企業(yè)文化論文-淺析中小企業(yè)文化建設(shè)中后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作對(duì)策.doc

企業(yè)文化論文-淺析中小企業(yè)文化建設(shè)中后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作對(duì)策摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已從表面上的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向更深層次的文化理念競(jìng)爭(zhēng)即企業(yè)文化競(jìng)爭(zhēng)。在中小企業(yè)中，青工是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主體力量和生力軍，而企業(yè)文化建設(shè)的核心是“以人為本”，兩者結(jié)合，把握現(xiàn)狀，掌握規(guī)律，講究方法，以不斷提高青工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，做好后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作意義重大。關(guān)鍵詞：后進(jìn)青工；轉(zhuǎn)化；企業(yè)文化；對(duì)策。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的技術(shù)含量和文化理念。對(duì)于中小企業(yè)來說，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已從表面上的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向更深層次的文化理念競(jìng)爭(zhēng)即企業(yè)文化競(jìng)爭(zhēng)。而企業(yè)文化建設(shè)的核心是“以人為本、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力、創(chuàng)造效益”，同時(shí)在中小企業(yè)中青工人數(shù)眾多，占職工總數(shù)的一半左右，且大多奮戰(zhàn)在一線崗位，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主體力量和生力軍。顯然，在中小企業(yè)文化建設(shè)中做好后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作，十分重要。一、后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作的認(rèn)識(shí)（一）后進(jìn)青年轉(zhuǎn)化工作的重要意義企業(yè)文化是以提高人的全面素質(zhì)為中心來提升企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，是企業(yè)思想教育工作力促實(shí)現(xiàn)的。而在企業(yè)文化建設(shè)中做好后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作，就應(yīng)從做好他們的思想教育工作入手，改變他們的觀念和認(rèn)識(shí)，提高他們的素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的提高。（二）后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作的遵循原則1、全面提升。文化、技能、品德、法紀(jì)、安全、創(chuàng)新等應(yīng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，以增強(qiáng)綜合素質(zhì)。2、實(shí)事求是。從生產(chǎn)經(jīng)營的需要和青工的實(shí)際情況出發(fā)，突出不同重點(diǎn)和難點(diǎn)，分層施教，因人施教。3、循序漸進(jìn)。按照一定步驟，逐漸深入和提高，避免戒“夾生飯”現(xiàn)象的出現(xiàn)。4、目標(biāo)激勵(lì)。培養(yǎng)廣大青工樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷登攀文化科技和思想品德新高峰。5、超前培訓(xùn)。按一定結(jié)構(gòu)比例，超前進(jìn)行教育培訓(xùn)，以滿足國內(nèi)外市場(chǎng)需求，防止比例失調(diào)給發(fā)展造成“瓶頸”。（三）后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作的基本內(nèi)容當(dāng)前，中小企業(yè)后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作，在專業(yè)、技術(shù)、安全等方面抓得有章有法，成效顯著，應(yīng)予堅(jiān)持。但按照培養(yǎng)“四有”新人的總體要求，還應(yīng)補(bǔ)充以下內(nèi)容：繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神、黨的觀念、社會(huì)主義榮辱觀、敢于創(chuàng)新勇攀科技高峰和安全等方面教育。二、后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作的現(xiàn)狀（一）后進(jìn)青工的具體表現(xiàn)1、在政治思想上，沒有堅(jiān)定而又明確的理想，思想覺悟偏低；對(duì)于黨和國家大事以及一些本地方和本企業(yè)的大事，他們關(guān)心得太少；向團(tuán)組織或黨組織積極靠攏的政治上要求進(jìn)步的人少；對(duì)現(xiàn)狀不太滿意，對(duì)未來信心不足；對(duì)于日常政治學(xué)習(xí)重視不夠。2、在實(shí)際工作中，工作積極性不高，拈輕怕重，消極應(yīng)付；出工不出力，得過且過，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能保質(zhì)保量完成本職工作；不講貢獻(xiàn)大小，只講實(shí)惠多少，視勞模、先進(jìn)為傻子。