人教版九年級化學(xué)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)同步練習(xí)題（無答案）

課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、單選題 1.英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列分析正確的是（ ）A.蠟燭的內(nèi)焰溫度最高B.要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長C.子火焰中被點(diǎn)燃的物質(zhì)是液態(tài)石蠟D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?.在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是( ) A.吸入的空氣中不含CO2B.呼出的氣體全部是CO2C.CO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高D.O2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低3.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出正確的結(jié)論是（ ） 火焰溫度最高處是外焰 燭燃燒能生成二氧化碳 燃燒能發(fā)光、發(fā)熱 燃燒能生成水 A.B.C.D.4.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯誤的是（ ） A.證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B.證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D.判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠槐蝗梭w吸收5.關(guān)于空氣與呼吸排出的氣體的敘述正確的是（ ） A.空氣與呼出的氣體都是無色的氣體，其成分完全相同B.減少吸入空氣中的氧氣便轉(zhuǎn)化為呼出的氣體C.呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加D.吸入的空氣中只有氧氣，呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣6.為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2 ， 采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)下列說法不正確的是（ ） A.瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水B.吸氣時，應(yīng)將A打開、B關(guān)閉，呼氣時，則相反C.吸氣時，瓶1試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁D.通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO27.關(guān)于空氣與呼出氣體的說法正確的是（ ） A.對著玻璃哈氣，玻璃上有小水珠，說明呼出氣體中水蒸氣含量較高B.對著蠟燭吹氣，蠟燭熄滅，說明呼出氣體中主要是二氧化碳C.酥脆的餅干敞開在空氣中一段時間后變軟，說明空氣中有較多的氧氣D.吸入空氣中氧氣含量較高，呼出氣體中不含氧氣8.在對蠟燭及其燃燒的探究中，下列說法錯誤的是（） A.燃燒時發(fā)出黃色火焰、放出熱B.蠟燭在燃燒前由固體變?yōu)橐后wC.將蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水可以變渾濁D.吹滅燃著蠟燭產(chǎn)生的白煙主要是二氧化碳9.區(qū)別瓶內(nèi)是人體呼出的氣體還是空氣，最簡便的方法是（ ） A.把帶火星的木條伸入瓶中B.把點(diǎn)燃的木條放在瓶口C.把點(diǎn)燃的木條伸入瓶中D.觀察顏色10.點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底都會收集到新制的炭黑。這個實(shí)驗(yàn)說明了( )A.由于氧氣不足，蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B.揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D.蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)二、填空題 11.小王同學(xué)對蠟燭(主要是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢旱谝徊剑喝∫恢灎T，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：石蠟的的密度比水_。 第二步：點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰和_三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約1S后取出，可以看到火柴梗的_處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_層溫度最高。第三步：再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含有_和_元素。 12.取一支蠟燭，用小刀切下一塊，這說明蠟燭的硬度_，將其放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明蠟燭的密度比水_，將蠟燭點(diǎn)燃，觀察到蠟燭的火焰分_、_、_三層把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗_的部分最先碳化，這說明蠟燭火焰的_溫度最高將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了_，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變_，這說明蠟燭燃燒后生成了_和_ 13.某?；瘜W(xué)興趣小組準(zhǔn)備探討我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，于是做了如表幾組對比實(shí)驗(yàn)，請你分析并完成探究報(bào)告探究目的：吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量多少的對比實(shí)驗(yàn)用品：兩瓶空氣、兩瓶呼出的氣體、兩塊干燥的玻璃片、石灰水、木條實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（填“”或“”）（1）向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別加入少量澄清石灰水振蕩空氣不能使澄清石灰水_呼出的氣體使澄清石灰水 _空氣中二氧化碳含量_呼出的氣體中二氧化碳的含量（2）向 一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別放入一根燃著的木條空氣中木條_，呼出的氣體中木條 _空氣中的氧氣含量_呼出的氣體中氧氣的含量（3）向一塊干燥的玻璃片上呼氣，并與空氣中的另一塊對比空氣中的玻璃片上_，呼氣的玻璃片上_空氣中的水蒸氣含量_呼出的氣體中水蒸氣的含量14.