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二、圓 解決問題 第七課時 1、求陰影部分的面積 6厘米2、我會填空、一個圓形花壇,要在花壇內(nèi)鋪草坪,需要鋪多少草坪,是求花壇的( )。要給花壇圍上鐵欄桿,需要多長的欄桿是求花壇的( )。、用一根長31.4分米的鐵條圍成一個最大的圓,它的占地( )平方分米、一個圓環(huán),內(nèi)圓半徑0.2米,外圓半徑0.3米,圓環(huán)的面積是( )平方米3、一輛汽車車輪外直徑約0.8米,每分鐘轉(zhuǎn)500周,通過7536米的一段路大約要多少分鐘?4、一個圓形水池的直徑10米,在它外面有一條1米寬的小路,求小路的面積?5、如圖所示的正方形面積是20平方分米,這個圓的面積是多少平方分米?第八課時1、 我會選擇正確答案(1)、把圓切拼成一個近似的長方形,長方形的寬為4厘米,長方形的長是( )厘米。、20.56 、12.56 32(2)、圓環(huán)的內(nèi)圓直徑是8厘米,外圓直徑10厘米,圓環(huán)的面積是( )平方厘米。、113.04 、28.26 50.24(3)、小圓半徑是大圓半徑的,小圓面積是大圓面積的( )10cm18cm2、求陰影部分的面積 10厘米 10厘米 3、畫一個周長是12.56厘米的圓,并計算它的占地面積?4、王大伯準(zhǔn)備用長31.4米的籬笆,一面靠墻圍一個半圓形雞舍,雞舍的面積?5、一張可折疊的圓桌,直徑1米,折疊成正方形,折疊部分的面積是多少?第九課時1、 我會選擇正確答案(1)、下面圖形中( )不是軸對稱圖形、圓 、扇形 平行四邊形(2)、半圓的半徑是r,半圓的周長是( )、r 、r+2r r+r(3)、把一個圓切拼成一個近似的長方形,已知長方形的長比寬多6.42厘米,圓的面積是( )平方厘米、28.26 、12.56 、18.846cm 練一練:6cm 練一練:2、求下圖的面積8cm14cm6cm6cm 練一練:6cm 練一練:6cm 練一練:6cm 練一練:3、在周長31.4米的圓形花壇的外面有一條2米寬的瓷磚路,瓷磚路的面積是多少平方米?4、王老師汽自行車從家到學(xué)校要10分鐘,車輪的外半徑是0.3米,每分鐘轉(zhuǎn)200周,王老師從家到學(xué)校有多少千米?宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。 B“師”之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于史記,有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖
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