人教版（舊版）八年級物理下冊：10.2“電磁波的海洋”質(zhì)量檢測練習(xí)題

10.2“電磁波的海洋”質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單選題1.今年3月30日，我國成功發(fā)射第30、31顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星北斗衛(wèi)星向地面?zhèn)鬟f信息是通過（ ） A.超聲波B.次聲波C.電磁波D.紅外線2.下列關(guān)于“電磁波及其傳播”說法中錯誤的是（ ）A.電磁波存在著副作用電磁污染B.電磁波能在真空中傳播，且傳播速度為3108 m/sC.從地球的表面到遙遠(yuǎn)的太空，到處都充滿了電磁波D.衛(wèi)星通信與光纖通信是現(xiàn)代通信的兩種方式，前者利用了電磁波，后者沒有3.在日常生活中，當(dāng)你打開或者關(guān)閉電燈時，你會從旁邊工作著的電視機(jī)屏幕上看到一條水平亮線或者從旁邊的收音機(jī)中聽到“咔咔”的雜音，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是（） A.電路通斷時發(fā)出的電磁波被收音機(jī)、電視機(jī)接收到而產(chǎn)生的B.電路通斷時交流電通過家庭電路對收音機(jī)或電視機(jī)的影響C.電路通斷時開關(guān)中金屬碰撞聲的影響D.以上原因都不對4.我國自主研發(fā)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星已經(jīng)正式為車載終端提供服務(wù)衛(wèi)星傳遞信息利用的是（ ） A.超聲波B.紅外線C.紫外線D.微波5.關(guān)于電磁波的敘述，下列說法中不正確的是（） A.電磁波可以傳播信息B.不同波長的電磁波在空氣中傳播的速度不同C.電磁波傳播不需要介質(zhì)D.當(dāng)電磁輻射達(dá)到一定強(qiáng)度，也會造成電磁污染6.下列關(guān)于電磁波的說法中，正確的是（） A.電磁波不能在真空中傳播B.電磁波在空氣中的傳播速度約為3108km/sC.手機(jī)靠電磁波傳遞信息D.電冰箱是利用電磁波來工作的7.下列因果關(guān)系的說法中，正確的是（）A.電磁波是空氣的振動而引起的，故只能在空氣中傳播B.電磁波在傳播過程中總要“衰減”，故傳播距離很小C.長波能用于超遠(yuǎn)程通信，是因為其傳播損耗小，繞射能力強(qiáng)D.以上說法都不對8.通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，4G手機(jī)以其上網(wǎng)速快、傳遞信息量大備受人們喜愛，4G手機(jī)傳遞信息利用的是（ ） A.紫外線B.紅外線C.超聲波D.電磁波9.2019年6月20日，我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課，成為中國首位“太空教師”下列說法中正確的是（）A.王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的 B.王亞平講課的聲音大是因為她的音調(diào)很高C.王亞平說話發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的 D.天宮一號里的聲音的傳播速度為3.0108m/s10.關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（） A.電磁波在空氣里傳播速度是340 m/sB.光不屬于電磁波C.電磁波能傳遞聲音信息D.電磁波不能在真空中傳播11.我國自行研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有定位、導(dǎo)航和通信等功能，它傳遞信息是利用（）A.超聲波 B.次聲波 C.電磁波 D.激光12.下列設(shè)備中，沒有利用電磁波工作的是（）A.收音機(jī) B.微波爐 C.體檢用B型超聲波診斷儀 D.紅外線測距儀13.下列關(guān)于物理問題的一些說法中，正確的是（） A.電磁波只能傳遞聲音信號，不能傳遞圖象信號B.小杰靜靜地站在地面上，小杰對地面的壓力和地面對小杰的支持力是一對平衡力C.將注射器中的藥液推入肌肉內(nèi)時，是利用了大氣壓強(qiáng)D.電爐子工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱，是因為導(dǎo)線的電阻比電爐絲的電阻小14.下列有關(guān)電磁波的說法，正確的是（ ）A.紅外線也是電磁波 B.超聲波是電磁波C.電磁波不能在真空中傳播 D.電磁波在空氣中的傳播速度約為340m/s15.馬來西亞航空公司MH370航班起飛后與地面失去聯(lián)系四年多了，在這四年里，世界各國都在積極進(jìn)行搜救工作；我國也積極參與，并調(diào)動海洋、風(fēng)云、高分、遙感等4個型號，近10顆衛(wèi)星為搜救行動提供技術(shù)支持，衛(wèi)星在與地面通信時利用的是（） A.