人教版高中語文必修一名著導讀《論語》“導讀課”教學設(shè)計

經(jīng)典著作論語導讀教學目標：論語的年代已久遠，對學生而言，要理解透徹文句是比較困難的，因此必須在充分理解文意的基礎(chǔ)上，對論語進行思想上的解讀。教師從論語中概括出幾點與生活、現(xiàn)實相關(guān)的要點，要求學生分組進行透徹的學習和領(lǐng)會，如“小人與君子”、“學習的方法”、“教育的理念”等等。教學重點、難點：讀論語知儒家思想。教學方法：清楚名著導讀的結(jié)構(gòu)安排：背景介紹、作品導讀、思考與探究教學課時：一課時教學過程：一、導入新課學生自由談所知道的孔子和論語，老師補充介紹孔子生平和論語。教師補充介紹孔子的十大貢獻第一、文化上的貢獻我國公元前841年前沒有文字史料，是孔子編修的詩、書、禮、樂、易、春秋六經(jīng)把上古文化和文明傳承下來的。在孔子時代至今的中國傳統(tǒng)文化“儒、釋、道”中，儒家文化一直是中華文化的主線?？鬃邮侵腥A上古文化的傳承人以及5000年中華文化的奠基人。第二、觀念上的貢獻在歷史上夏代尊“天命”，商代信“鬼神”，到了西周周公開始“制禮作樂”，“明德慎罰”，轉(zhuǎn)向注重“禮樂文明”。這是中華文化和文明的一大飛躍?？鬃硬谎运^有意志有靈驗的“天命”和“鬼神”，而對西周的禮樂文明產(chǎn)生了濃厚的興趣。孔子是引導中國從“有神論”向“無神論”觀念轉(zhuǎn)變的第一人。第三、文學上的貢獻詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收入了從西周初期至春秋中葉五百多年的詩歌305篇。據(jù)史記記載：“古者，詩三千余篇”，經(jīng)過孔子整理刪定形成了流傳至今的詩經(jīng)版本，又叫詩三百，開創(chuàng)了中國文學史上的新篇章，對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極其廣泛而又深遠的影響?？鬃邮侵袊膶W史上開創(chuàng)新篇章的第一人。第四、哲學上的貢獻易原本是一部筮（sh）占之書。孔子使易這部筮占之書成為大道之源，成為中國哲學之源?？鬃幼鞯囊讉饔梢椎摹绑哒肌惫δ苻D(zhuǎn)變到易的“德義”層面上來，其中的“窮則變，變則通，通則久”、“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”等觀念已成為人類“求變向上”的思想基礎(chǔ)和中國哲學的寶貴財富?？鬃邮歉脑煲资挂邹D(zhuǎn)向哲學，引發(fā)易學革命的第一人。第五、史學上的貢獻孔子編撰的春秋是記載上起魯隱公元年（前722年）下至魯哀公十四年（前481年）共二百四十二年魯國歷史的第一部史書。這部春秋僅僅一萬余字卻記載了二百四十二年的歷史，可謂言簡意豐。春秋為我國兩千多年史學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，應(yīng)該說中國史學之父不是司馬遷而是孔子。孔子開修史之先河，是為我國史學奠基的第一人。第六、教育上的貢獻在歷史上，孔子創(chuàng)辦了中國第一所私人學校，在設(shè)壇辦學、教書育人方面遐邇聞名。孔子辦學是政治家辦學。他所選編設(shè)置的六種教材詩、書、禮、樂、易、春秋是為培養(yǎng)多方面人才服務(wù)的?？鬃幼⒅亍拔?、行、忠、信”的教育，把弟子分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學”四科進行教學，取得了新的成就。更為可貴的是，孔子辦學主張“有教無類”，實行全民教育。經(jīng)過多年的教學實踐，孔子積累了豐富的教學經(jīng)驗，總結(jié)出一套完整的教學方法和教育理論。第七、德育上的貢獻孔子生活在禮崩樂壞、道敗德失的春秋末期。他不但告訴人們學做人、學文化、學技藝等方面的知識和“修身、齊家、治國、平天下”等方面的方法，而且提出了以“中華十大傳統(tǒng)美德”（簡稱“中華十德”）“仁、義、禮、智、信、忠、孝、勤、公、省”為內(nèi)容的倫理道德觀念。孔子是中國乃至世界的道德先師。第八、體育上的貢獻孔子一向重視體育鍛煉?！