教師崗位職責(zé)心得體會范文五篇

教師崗位職責(zé)心得體會范文五篇教師崗位職責(zé)心得體會(一)1、黨員教師在黨內(nèi)要積極參加黨員示范崗創(chuàng)建活動;爭當(dāng)教學(xué)能手、爭當(dāng)學(xué)科帶頭人;每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著、上交一遍學(xué)習(xí)心得、展示一節(jié)高水平的示范課、輔導(dǎo)一名學(xué)困生、幫扶一名特困生，參加一項課題研究活動、重點聯(lián)系一名黨外群眾、提一條高質(zhì)量的建議的活動。2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。3、對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)工作中的模范作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作上要顧全大局，服從分工，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實學(xué)科教學(xué)大綱，明確所教學(xué)科的教學(xué)要求，切實做到雙基(基礎(chǔ)知識，基本技能)雙力(智力、能力)雙育(德育，智育)等教學(xué)任務(wù)的落實。嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，成為本學(xué)科教學(xué)的帶頭人。5、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”，以教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，精心備課，上好每一節(jié)課，在教學(xué)工作中貫徹因材施教，分層指導(dǎo)的原則，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實效性。6、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，在教學(xué)中要注意對學(xué)生的德育滲透，做學(xué)生表率。7、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，按時有準(zhǔn)備地參加各級各類教育教學(xué)活動;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗 ，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。8 、積極參加教育教學(xué)科研活動，以研促教以研促學(xué)，不斷完善，提高自己，成為教育教學(xué)工作的骨干。9、搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關(guān)心學(xué)校工作，經(jīng)常向各級領(lǐng)導(dǎo)反映情況和提出意見、建議。教師崗位職責(zé)心得體會(二)1、黨員教師在黨內(nèi)要積極參加黨員示范崗創(chuàng)建活動;爭當(dāng)教學(xué)骨干、爭當(dāng)學(xué)科帶頭人;每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專著、上交一遍學(xué)習(xí)心得、學(xué)年展示一節(jié)高水平的示范課、提一條高質(zhì)量的建議的活動。2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。3、對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)工作中的模范作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作上要顧全大局，服從分工，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，力爭創(chuàng)出本人的教學(xué)特色。5、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，精心備課，上好每一節(jié)課，在教學(xué)工作中貫徹因材施教，分層指導(dǎo)的原則，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實效性。6、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，在教學(xué)中要注意對學(xué)生的德育滲透，做學(xué)生表率。7、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，按時有準(zhǔn)備地參加各級各類教育教學(xué)活動;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗 ，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。8 、積極參加教育教學(xué)科研活動，以研促教以研促學(xué)，不斷完善，提高自己，成為教育教學(xué)工作的骨干。9、搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關(guān)心學(xué)校工作，經(jīng)常向各級領(lǐng)導(dǎo)反映情況和提出意見、建議。10、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)的管理規(guī)定。教師崗位職責(zé)心得體會(三)如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)小學(xué)班主任工作職責(zé)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。其次，進(jìn)一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?！睂Π嘀魅喂ぷ髯髁嗣鞔_的界定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認(rèn)識，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽感與責(zé)任感。同時強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn)。再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。”以適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來.教師，實際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!教師崗位職責(zé)心得體會(四)教師是學(xué)校的主體，在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。教師在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。教研室根據(jù)所屬人員擔(dān)負(fù)工作及教學(xué)任務(wù)的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導(dǎo)教師等崗位。教研室主任、副主任實行任命制，其他崗位實行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認(rèn)真落實學(xué)校工作條例對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責(zé)：一、教研室主任工作職責(zé)教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動的組織實施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教研室主任的具體職責(zé)是：(一)合理調(diào)配教學(xué)力量，保證本室教學(xué)任務(wù)的完成。(二)組織制定有關(guān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實施計劃，加強(qiáng)和完善本室所屬考試課程的試題庫或試卷庫的建設(shè)(三)根據(jù)課程設(shè)置和教學(xué)需要，組織編寫教材及教學(xué)參考資料;提出教材使用意見。(四)審批教案，組織備課、試講;加強(qiáng)對所屬各門課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和管理;組織本室教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。(五)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進(jìn)修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見;開展學(xué)術(shù)科研活動，搞好學(xué)科建設(shè)。(六)組織教學(xué)法研究，進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，檢查授課質(zhì)量。(七)領(lǐng)導(dǎo)所屬實驗室、專修室、訓(xùn)練場地的建設(shè)和管理工作。(八)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)管理，搞好內(nèi)外團(tuán)結(jié)。(九)擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)和科研工作，并以自己的模范行動帶動全體人員圓滿完成各項工作任務(wù)。二、教研室副主任工作職責(zé)：教研室副主任隸屬于教研室主任，負(fù)責(zé)本室的行政管理并主動協(xié)助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責(zé)。三、主講教師工作職責(zé)：主講教師一般由教授、副教授和講師擔(dān)任，主要職責(zé)是：(一)承擔(dān)一門以上課程的課堂講授任務(wù)，在沒有配備輔導(dǎo)教師的情況下，還要負(fù)責(zé)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結(jié)，圓滿完成擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)。(二)擬定所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實施計劃。編寫所承擔(dān)課程的教材及參考資料。按上級要求，完成所承擔(dān)課程的試題庫和試卷庫的建設(shè)任務(wù)。(三)刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究本課程、本學(xué)科的發(fā)展方向，不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。(四)明確業(yè)務(wù)進(jìn)修方向和目標(biāo)，擬定進(jìn)修規(guī)劃，努力提高學(xué)術(shù)水平和任教能力。(五)結(jié)合教學(xué)過程積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，關(guān)心學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生。(六)協(xié)助教研室做好本課程青年教師的培養(yǎng)提高工作，指導(dǎo)實驗教師做好課程實驗，并積極參加實驗室建設(shè)(七)積極參加學(xué)術(shù)科研活動。指導(dǎo)和協(xié)助輔導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作。四、輔導(dǎo)教師工作職責(zé)輔導(dǎo)教師主要是協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù)，具體承擔(dān)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時，在主講教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動地提高自己的教學(xué)水平和科研能力。教師崗位職責(zé)心得體會(五)顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。鄙人認(rèn)為，落實好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種意識。一，責(zé)任意識。責(zé)任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責(zé)任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任意識強(qiáng)教師，履行職責(zé)的意識才能強(qiáng)，反之則然。所以教師的責(zé)任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個人發(fā)展。二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。三，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。四，責(zé)任追究意識。隨著改革