超聲波B.電磁波C.紫外線D.可見光二、填空題16.電視信號通過電磁波傳輸，其傳輸速度與真空中光速相同，為_ms。 17.探究電磁波特性的實驗過程如下：（1）將手機(jī)的“背景燈光提示”功能打開后放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中空氣，打電話呼叫罩中手機(jī)，這時，手機(jī)背景燈光閃爍這個事實表明：電磁波_(選填“能”或“不能”)在真空中傳播“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。（2）將手機(jī)放在金屬容器中（手機(jī)不與金屬容器壁接觸），打電話呼叫金屬容器中的手機(jī)，這時手機(jī)_(選填“能”或“不能”)接收到信號18.微信是時下流行的手機(jī)語音聊天軟件，語音信息由一定頻率的_傳遞，它在真空中的傳播速度為_m/s19.收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)都是利用_波進(jìn)行遠(yuǎn)程信息傳遞的語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。20.電磁波可以傳遞_，所以我們能通過WiFi上網(wǎng)；電磁波可以傳遞_，所以我們能用微波爐加熱食物（選填“信息”或“能量”）21.如圖所示，將手機(jī)懸吊在玻璃瓶內(nèi)，用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣用另一手機(jī)呼叫瓶中的手機(jī)，這時手機(jī)的顯示屏上_（選填“能”、“不能”）顯示來電信號，_（選填“能”、“不能”）聽到手機(jī)的振鈴聲，這說明_能在真空中傳播，而_不能在真空中傳播22.登陸月球表面的月球車攜帶有紅外線成像光譜儀、激光點陣器等多套科學(xué)探測儀器，探測得到的圖象是通過_（選填“超聲波”或“電磁波”）傳播到地球的“激光橡皮”在激光的照射下，紙張上的黑色碳粉直接_（填物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，在這個過程中，碳粉是通過_（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式來改變內(nèi)能的 23.如圖甲所示，小明同學(xué)將手機(jī)放在廣口瓶中，并用抽氣機(jī)將其中的氣體不斷地向外抽打電話呼叫瓶中的手機(jī)，這時手機(jī)_（選填“能”或“不能”）收到呼叫信號乙圖是A、B兩種不同電磁波的傳播圖象，二者不同的是_、_（選填“波速”、“波長”或“頻率”）其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。24.手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的通信工具，它是利用_來傳遞信息的（選填“電磁波”或“聲波”） 25.南京市20名學(xué)生利用業(yè)余電臺與太空國際空間站的宇航員成功對話對話是用電臺發(fā)射并接收_波來傳播信息的，這種波在真空中的傳播速度為_m/s三、解答題26.遠(yuǎn)在千里之外的瀘州聽眾能收聽到中央廣播電臺的音樂節(jié)目，廣播信號是通過_（選填“聲波”或“電磁波”）傳送過來的，其信號的傳播速度_（選填“大于”、“等于”或“小于”）光速。 27.如圖是一臺收音機(jī)的刻度板，表明它能接受電磁波的頻率范圍廣播電臺靠迅速變化的電流而發(fā)射電磁波當(dāng)廣播電臺發(fā)射圖中最高頻率的電磁波時，線路中的電流方向每秒中變化多少次？“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。28.閱讀以下材料，回答問題：電磁波也會干壞事電磁波能幫助人類實現(xiàn)許多美好的夢想，然而，電磁波也會干壞事電磁波在給人類帶來極大便利的同時，也不可避免地造成一些危害比如電磁波噪聲會干擾電子設(shè)備、儀器儀表的正常工作，使信息失誤、控制失靈我們看電視時遇到的圖象抖動和“雪花”現(xiàn)象，常常是因為受到附近電磁波的干擾電磁波干擾還可能引起更加嚴(yán)重的后果，比如造成鐵路控制信號的失誤，會引起機(jī)車運行事故；若造成飛行器指示信號失誤，會引起飛機(jī)、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星的失控，等等電磁輻射還直接威脅著人類的健康微波是電磁波的一種，微波爐就是利用微波照射食物，將食物加熱、燒熟可想而知，我們的周圍若存在著微波，微波照射到我們的身體上，我們的身體也會被微波不斷“加熱”、“燒煮”，這對人體健康會有多大的危害??！各種研究結(jié)果都表明，人如果長時間受電磁輻射，會出現(xiàn)乏力、記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀，以及心悸、胸悶、視力下降等癥狀電磁輻射對人類生存的環(huán)境已經(jīng)構(gòu)成巨大的威脅，成為人們