人教版八年級上冊歷史第9課辛亥革命導學案（無答案）

利津縣歷史學科八年級歷史上冊導學案 課 題第三單元第9課辛亥革命課型 新授時間 月 日（星期 ）成 果目 標1、了解萍瀏醴起義等多次武裝起義，敘述武昌起義的經(jīng)過，理解辛亥革命的歷史意義。2、通過圖片、資料，讓學生了解革命烈士的英雄事跡；通過歷史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件。3、通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。重點辛亥革命的歷史意義。難點如何正確認識辛亥革命要素問題與活動 規(guī)則與評價情 景導 引自主預習：（用5分鐘的時間閱讀課本，找出下列問題并記憶。）1、萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義的時間、領導者、結果。2、廣州起義的時間、領導者、結果、意義。3、武昌起義的時間、領導者、主要力量、過程、結果、意義?；顒幼栽u：獨立完成1分充分準備1分填寫準確1分字跡工整1分思 維對 話活動一：分小組講述同盟會成立后四次起義的具體過程，并把四次起義進行歸納。（5分鐘）時間領導者起義 活動二：教師展示圖片：黃興絕命書黃花崗七十二烈士墓（學生認真辨析后同位相互交流圖片所涉及的背景。） 問題一：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關？ 武昌起義的勝利，在全國產(chǎn)生了連鎖反應，革命形式席卷全國?；顒尤赫垙漠敃r革命形勢分析武昌起義成功的有利條件？簡單敘述武昌起義的簡要過程？ 問題二：在課本上劃出并大聲回答什么是“辛亥革命”？辛亥革命的歷史意義是什么？活動一：主動展示自主學習成果且條理清晰，內(nèi)容全面準確為2分基本能把事件敘述完整為1分活動二：結合教材第43頁內(nèi)容以及相關史事和材料研讀完成，能準確表述體現(xiàn)的精神的為2分。基本表述完整即為1分。活動三：播放視頻武昌起義，學生欣賞視頻，并以教材內(nèi)容為素材自主學習。根據(jù)具體情況酌情評價，滿分3分“辛亥革命”有廣義和狹義之分，教師進行簡單解釋。拓 展遷 移如何理解“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面”？從直接結果看，辛亥革命推翻了滿清王朝的腐朽統(tǒng)治，結束了長達兩千年的封建君主專制政體，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國；頒布了中國歷史上第一部資產(chǎn)階級革命綱領，使人民獲得一些民主、自由的權利，使民主共和的觀念深入人心。中華民國成立后，國民政府從政治、經(jīng)濟、文化教育上采取了一系列措施，促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程。因而辛亥革命成功了。從最終結果看，辛亥革命的勝利果實被大地主買辦階級代表袁世凱竊取，反帝反封建的革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建社會性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗的。評價歷史人物和事件是學生應達到的能力要求，根據(jù)對“辛亥革命”的評價，學生舉一反三，評價“孫中山”。老師評價：優(yōu)秀 合格達 標反 饋1、“七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國子，愁看秋雨濕黃花”，此對聯(lián)寫的是（ ）A.浙皖起義 B. 廣西起義 C. 武昌起義 D. 黃花崗起義2、“危局如斯敢惜身？愿將生命做犧牲”是女革命家秋瑾的豪邁詩句。她在同盟會成立后領導的武裝起義是（ ）A.安慶起義 B. 廣西起義 C. 武昌起義 D. 黃花崗起義3、徐中約曾說：它結束了長達兩千余年的王朝時代，中國不再隸屬于任何“天子”或任何王朝，而歸屬于全體民眾。這里的“它”是指( )A. 洋務運動 B. 戊戌變法 C. 辛亥革命 D. 五四運動4、辛亥革命最偉大的歷史功績是（ ）A. 一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命B. 它推翻了兩千多年的封建君主專制制度C. 建立了中華民國D. 頒布了具有資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)的憲法5、孫中山領導的辛亥革命實現(xiàn)了20世紀中國第一次歷史性的巨變，主要是因為（ ）A辛亥革命使中國結束了被侵略被奴役的屈辱歷史B辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心C辛亥革命使