辦好人民滿意的教育.ppt

努力辦好人民 滿意的教育,努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。,一、努力辦好人民滿意的教育,為我們指明了全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展的根本方向 人民期盼更好的教育 這期盼正是我們黨為之奮斗的目標 體現(xiàn)了我們黨的根本宗旨 體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念,一、努力辦好人民滿意的教育,要以學生為主體，以教師為主導 把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點 尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律 為每個學生提供適合的教育 著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,一、努力辦好人民滿意的教育,堅持提高質(zhì)量 質(zhì)量是教育的生命線 把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務 樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀 樹立以促進人的全面發(fā)展、適應社會需要為標準的教育質(zhì)量觀 學校辦出水平、辦出特色,二、教育是民族振興和社會進步的基石,教育是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑 當今世界人才成為國家競爭力的核心 教育成為國家競爭力的基礎 教育興，則民族興；教育強，則國家強,在全面建成小康社會的過程中 教育肩負著重大責任和使命 教育是全面建成小康社會的基礎和重要標志 教育的發(fā)展決定經(jīng)濟發(fā)展的水平 高等教育在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式中要有所作為,二、教育是民族振興和社會進步的基石,二、教育是民族振興和社會進步的基石,十八大把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置 高校在國家科技創(chuàng)新體系中起著舉足輕重的作用 高校要著力提升支撐高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)的能力 著力提升服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求的能力 把支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的成效和貢獻作為提高質(zhì)量的重要內(nèi)容 為全面建成小康社會提供強大的人才支撐、技術(shù)支撐和智力支撐 實現(xiàn) “五位一體”的總體布局，教育肩負著重大責任和歷史使命。,三、要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,從全面建成小康社會的總體目標出發(fā) 體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視 對優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心 必將有力推動我國教育事業(yè)科學發(fā)展,三、要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,黨的十三大強調(diào)“必須堅持把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置” 黨的十四大第一次提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位” 黨的十五大再一次強調(diào)這一指導方針 黨的十六大以來，黨中央對教育優(yōu)先發(fā)展高度重視 黨的十八大報告把努力辦好人民滿意的教育放在改善民生和加強社會建設之首，做出了堅持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策 體現(xiàn)了我們黨對教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的認識一以貫之、不斷深化,三、要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面建成小康社會和全面深化改革開放 工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設 需要教育提供強有力的人才支撐 優(yōu)先發(fā)展教育的要求更加迫切,四、全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社 會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務,黨的教育方針是對教育工作提出的總方向和總指針 為誰服務，既是黨的教育方針的核心內(nèi)容 也是教育中帶有全局性和根本性的重大問題 我們必須始終堅持服務社會主義現(xiàn)代化建設、服務人民這一根本要求,四、全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社 會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務,堅持教育為人民服務 保障人民接受教育的權(quán)利 促進人的全面發(fā)展 這是科學發(fā)展觀的基本要求 是教育堅持正確政治方向的集中體現(xiàn),四、全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社 會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務,黨的十六、十七大報告、教育規(guī)劃綱要提出“兩個服務” 黨和國家對教育方針的重申強調(diào)和深化發(fā)展 為進一步推動教育事業(yè)科學發(fā)展指明了方向,四、全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社 會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務,建成小康社會 需要培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者 數(shù)以千萬計的專門人才 一大批拔尖創(chuàng)新人才 