六年級上冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)－第2單元 4解決問題 西師大版

二、圓 解決問題 第七課時(shí) 1、求陰影部分的面積 6厘米2、我會填空、一個(gè)圓形花壇，要在花壇內(nèi)鋪草坪，需要鋪多少草坪，是求花壇的（ ）。要給花壇圍上鐵欄桿，需要多長的欄桿是求花壇的（ ）。、用一根長31.4分米的鐵條圍成一個(gè)最大的圓，它的占地（ ）平方分米、一個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑0.2米，外圓半徑0.3米，圓環(huán)的面積是（ ）平方米3、一輛汽車車輪外直徑約0.8米，每分鐘轉(zhuǎn)500周，通過7536米的一段路大約要多少分鐘？4、一個(gè)圓形水池的直徑10米，在它外面有一條1米寬的小路，求小路的面積？5、如圖所示的正方形面積是20平方分米，這個(gè)圓的面積是多少平方分米？第八課時(shí)1、 我會選擇正確答案（1）、把圓切拼成一個(gè)近似的長方形，長方形的寬為4厘米，長方形的長是（ ）厘米。、20.56 、12.56 32（2）、圓環(huán)的內(nèi)圓直徑是8厘米，外圓直徑10厘米，圓環(huán)的面積是（ ）平方厘米。、113.04 、28.26 50.24（3）、小圓半徑是大圓半徑的，小圓面積是大圓面積的（ ）10cm18cm2、求陰影部分的面積 10厘米 10厘米 3、畫一個(gè)周長是12.56厘米的圓，并計(jì)算它的占地面積？4、王大伯準(zhǔn)備用長31.4米的籬笆，一面靠墻圍一個(gè)半圓形雞舍，雞舍的面積？5、一張可折疊的圓桌，直徑1米，折疊成正方形，折疊部分的面積是多少？第九課時(shí)1、 我會選擇正確答案（1）、下面圖形中（ ）不是軸對稱圖形、圓 、扇形 平行四邊形（2）、半圓的半徑是r，半圓的周長是（ ）、r 、r+2r r+r（3）、把一個(gè)圓切拼成一個(gè)近似的長方形，已知長方形的長比寬多6.42厘米，圓的面積是（ ）平方厘米、28.26 、12.56 、18.846cm 練一練：6cm 練一練：2、求下圖的面積8cm14cm6cm6cm 練一練：6cm 練一練：6cm 練一練：6cm 練一練：3、在周長31.4米的圓形花壇的外面有一條2米寬的瓷磚路，瓷磚路的面積是多少平方米？4、王老師汽自行車從家到學(xué)校要10分鐘，車輪的外半徑是0.3米，每分鐘轉(zhuǎn)200周，王老師從家到學(xué)校有多少千米？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 B“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