同步探究歐姆定律.ppt

歐姆定律,A,3,0.6,v,15,3,蘇科版物理九年級同步教學課件,建議用wps打開本課件flash能正常使用,學習目標： 1、知識和技能： 通過實驗探究電壓、電流和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。 使學生同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。 會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。 2、過程和方法 ：使學生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 重視學生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學性的認識。 重、難點： 利用實驗探究出歐姆定律。 能利用歐姆定律進行計算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。,實驗設(shè)計：,實驗一：保持電阻R不變,探究電流I與電壓U的關(guān)系,結(jié)論1：在電阻R不變時，電流I與電壓U成正比,滑動變阻器的作用,(1)保護電路 (2)改變電阻R兩端電壓.,思考,實驗二：保持電阻兩端電壓U不變,探究電流I與電阻R的關(guān)系,結(jié)論2：在電壓U不變時，電流I與電阻R成反比,滑動變阻器的作用,(1)保護電路 (2)控制R兩端電壓不變.,思考,一、 歐姆定律,1.內(nèi)容： 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。,2.表達式：,注意： 統(tǒng)一用國際單位 同體性 同時性,1A= 1V/,典型習題,1.判斷題 （1）導(dǎo)體電阻越大，則通過這段導(dǎo)體的電流越?。?）,（5）有人根據(jù)公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把電阻R說成跟電壓U成正比，跟電流I成反比。你認為這種說法對嗎？為什么？,（2）電壓跟電流成正比，跟電阻成反比 （ ）,（3）導(dǎo)體中的電流既和導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，也與導(dǎo)體 的電阻有關(guān) （ ）,（4）導(dǎo)體兩端電壓越大、則流過該導(dǎo)體電流越大（ ）,2、一個電阻兩端的電壓為5V，通過它的電流為0.5A，則它的電阻為_。如果該電阻端的電壓為15V，則通過它的電流為_A.它的電阻為_ ， 如果該電阻端不加電壓，則通過它的電流為_A，它的電阻為_ 。,表二：,分析表一的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：。 分析表二的數(shù)據(jù)可得結(jié)論:。,3、某同學做“研究電流和電壓、電阻的關(guān)系”的實驗，實驗中得到了如下的兩組數(shù)據(jù)：,表一：,4.某同學用下圖所示的電路驗證在電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系。先后用5、10、20的定值電阻接入電路的a、b兩點間，閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)填入表中。由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比。,（1）試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比？ 答：_ （2）該實驗中選錯了什么器材？請你說出應(yīng)換用的器材： （3）為保證實驗正確進行，還需要什么儀器？,歐姆定律,電壓,電阻,歐姆定律,作用 單位 測量儀