教育肩負著重大的責任和使命,四、全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社 會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務,教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務和為人民服務是辯證統(tǒng)一的 培養(yǎng)人才是教育為社會主義現(xiàn)代化建設最直接的服務 教育的根本任務就是要促進人的全面發(fā)展 提高人的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì) 通過提高人的素質(zhì)和能力，不斷推進經(jīng)濟社會發(fā)展,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上強調(diào)，“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作，把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,胡錦濤同志在清華大學百年校慶上的講話中說：“教育大計，教師為本。廣大教師和教育工作者是推動教育事業(yè)科學發(fā)展的生力軍。廣大高校教師要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優(yōu)良教風，提高業(yè)務水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,高校教師要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責 教師要關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律 加強師德建設，弘揚優(yōu)良教風，提高業(yè)務水平 以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生 做學生健康成長的指導者和引路人 加強教師隊伍建設是教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,積極探索和創(chuàng)新課堂教學的形式，大力推行“學科德育” “學科德育”要解決的是“只教書不育人”、“育分不育人”的問題 實現(xiàn)知識、能力培養(yǎng)與價值觀培養(yǎng)的有機統(tǒng)一 推進“學科德育”需要深入挖掘?qū)W科本身所蘊含的價值觀念和道德內(nèi)涵 各學科的教師都要認識到： 如果脫離了學科中蘊含的情感、態(tài)度、價值觀的具體生動教育，課堂教學就只能停留在知識層面,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,在“學科德育”的引領(lǐng)和要求下，進一步增強其育德意識，樹立起“人人都是德育工作者”的理念 進而凝聚共識，使更多學科教師學會并善于結(jié)合學科特點在課堂教學中因勢利導地開展德育教學 使學生既學到學科知識，又接受德育引領(lǐng),五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,必須樹立以人為本的德育工作觀念： 一是更加關(guān)注每個學生的內(nèi)心需求、個性特征和成長背景，有針對性地開展教育和指導，調(diào)動他們通過提高思想政治素質(zhì)實現(xiàn)自我發(fā)展和完善的積極性和主動性,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,二是更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，引導廣大學生把掌握科學文化知識與提高思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)結(jié)合起來，真正成為合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,三是更加注重培養(yǎng)學生的和諧發(fā)展意識，引導廣大學生以理性的眼光看待和處理與自然、與社會、與他人之間的關(guān)系，堅持當前與長遠、現(xiàn)實與理想相統(tǒng)一，防止只顧眼前、不顧長遠和只求實利、忽視理想的傾向。,五、把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智 體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,培育良好的師德師風 大學教師的道德情操、處世方式、行為準則、治學態(tài)度等，對大學教育至關(guān)重要教師的道德素養(yǎng)與學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)直接相關(guān) 教師人格本身就是一門隱性課程 人文特質(zhì)、科學理性、開放胸襟、務實作風應當成為大學教師必備的品德 教師以優(yōu)良的品質(zhì)塑造學生、以高尚的情操熏陶學生、以優(yōu)秀的業(yè)務影響學生,六、全面實施素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的重點： 社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力 這是推進教育事業(yè)科學發(fā)展新的動員令,六、全面實施素質(zhì)教育,實施素質(zhì)教育是時代的呼喚，人民的期盼 科技進步日新月異，知識經(jīng)濟迅猛推進，國與國之間在經(jīng)濟和科技上的差距，說到底是人的素質(zhì)的差距 推進素質(zhì)教育，打造大批一流的人才，為全面建成小康社會奠定堅實的基礎 素質(zhì)教育也關(guān)系億萬家庭的幸福,六、全面實施素質(zhì)教育,教育的核心任務： 堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展 真正把提高學生素質(zhì)、促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點 關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,六、全面實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，是教育領(lǐng)域的一場深刻變革，既是一場攻堅戰(zhàn)，也是一場持久戰(zhàn) 要把全面實施素質(zhì)教育作為戰(zhàn)略主題，貫穿到教育改革發(fā)展的全過程 