期末試卷講評--理科.ppt

【試題特點】 1.注重考察基礎知識、基本技能和基本方法，注重思想方法和能力的考查； 2.貫穿高中數(shù)學的主線及其中蘊含的思想方法得到充分的考查，占試卷主體 ； 3.注重層次、有效區(qū)分 ； 4.注重多視點、多層次、多角度考察學生分析問題解決問題的能力；,培養(yǎng)良好的審題習慣！,【拓展】,然后逐個驗證！,注重多視點、多層次、多角度考察學生分析問題解決問題的能力,理解本質(zhì)，不要過度模式化,【背景】 橢圓是天體中一些行星或衛(wèi)星運行的軌道，其中近地點與遠地點是考查的載體.,選修2-1 P46及練習B,多考點兒想，少考點兒算,等腰三角形的頂點？,至少存在兩個點滿足要求.,是不是只有兩個點滿足要求？,當點P從點A2沿著橢圓向A1運動時， |PF2|是否逐漸增大（即單調(diào)遞增）？,當點P從點A2沿著橢圓向A1運動時，|PF2|逐漸增大.,所以只有兩個點滿足要求！,是否有必要用“坐標法”來證明|PF2|逐漸增大？,實驗現(xiàn)象：|PF2|逐漸增大.,講授新課是要注重知識的形成過程！ 復習過程也要注重知識的形成過程！,注意分類的不重不漏！,重視三視圖的教學，是培養(yǎng)空間想像力的重要載體！,準確畫圖的重要性！,？,？,？,第二，三種情況的單調(diào)性，是否可以嚴格證明？,關于函數(shù)的思考： 是不是只有通過函數(shù)的解析式才能研究函數(shù)的性質(zhì)？,【拓展】-立體中的軌跡問題,【拓展】-立體中的函數(shù)問題,1. 加強概念教學; 2. 摒棄機械記憶公式、形式化解題教學； 3. 注重知識的形成過程教學.,本題以實際生活中的汽車租賃問題為背景設計試題，既考查概率、統(tǒng)計的基本概念和基本方法，又能引導學生認識數(shù)學的應用價值.從生活的角度命題，關注社會、與時俱進，讓學生體驗數(shù)學的建模思想與應用價值，拓展學生視野，實現(xiàn)數(shù)學的人文教育功能.,強調(diào)應用意識！,如何識圖？,重視基礎知識教學，落實點、線、面位置關系的判斷以及相關概念、定理、性質(zhì)；熟練掌握課本中概念、定理的種種用途； 重視提高學生的空間想象能力，培養(yǎng)學生識圖、畫圖和對圖形的理解能力.,定義域,求導,“一次型” “二次型”,討論次數(shù)最高項的系數(shù),討論的正負（是否能因式分解）,討論根與根，根與定義域邊界,列表，寫單調(diào)區(qū)間,單調(diào)區(qū)間的求解,如何畫函數(shù)的圖像？,幾何問題,幾何結(jié)論,代數(shù)問題,代數(shù)結(jié)論,強調(diào)幾何特征的分析,合理將幾何特征轉(zhuǎn)化為代數(shù)形式,注意幾何特征轉(zhuǎn)化代數(shù)形式的等價性,華羅庚： 數(shù)形結(jié)合百般好 隔離分家萬事休,本題考查集合，簡易邏輯，函數(shù)，函數(shù)單調(diào)性，不等式等內(nèi)容. 考查學生對數(shù)學