人教版八上道德與法治第九課《樹立總體國家安全觀》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

第9課復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、 熟練掌握國家安全的重要性、總體國家安全觀的內(nèi)涵以及維護(hù)國家安全的做法2、 增強(qiáng)維護(hù)國家安全的自覺性，提高維護(hù)國家安全的能力3、 進(jìn)一步增強(qiáng)國家安全意識(shí)，自覺履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】國家安全的重要性【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家安全，自覺履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)。【復(fù)習(xí)措施】自主排查，熱點(diǎn)鏈接，合作交流【復(fù)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)知識(shí)排查1、國家安全的重要性（為什么維護(hù)國家安全）？2、為什么堅(jiān)持總體國家安全觀？3、總體國家安全觀（中國特色國家安全道路）的內(nèi)涵是什么？4、國家怎樣堅(jiān)持落實(shí)總體國家安全觀？5、國家安全體系的內(nèi)容有哪些？6、公民或青少年怎樣以實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)國家安全做貢獻(xiàn)（道德、法律）二，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 國家安全與我們- 1、國家安全 國家安全是國家- 的重要性 國家拿全是人民- 國家安全是實(shí)現(xiàn)國家利益- 2、今天，我國國家安全的-和-比歷史上任何時(shí)候都更豐富，-比歷史上任何時(shí)候都更寬廣，-比歷史上任何時(shí)候都更復(fù)雜，必須堅(jiān)持- -。 認(rèn)識(shí)總體 堅(jiān)持-為宗旨，以- -為根本，以-為基礎(chǔ)， 國家安全觀 以-為保障，以-為依托，走出一條-。 樹立總體 3、我國要構(gòu)建集-、-、-、 國家安全觀 -、-、-、- 等于一體的國家安全體系。 維護(hù)國家安全 1、（道德）人人都是維護(hù)國家安全的-。維護(hù)國家安全是我們的-；維護(hù)國家安全，人人可為。我們要增強(qiáng)-， 樹立-意識(shí)，自覺維護(hù)國家安全2、（法律）履行維護(hù)國家安全的-，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)-的法律法規(guī)，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的-，嚴(yán)格遵守-，不斷增強(qiáng)-意識(shí)，提高-能力善于-，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。三、熱點(diǎn)例題分析1、中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的習(xí)近平關(guān)于總體國家安全觀論述摘編于2019年3月正式出版發(fā)行，全書摘錄了習(xí)近平同志圍繞總體國家安全觀發(fā)表的一系列重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深邃，把我們黨對(duì)國家安全的認(rèn)識(shí)提升到了新的高度和境界，是指導(dǎo)新時(shí)代國家安全工作的強(qiáng)大思想武器，對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持總體國家安全觀，堅(jiān)定不移走中國特色國家安全道路， 完善國家安全體制機(jī)制，加強(qiáng)國家安全能力建設(shè)，有效維護(hù)國家安全，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，具有十分重要的意義。（1）寫出總體國家安全觀的內(nèi)涵。（2）青少年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)國家安全做貢獻(xiàn)？2、近一個(gè)時(shí)期以來，臺(tái)灣間諜情報(bào)機(jī)關(guān)罔顧兩岸關(guān)系和平發(fā)展大局，以祖國大陸為目標(biāo)，大肆開展間諜情報(bào)活動(dòng)。他們采取金錢收買、感情腐蝕、色情引誘以及網(wǎng)絡(luò)勾聯(lián)等多種方式，極力 向祖國大陸滲透，大肆策反發(fā)展人員，布建間諜情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，特別是臺(tái)灣間諜情報(bào)機(jī)關(guān)瞄準(zhǔn)我赴臺(tái)青年學(xué)生群體，利用兩岸擴(kuò)大交流交往的有利條件，組織安插大批間諜情報(bào)人員在島內(nèi)高?；顒?dòng)，以各種掩護(hù)名義哄騙利誘我赴臺(tái)學(xué)生，利用學(xué)生從事間諜情報(bào)活動(dòng)，性質(zhì)極為惡劣。近期，國家安全機(jī)關(guān)組織開展“2019-雷霆”專項(xiàng)行動(dòng)，先后破獲百余起臺(tái)灣間諜案件，抓獲一批臺(tái)灣間諜及運(yùn)用人員，及時(shí)切斷臺(tái)灣間諜情報(bào)機(jī)關(guān)針對(duì)祖國大陸布建的間諜情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，有力打擊了臺(tái)灣間諜情報(bào)機(jī)關(guān)囂張氣焰，有效維護(hù)了國家安全利益。