點(diǎn)燃蠟燭，觀察燃燒時的變化及火焰：取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 現(xiàn)象：處于火焰最外層的兩端先變黑，第二層次之，最里層變黑最慢結(jié)論：_溫度最高，_溫度最低（填名稱）再分別取一個干燥燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方現(xiàn)象：干燥燒杯內(nèi)壁有_產(chǎn)生，另一個燒杯內(nèi)壁澄清石灰水_結(jié)論：蠟燭燃燒生成了_ 15.某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳的含量是否相同，設(shè)計(jì)了一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如圖所示： 請將下表的探究方案填寫完整：探究內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方案判斷依據(jù)二氧化碳含量是否相同將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣中的集氣瓶中；盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)石灰水_，盛空氣的集氣瓶內(nèi)石灰水_根據(jù)_不同判斷CO2含量不同氧氣含量是否相同用_分別放入盛有呼出氣體和空氣中，盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)_，盛空氣的集氣瓶_根據(jù)_不同判斷O2含量不同三、實(shí)驗(yàn)探究題 16.人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢？請你參與探究。 （1）【提出假設(shè)】假設(shè) 1：空氣中氧氣的含量比人體呼出的氣體中少。假設(shè) 2：空氣中水蒸氣的含量比人體呼出的氣體中少假設(shè) 3：_。 （2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】現(xiàn)請你完成以下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論假設(shè) 1在盛有空氣的集氣瓶和盛有人體呼出氣體的集氣瓶中分別_。盛有空氣的集氣瓶空氣中_；盛有人體呼出氣體的集氣瓶中_?？諝庵醒鯕獾暮勘热梭w呼出的氣體中_假設(shè) 2_空氣中水蒸氣的含量比人體呼出的氣體中_假設(shè) 3_空氣中_的含量比人體呼出的氣體中_【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】通過以上探究，我們知道了人體吸入的空氣和呼出的氣體中，氧氣、水蒸氣等氣體的含量是不同的。 17.某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究【提出問題】人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？【查閱資料】通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析】備注：試驗(yàn)中選用的錐形瓶的容積大于VmL實(shí)驗(yàn)一如圖一： （1）先將裝置的氣密性并裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，按實(shí)驗(yàn)一連接好裝置打開彈簧夾K1、K2緩慢將輸液袋中的氣體全部排除，讀出量筒中液體體積為V1mL假設(shè)實(shí)驗(yàn)二如圖1中二氧化碳能被氫氧化鈉溶液完全吸收，則輸液袋中空氣里的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)是_（列出計(jì)算表達(dá)式） （2）關(guān)閉彈簧夾彈簧夾K1、K2 ， 往燒杯中注入_，以促使錐形瓶中的白磷迅速燃燒，待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2最后讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_氣體之外氣體的總體積實(shí)驗(yàn)二： （3）把測定氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）體積分?jǐn)?shù)的探頭放入食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)：然后向袋中緩慢輸入呼出氣體，繼續(xù)采集的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖三所示，其中表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_（填“X”或“Y”或“Z”）Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是_ （4）從如圖2可知，200s時食品保鮮袋里沒有被采集數(shù)據(jù)的剩余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_ （5）有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指蒸餾水、有實(shí)驗(yàn)二判斷此說法是_（填“符合題意”或“不符合題意”）的理由是_ 四、綜合題 18.在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格： （1）取一支白色蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭_，結(jié)論：_（寫出石蠟性質(zhì)的3點(diǎn)信息） （2）取一根火柴梗放在火焰上約1秒后取出，可以看到_層處（填字母）的火柴梗最先變黑 結(jié)論：蠟燭火焰的_溫度最高（3）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)_； 結(jié)論：蠟燭燃燒后的生成物有_；寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式_； （4）熄滅蠟燭后觀察到的現(xiàn)象是有白煙生成，白煙形成的原因是_，點(diǎn)然白煙蠟燭重新燃燒 19.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有：點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯； 用火柴去點(diǎn)白煙；切下一塊石蠟，放入水中；熄滅蠟燭迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請回答以下問題： （