基本操作之一，是中考考查的熱點，掌握天平的使用步驟、注意事項、誤差分析等是正確解答此類題的關鍵25【分析】A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；B、根據(jù)天平的使用注意事項考慮；C、儲存固體藥品用廣口瓶；D、根據(jù)實驗室中的三不原則考慮?！窘獯稹拷猓篈、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故A錯；B、天平稱量固體左物右碼，故B正確；C、儲存固體藥品用廣口瓶，故C錯；D、實驗室不能品嘗藥品味道，故D錯。故選：B?！军c評】解答本題關鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。26【分析】在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差）【解答】解：實驗中應根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。分次量取也能引起誤差。如量取8mL液體，應選用 10mL量筒。 故選：C?！军c評】本題主要考查了測量容器量筒解答此題的關鍵是掌握好量筒中量程的選擇方法，方法選擇需要的依據(jù)是如何才能減少實驗的誤差27【分析】根據(jù)儀器的名稱和用途進行分析?！窘獯稹拷猓喝∮梅勰钏幤窌r一般選用藥匙。故選：A?！军c評】本題主要考查常見實驗儀器的作用，注意熟記常見實驗儀器的作用和使用方法，題目難度不大。28【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱【解答】解：A、實驗用剩的藥品要放到指定的容器中，不能放回原平，防止瓶中藥品被污染，故A錯誤；B、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處。故B正確；C、在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，所以還需要膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平，故C正確；D、為了節(jié)約藥品，沒說明用量時，固體蓋滿試管底部，液體藥品，應取1mL2mL，故D正確。故選：A?！军c評】要熟記常見儀器的名稱、性質(zhì)和用途，不要在做實驗時進行錯誤操作否則會帶來一些不安全因素29【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹拷猓喝撕粑鼤r把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。A人的呼吸消耗氧氣，因此呼出的氣體中含有的氧氣減少，但是仍含有氧氣，故錯誤；B空氣中也含有少量的二氧化碳，故錯誤；C空氣與人體呼出氣體比較，空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中少，故錯誤；D空氣與人體呼出氣體比較，空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多，二氧化碳、水蒸氣的含量比呼出氣體中的少，故正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵。30【分析】A、根據(jù)少量液體試劑的取用方法判斷；B、根據(jù)取用較大塊或顆粒狀固體藥品的方法判斷；C、根據(jù)取用藥品的節(jié)約原則判斷；D、根據(jù)剩余藥品的處理原則判斷【解答】解：A、取用少量液體試劑應用膠頭滴管滴加，所以正確；B、為了方便，取用塊狀或顆粒狀固體藥品用鑷子，所以正確；C、取用藥品時要嚴格按用量取，如沒有說明用量，應取最小量，即一般液體取12mL，固體只要蓋滿試管底部，所以正確；D、實驗室剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器中，所以錯誤。故選：D?！军c評】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，是解題的前提31【分析】書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫?！窘獯稹拷猓簳鴮懺胤枙r應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。C的元素名稱是碳元素；Na的元素名稱是鈉元素。鎂的元素符號為Mg，氮的元素符號為N，氧的元素符號為O；故答案為：碳；鈉；Mg；N；O?！军c評】本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵。32【分析】需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)?！窘獯稹拷猓何锢硇再|(zhì)：酒精是無色，透明的液體，有特殊香味，極易溶于水，因為這些不需要通過化學變化表現(xiàn)出來；化學性質(zhì)：酒精燃燒能生成二氧化碳和水，需要通過化學變化表現(xiàn)出來。故填：極易溶于水；燃燒能生成二氧化碳和水?！军c評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難。33【分析】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出三瓶氣體的目的。【解答】解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體；故甲是二氧化碳，乙是空氣，丙是氧氣。故答案是：二氧化碳；空氣；氧氣?！军c評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別。二、判斷題：下列說法是否正確，在括號中對的打“”，錯的打“×”（3分）34【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱時注意事項分析?！窘獯稹拷猓杭訜嵩嚬苤械囊后w時，試管口不能對著人，以防液體濺出傷人。故填：?！军c評】化學是一門以實驗為基礎的學科，其中實驗基本操作，是教學技能目標的基本要求，也是考查熱點之一。35【分析】點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火?！窘獯稹拷猓狐c燃酒精燈時，用火柴點燃，因為：用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精溢出引起火災。故答案為：?！军c評】正確使用酒精燈包括以下幾個方面：燈內(nèi)酒精的量、點燃熄滅的方法、添加酒精、