數(shù)字化校園建設(shè)中的科學(xué)發(fā)展觀2.ppt

數(shù)字化校園建設(shè)中的科學(xué)發(fā)展觀,中山大學(xué)信息與網(wǎng)絡(luò)中心 中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2005年4月,郭清順 博士,以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是建立在馬克思主義哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的，它準(zhǔn)確地揭示了經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識。科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展經(jīng)濟、發(fā)展生產(chǎn)力作為全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)要求，進一步深化了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的發(fā)展觀。,教育信息化階段劃分,這是以基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè) 為重點的時代！,19952000,教育信息化階段劃分,這是以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化信息資源建設(shè)與信息服務(wù)為核心建設(shè)內(nèi)容的時代！,20002005,教育信息化階段劃分,信息服務(wù)和知識服務(wù)的時代,20052010,什么是數(shù)字化校園,數(shù)字化校園是系統(tǒng) 數(shù)字化校園是工程 數(shù)字化校園是標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)字化校園是文化,什么是數(shù)字化校園,數(shù)字化校園環(huán)境,數(shù)字化校園資源,數(shù)字化校園應(yīng)用,數(shù)字化校園工具,數(shù)字化校園的特征,1、集成化為本質(zhì) 2、應(yīng)用為重點 3、服務(wù)為核心 4、個性化為主線 5、信息到（用戶）桌面,數(shù)字化校園的實質(zhì),數(shù)字化校園建設(shè)的實質(zhì)就是學(xué)校和教育管理部門通過信息化手段，實現(xiàn)對各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。,數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo),我校數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)資源，數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化的管理手段和工作環(huán)境，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。,數(shù)字化校園建設(shè)的核心體系,數(shù)字化校園建設(shè)的結(jié)構(gòu)層次,數(shù)字化校園概念結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園功能結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園的物理結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu),數(shù)字化校園建設(shè)要解決的主要矛盾,傳統(tǒng)和現(xiàn)代的矛盾 整體和局部的矛盾 局部和局部的矛盾 過去、現(xiàn)在和將來的矛盾 管理與技術(shù)的矛盾 硬件與軟件的矛盾 數(shù)量和質(zhì)量的矛盾 先進與落后之間的矛盾 公平與效率之間的矛盾 先與后的矛盾 資源占有與共享之間的矛盾,人與系統(tǒng)之間的矛盾 校內(nèi)與校外之間的矛盾 建設(shè)與投資之間的矛盾 系統(tǒng)和諧建設(shè)與批評之間的矛盾 突擊建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展之間的矛盾 部門權(quán)利與系統(tǒng)服務(wù)之間的矛盾,數(shù)字化校園建設(shè)的原則,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 統(tǒng)一規(guī)劃 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 統(tǒng)一建設(shè) 統(tǒng)一管理 先進實用 安全可靠,資源共建共享 建用結(jié)合 以用促建 突出重點 突出效益 分步實施,數(shù)字化校園工作方針,重點: 資源建設(shè)和信息服務(wù),數(shù)字化校園工作方針,系統(tǒng)工程方法： 集成,最新進展與主要成果,完成了校園網(wǎng)絡(luò)改造和升級 完成了學(xué)校數(shù)據(jù)中心機房建設(shè) 完成了學(xué)校數(shù)據(jù)中心核心系統(tǒng)建設(shè) 完成了學(xué)校視頻會議系統(tǒng)建設(shè) 完成了校園卡系統(tǒng)建設(shè) 建立和完善了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行管理和服務(wù)機制 建立和完善了學(xué)校的主要信息分類編碼及相關(guān)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系 完成了校務(wù)管理系統(tǒng)一期建設(shè)內(nèi)容的主體工作 建立了學(xué)校的信息員隊伍，形成了相關(guān)的信息管理制度 完成了數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主體平臺建設(shè)，建立了資源建設(shè)與開發(fā)機制，啟動教育技術(shù)博學(xué)工程，開展了相關(guān)應(yīng)用與推廣實驗 啟動了高性能和網(wǎng)格計算項目 建立了網(wǎng)絡(luò)電視、娛樂網(wǎng)站等網(wǎng)上生活和娛樂等應(yīng)用,統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 統(tǒng)一開發(fā)平臺 統(tǒng)一用戶管理 統(tǒng)一門戶,突出了系統(tǒng)的“一站式服務(wù)”，提高了系統(tǒng)效率和適應(yīng)性,效果與水平,系統(tǒng)集成 數(shù)據(jù)集成 應(yīng)用集成 服務(wù)集成,消除了信息孤島，實現(xiàn)了資源共享,效果