吧洹焙汀坝笔强鬃娱_設(shè)的六門課程中的兩門必修課?！吧洹笔巧浼?，“御”是駕車。作為先生的孔子很重視射箭，他本人的技藝也很高。為了強健身體，孔子不但重視體育，而且注重營養(yǎng)衛(wèi)生。同體育鍛煉相統(tǒng)一，孔子注重養(yǎng)生之道，為后世逐漸形成的養(yǎng)生學鋪設(shè)了道路。第九、美育上的貢獻所謂美育，就是培養(yǎng)人的審美能力、審美情操和審美興趣的教育。孔子是把美育與德育、智育、體育并列一起納入教育內(nèi)容的第一位先師。從“子謂韶：盡美矣，又盡善也。謂武：盡美矣，未盡善也”中我們看到，孔子的詩教、樂教除了培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和從政本領(lǐng)之外，還有陶冶學生情操，提高學生審美修養(yǎng)和審美情趣之意。第十、政治上的貢獻盡管孔子的政治生涯比較短暫，但是政績卓著。孔子倡導道德政治?？鬃邮冀K把人際的友善、家庭的和美、鄰里的和睦、社會的和諧、人民的福祉、國家的太平擺在重要位置。他提出了“仁者愛人”的政治主張?？鬃铀f的德治是“道之以德，齊之以禮”，法治是“道之以政，齊之以刑”?？鬃釉诮袒廊?、穩(wěn)定社會、安邦治國方面為后人提供了有益的經(jīng)驗。二、文本閱讀，合作學習1、學生閱讀課本中“名著導讀論語”內(nèi)容，并圈點批注。2、劃出有關(guān)孔子的言論，并作簡要分析（翻譯）。3、歸納孔子在論語中所蘊含的深刻思想及對后人的啟發(fā)和教育意義。三、創(chuàng)設(shè)氛圍，探究梳理1、學生介紹合作研究成果，解讀孔子的言論，尤其是有關(guān)為人處世的格言警句，說出自己獨到的見解，其他同學補充。2、歸納孔子在論語中所蘊含的深刻思想(1)論語作為儒家思想的經(jīng)典著作，充分反映了儒家的治國理念。他提出了“仁者愛人”的思想，希望建設(shè)一個充滿仁愛的社會，而為政者最主要的責任就是用道德感化來治理國家。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。(2)作為一位杰出的教育家，孔子在教育方面有很多精辟的言論。從治學角度，主張學習態(tài)度、學習方法、學習規(guī)律；從教育的角度，注重因材施教，進行啟發(fā)式教育。(3)格言警句極富哲理性和啟發(fā)性。如“人而無信，不知其可也”強調(diào)誠實，講信用；“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”提倡為人正直，光明磊落；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”突出要向賢人學習，不斷自我反省等。這些言簡意賅的言論，都堪稱至理名言，即使是今天，仍有現(xiàn)實和借鑒意義。四、拓展延伸：【美句美段積累】(1)宋黃山谷人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。(2)清張潮幽夢影經(jīng)傳宜獨坐讀，史鑒宜與友共讀。(3)張放什么是人生快事“悅“是會心的歡喜，仿佛晴云展容、西子含笑。而“非斯文”的歡喜，不是狂笑，就是胡鬧，或是恬不知恥的炫耀。讀本書，一有什么心聲和體悟就把它寫下來，天天不乏飽滿的精神與蔥蘢的活力，這才是圣人之“悅”。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。五、探究寫作：討論完之后寫一篇作文宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。1、孔子“十五志于學”,與咱們同學年齡相當，請結(jié)合你的學習興趣，談?wù)剬淼闹鞠颉＃ㄐ〗M活動：小組討論，代表發(fā)言）2、論語中有很多地方講到人的性格特點以及相關(guān)行為方式，如“知者動，仁者靜”“求也退，故進之；由也兼人，故退之”之類，同學們能否在論語中找到接近自己性格的描述?（片段描寫）3、論語中有很多格言警句，找?guī)拙?，先翻譯，再談啟示。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教