人教部編版八年級歷史上冊第四單元第13課五四運動課時訓(xùn)練題

部編人教版八年級歷史上冊第四單元 第13課五四運動課時訓(xùn)練題 一、選擇題1 “省城各學(xué)校之學(xué)生，各執(zhí)小旗，書討賣國賊等字，奔走呼號詢系留日學(xué)生因駐日公使章宗祥將青島私賣于日本，追章返國至天津，用炮擊章，而步軍統(tǒng)領(lǐng)捉拿19人下獄，議治該留學(xué)生之罪，都中各校一齊罷課，以救在獄之學(xué)生。”據(jù)此推斷，該日記應(yīng)寫于(B)A1915年9月 B1919年5月 C1921年7月 D1931年9月2發(fā)生在1919年的五四運動是中國近代史上劃時代的大事，它標(biāo)志著中國（C）A近代史的開端B近代化的起步C新民主主義革命的開端D進(jìn)入社會主義初級階段3五四運動被定性為“徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動”，其中“徹底地”是強(qiáng)調(diào)(C)A直接目標(biāo)的實現(xiàn) B領(lǐng)導(dǎo)階級的變換 C不妥協(xié)的革命精神 D社會性質(zhì)的變化4.五四運動作為中國新民主主義革命的開端，原因是（ D ）A.該運動與以往的運動不同B.因為是由學(xué)生參與的運動C.提出“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”的口號D.無產(chǎn)階級登上歷史舞臺5觀察下圖，從圖中的信息可以歸納得出(D)A巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了五四運動B青年學(xué)生是五四運動的主力C五四運動的中心由北京轉(zhuǎn)移到上海D五四運動的直接目標(biāo)得到了實現(xiàn)6.申報曾報道：1919年6月北京某機(jī)關(guān)接到里昂三十日發(fā)無線電云，二十八日下午三時突有某國代表拒絕簽字，各國代表大為震動。日本代表尤為驚異之邑云云，觀似拒絕簽字者即系我國代表。該材料說明( D )A日本同意了我國的主張B我國代表在會議中發(fā)揮了決定性作用C會議作出了有利于中國的決議D我國代表受到了國內(nèi)群眾運動的影響7“學(xué)生罷課半月，政府不管不理，且對待日益嚴(yán)厲；及至商界罷市不及一日，而北京被捕學(xué)生獲釋；工商界罷工不及五日，而曹、章、陸去?！鄙鲜霾牧险f明(D)A五四運動主要是以學(xué)生為主 B曹、章、陸三個賣國賊是斗爭的主要目標(biāo)C武裝斗爭的必要性 D工商界參加斗爭起了重大作用8對中國而言，五四精神就是一種現(xiàn)代的人文精神，正如胡適所說，“五四運動是中國的文藝復(fù)興”，以下關(guān)于五四運動的說法，正確的是( B )A五四運動中無產(chǎn)階級發(fā)揮了先鋒作用B五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動C五四運動擴(kuò)大了資產(chǎn)階級思想在中國的傳播D五四運動取得了徹底的勝利9五四運動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，是因為(B)A巴黎和會上中國外交的失敗 B無產(chǎn)階級登上政治舞臺C提出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”的口號 D北京學(xué)生舉行抗議活動10.1919年6月新聞報載：“此次滬(上海)上風(fēng)潮始由學(xué)生罷課，繼由商人罷市，近日將有勞動工人同盟罷工。初因青島外交后即以釋放京師被捕學(xué)生，并罷斥曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三人為要求條件?！边@表明( B )五四運動擴(kuò)展到上海學(xué)生是運動的先鋒工人已經(jīng)舉行浩大罷工運動具有反帝反封建性質(zhì)A B死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。C D二、非選擇題11閱讀材料，回答問題。材料一由于那個時期新的社會力量的生長和發(fā)展，使中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命出現(xiàn)了一個壯大的陣營材料二6月5日上海日商紗廠的中國工人首先罷工接著，機(jī)器、紡織、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工(1)材料一中“新的社會力量”指的是什么？(2)從材料二可知，五四運動的形勢發(fā)生了什么變化？(3)從上述材料中你能總結(jié)出什么結(jié)論？答：(1)工人階級。(2)工人階級登上了歷史舞臺，成為運動的主力。(3)說明無產(chǎn)階級隊伍壯大，開始作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，并顯示其偉大的力量。12.閱讀下列材料，回答問題。材料一像巴黎和會把德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)給日本這樣的民族恥辱，在中國近代史上比比皆是。但唯獨1919年的這一次，激發(fā)了一場意想不到的人民運動。其中的一個重要原因，是國人經(jīng)歷了難以承受的從大喜到大悲的心理落差。材料二毛澤東在青年運動的方向一文中說：“五四運動所反對的是賣國政府，是勾結(jié)帝國主義出賣民族利益的政府，是壓迫人民的政府假使不要反對的話，那么，五四運動就是錯的?！辈牧先m在1922年回憶說：“在1919年的五四運動之前，中國的新派期刊僅新青年新潮等不超過10種，而在五四運動之后的半年中，中國出現(xiàn)了大約400種新的白話文期刊，大約350種周報，而且皆以傳播新思想，改造舊社會為己任。各種思潮和主張背后的支點，都是救國強(qiáng)國的信念那些后來成為著名共產(chǎn)黨人的青年人，無不是在對各種各樣的強(qiáng)國思路和手段的比較選擇中確立起自己的信念的?！保?）依據(jù)材料一，指出導(dǎo)致“1919年意想不到的人民運動”發(fā)生的原因,并用史實佐證“這樣的民族恥辱，在中國近代史上比比皆是”的說法。（2）材料二中的“賣國政府”指的是哪一政府？依據(jù)材料及所學(xué)知識，概括指出五四運動的性質(zhì)。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。（3）依據(jù)材料三，概括指出五四運動的重大意義，并指出五四運動在中國革命史上的地位。 (4)作為一名新時代的中學(xué)生你應(yīng)該發(fā)揚五四運動的哪些精神？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。答：（1）巴黎和會上列強(qiáng)將德國在山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本（巴黎和會中國外交的失敗）。南京條約馬關(guān)條約辛丑條約等一系列不平等條約的簽訂。（2）北洋政府。性質(zhì)：五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。（3）在五四運動中，中國工人