3、在勞動(dòng)紀(jì)律上，不服從分配，不遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；上班干私活，而干本職工作卻漫不經(jīng)心，有的甚至挪用企業(yè)的材料和工具，利用上班時(shí)間在外從事第二職業(yè)；少數(shù)青工由于不注重思想修養(yǎng)，缺乏基本鑒別力，染上一些壞習(xí)氣，甚至違法亂紀(jì)，走上犯罪道路。4、素質(zhì)培養(yǎng)上，不注重工作基本技能的熟練和提高，不善于學(xué)習(xí)，不積極反思，不思進(jìn)取，對(duì)于企業(yè)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作重視不夠，與普通青工工作的水平和效率相差很大。（二）后進(jìn)青工的原因分析由于企業(yè)文化作為以人為目的進(jìn)行教育，它是多層面、多方位、多內(nèi)容、多手段的思想教育工作的綜合載體。它既有業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化教育，又有完善的規(guī)章制度和明確的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；既有企業(yè)各方面的齊抓共管，又有先進(jìn)人物的行為示范；既有理想、道德、技能、紀(jì)律的要求，又有親密合諧的人際關(guān)系、良好風(fēng)尚和企業(yè)精神的熏陶和激勵(lì)。因此，在分析產(chǎn)生青工后進(jìn)現(xiàn)象的原因時(shí)，應(yīng)從企業(yè)文化的多層內(nèi)涵中尋找。1、從外部因素來看，主要有：（1）社會(huì)環(huán)境的影響。我國建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)成就斐然，反腐倡廉工作逐漸步入正規(guī)化和法制化軌道，社會(huì)風(fēng)氣和黨風(fēng)建設(shè)日漸好轉(zhuǎn)。但由于我們所進(jìn)行的事業(yè)乏陳可循，不完善的地方還存在，社會(huì)分配不公的矛盾尚未完全解決；同時(shí)由于對(duì)外開放，伴隨經(jīng)濟(jì)文化交流，西方資本主義的消極文化思潮肯定會(huì)影響我國。（2）企業(yè)文化建設(shè)不夠完善。在改革開放中，原有思想教育工作體系被打破，機(jī)構(gòu)撤并，人員精簡(jiǎn)，已不能正常運(yùn)行；先進(jìn)人物的示范作用不明顯，各種業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用沒有得到發(fā)揮，對(duì)青工的灌輸型教育和業(yè)務(wù)知識(shí)的強(qiáng)化教育效果不理想；規(guī)章制度和行為規(guī)范執(zhí)行不力，有待完善；企業(yè)的勞動(dòng)、人事、工資制度改革對(duì)后進(jìn)青工的激勵(lì)作用不明顯。2、從內(nèi)部因素來看，主要有：（1）從后進(jìn)青工自身看：人生觀剛形成，對(duì)新鮮事物感興趣，爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理強(qiáng)，情緒培養(yǎng)不成熟，明辨是非能力弱，模仿能力強(qiáng)，對(duì)于社會(huì)行為和信息的接受缺乏辯證分析。同時(shí)企業(yè)對(duì)先進(jìn)青工較為重視，委以重任，政策傾斜，生產(chǎn)一線的部分關(guān)鍵崗位的青工常年超負(fù)荷工作，而對(duì)后進(jìn)青工卻重視、管理不夠，使其成為“被遺忘的角落”，導(dǎo)致先進(jìn)青工易產(chǎn)生心理失衡，而后進(jìn)青工則產(chǎn)生“失落感”，破罐子破摔。另外，部分青工參加各種培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度來看認(rèn)真不夠、努力不夠，從學(xué)習(xí)效果來看依然是“外甥打燈籠照舊（舅）”。（2）從后進(jìn)青工總體看：理想、道德、技能和紀(jì)律的要求不嚴(yán)，人際關(guān)系不夠親密合諧，良好風(fēng)氣和企業(yè)精神的熏陶和激勵(lì)不夠，青工中未能形成高尚的精神環(huán)境和文化氛圍。（三）后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作的不足在后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化過程往往偏重專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，輕視思想品德教育；偏重文化知識(shí)學(xué)習(xí)，輕視法律法規(guī)教育；偏重紀(jì)律管理約束，輕視優(yōu)良傳統(tǒng)教育；偏重經(jīng)濟(jì)處罰，輕視啟發(fā)思想覺悟。這些，對(duì)后進(jìn)青工的素質(zhì)提高有所影響，今后應(yīng)加以改善。三、后進(jìn)青工轉(zhuǎn)化工作的對(duì)策（一）下“后進(jìn)”的結(jié)論要慎重后進(jìn)青工，是指青工隊(duì)伍中暫時(shí)或某一方面處于落后狀態(tài)的那部分青年人。有過失的青工是否后進(jìn)？需要具體問題具體分析。衡量一個(gè)青工是否后進(jìn)，要從多方面考察，決不能以有無過失、是否受處分為標(biāo)準(zhǔn)。那種一見犯錯(cuò)誤就一錘敲定是后進(jìn)青工的做法，是不符合實(shí)際的。同時(shí)對(duì)確屬后進(jìn)的青工從工作方法上也應(yīng)具體問題具體分析，不宜劃后進(jìn)層，下“后進(jìn)”的結(jié)論。否則，會(huì)極大地?fù)p害他們的自尊心。（二）掌握轉(zhuǎn)化規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方法后進(jìn)青工的思想轉(zhuǎn)化過程，一般情況下，主要經(jīng)歷四個(gè)階段：認(rèn)識(shí)初期階段，即后進(jìn)青工經(jīng)過教育幫助，開始認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤階段；思想反復(fù)階段，即他們或由于對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)還不深刻，或由于不同環(huán)境的影響，表現(xiàn)出時(shí)“進(jìn)”時(shí)“出”，時(shí)“漲”時(shí)“落”的一種矛盾和反復(fù)的狀況；鞏固階段，即后進(jìn)青工的思想和行為的轉(zhuǎn)化往往反復(fù)性很大，要使轉(zhuǎn)化后的良好表現(xiàn)持久鞏固；進(jìn)攻階段，即