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析我國開展“2019-雷霆”專項(xiàng)行動(dòng)的必要性。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練提升1、國家安全關(guān)系著整個(gè)國家和民族的生死存亡。沒有國家安全,公民個(gè)人的安全就無法得到保障,下列屬于國家安全內(nèi)容的是( )國家主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯 國家的秘密不被竊取、泄露和出賣社會(huì)秩序不被破壞 愛護(hù)公共財(cái)物A. B. C. D. 2.習(xí)近平總書記審時(shí)度勢(shì)、高屋建瓴，提出“堅(jiān)持總體國家安全觀，走出一條中國特色國家安全道路”。這是因?yàn)? )A. 要堅(jiān)持總體國家安全觀B. 國家安全關(guān)系著整個(gè)國家的生存與發(fā)展C. 泄露國家秘密，要承擔(dān)法律責(zé)任D. 國家安全的內(nèi)涵更豐富3.堅(jiān)持總體國家安全觀，必須堅(jiān)持（ ） 以人民安全為宗旨 以經(jīng)濟(jì)安全為根本以促進(jìn)國際安全為基礎(chǔ) 以軍事、文化、社會(huì)安全為保障A. B. C. D. 4.習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持總體國家安全觀。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個(gè)重大原則?！标P(guān)于總體國家安全觀，以下觀點(diǎn)不正確的是（ ）A. 國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，是人民幸福安康的前提B. 目前我國國家安全形勢(shì)嚴(yán)峻，國家安全已經(jīng)無法保障C. 國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展D. 我國要構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全等一體的國家安全體系5.只有人人為國家安全積極貢獻(xiàn)力量，才能筑牢堅(jiān)如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。這告訴我們 ( ) 應(yīng)該堅(jiān)持總體國家安全觀 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家安全法 人人都應(yīng)是維護(hù)國家安全的主角 維護(hù)國家安全是我們的共同責(zé)任A. B. C. D. 6.以下說法中，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。A. 堅(jiān)持總體國家安全觀的基礎(chǔ)政治安全B. 青少年成長道路上最兇險(xiǎn)的陷阱犯罪C. 國家的最高利益國家安全利益D. 網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則恪守道德、遵守法律7.我國公民孫某為境外間諜機(jī)構(gòu)搜集報(bào)送多份軍事報(bào)刊及軍事報(bào)告，被人民法院以“為境外刺探國家秘密罪”，判處有期徒刑七年，剝奪政治權(quán)利兩年。這件事情給我們的啟示有 ( )必須堅(jiān)持總體國家安全觀 法律禁止做的我們堅(jiān)決不做 我國的國家安全形勢(shì)面臨不可控的嚴(yán)峻局面 保守國家秘密是我國憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)A B C D8. 維護(hù)國家安全是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),也是青少年熱愛祖國的具體表現(xiàn)。下列行為能體現(xiàn)這一認(rèn)識(shí)的是( )發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為及時(shí)報(bào)告 將國家秘密發(fā)布在微博、微信上參加國防與安全意識(shí)教育活動(dòng) 為安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利A. B. C. D. 9.某校八年級(jí)(2)班召開了“國家安全關(guān)系個(gè)人”的主題班會(huì),小明在會(huì)上說:“國家安全的確與我們密切相關(guān),但維護(hù)國家安全主要是國家的事情,我們中學(xué)生對(duì)此實(shí)在無能為力啊!”請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)加以評(píng)析。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案：1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.B 8.D死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。9、(1)小明的說法是片面的。(2)國家安全與我們息息相關(guān),關(guān)系著國家和民族的生死存亡。沒有國家安全,公民個(gè)人的安全就無法得到保障。但維護(hù)國家安全既是國家的大事,也是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任,是愛國的重要表現(xiàn),我們都是祖國的一分子,都應(yīng)該為維護(hù)國家作出自己的努力和貢獻(xiàn)。(