著力提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,七、深化教育領(lǐng)域綜合改革,明確了教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本路徑 為未來教育改革發(fā)展指明了方向 以綜合改革推動教育事業(yè)科學發(fā)展,七、深化教育領(lǐng)域綜合改革,我國教育事業(yè)快速發(fā)展，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位日益鞏固 教育質(zhì)量穩(wěn)步提高 我國正在從人力資源大國向人力資源強國邁進 教育發(fā)展正處在重要戰(zhàn)略機遇期，教育改革已進入“深水區(qū)” 實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展，必須堅持改革創(chuàng)新 進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革,七、深化教育領(lǐng)域綜合改革,針對人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革 學校制度改革、辦學體制改革 管理體制改革、擴大教育開放 正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系 把立足當前與兼顧長遠相結(jié)合 綜合改革與專項改革相結(jié)合 確保教育改革的科學性、系統(tǒng)性 推動教育事業(yè)整體、和諧、可持續(xù)發(fā)展,七、深化教育領(lǐng)域綜合改革,綜合改革既包括教育內(nèi)部諸方面相關(guān)聯(lián)的改革 又包括教育與政府、社會等利益群體關(guān)系的改革 要樹立強烈的改革意識，突出重點，攻堅克難,八、著力提高教育質(zhì)量，推動內(nèi)涵式發(fā)展,質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線 提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務 提出要樹立科學的教育質(zhì)量觀 堅持規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)一，走內(nèi)涵式發(fā)展道路 沒有一流教育就沒有一流人才，就不能建設一流的國家 提高教育質(zhì)量是辦好人民滿意教育的迫切要求 必須切實把教育工作的重點放到提高質(zhì)量上來,八、著力提高教育質(zhì)量，推動內(nèi)涵式發(fā)展,提高質(zhì)量必須走內(nèi)涵式發(fā)展之路 外延式發(fā)展強調(diào)數(shù)量增長、規(guī)模擴大 內(nèi)涵式發(fā)展強調(diào)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高 從人力資源大國到人力資源強國的轉(zhuǎn)變，必須推動教育內(nèi)涵式發(fā)展 讓每一個學生都能接受適合的教育,八、著力提高教育質(zhì)量，推動內(nèi)涵式發(fā)展,走內(nèi)涵式發(fā)展道路要切實以人才培養(yǎng)為中心 人才培養(yǎng)是教育的本質(zhì)要求和根本使命 衡量教育質(zhì)量的第一標準就是人才培養(yǎng)的水平 核心是解決培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的重大問題 一切工作都應服從和服務于學生的成長成才,八、著力提高教育質(zhì)量，推動內(nèi)涵式發(fā)展,走內(nèi)涵式發(fā)展道路要著力加強師資隊伍建設 師資隊伍：是教育的第一資源，是學校內(nèi)涵發(fā)展的根本，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵 不斷提高教師的師德水平、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力 是學校長期發(fā)展過程中面臨的實際問題，也是提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的一個主要著力點 促進教師思想觀念的更新、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和職業(yè)道德的養(yǎng)成，是學校常抓不懈的一項根本任務,九、鼓勵引導社會力量興辦教育,十八大報告里是用了“鼓勵引導社會力量興辦教育” “引導”這個詞表述意義重大 包括政策引導，教育資源的配置等 各省出臺了支持民辦教育的基金 陜西省民辦教育基金3億 上海民辦教育基金1億以上 江西省民辦教育1500萬,九、鼓勵引導社會力量興辦教育,十七大報告對民辦教育的表述是“鼓勵和規(guī)范” 這也是符合當時民辦教育發(fā)展情況 “規(guī)范”一詞，嚴格地說就是限制，政府要限制民辦學校的一些不良行為,九、鼓勵引導社會力量興辦教育,民辦教育特別是學歷教育是公益性事業(yè) 是為國家培養(yǎng)人才，是公辦教育的一個補充 民辦高校只用了全國教育經(jīng)費10% 民辦高校培養(yǎng)了22%的大學生,南昌工學院如何 辦大辦好辦強,一、緊跟教育部的部署,落實4號文件即30條 掌握教育部民族教育政策的脈搏 了解省教育廳政策的脈搏 抓住對學校發(fā)展有利的政策,二、加強內(nèi)涵建設,1.加強師資隊伍建設： 新進教師把握住標準 現(xiàn)有的教師水平提高 講課水平的提高 指導學生實踐能力要提高 二級學院要組織科研訓練,二、加強內(nèi)涵建設,1.加強師資隊伍建設 教學口的負責人水平要提高 教務處的正副處長，有關(guān)科長 二級學院的正副院長 專業(yè)負責人 教研室主任 課程組組長,二、加強內(nèi)涵建設,2.加大力度推進教學改革 設置一些適合學生的專業(yè) 分析學生基礎現(xiàn)狀 作出適合學生的培養(yǎng)方案和調(diào)整教學方法 加強實踐環(huán)節(jié)教學 加強案例教學,二、加強內(nèi)涵建設,3.加強教學管理 完善教學管理制度并認真執(zhí)行 留下教學過程的痕跡 留下管理過程的痕跡 留下參加、舉辦各項活動的痕跡,二、加強內(nèi)涵建設,4.建立有力的教學質(zhì)量保證體系 質(zhì)量保證體系可操作性強 教師教學管理人員都要熟悉這個體系 教學過程中認真執(zhí)行這個體系,二、加強內(nèi)涵建設,5.建立學校自評的運行機制 課程評估 實驗室評估 專業(yè)評估 二級學院評估,三、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,1.建立一支高素質(zhì)管理干