六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末總復(fù)習(xí)模塊過(guò)關(guān)卷人教新課標(biāo)

期末總復(fù)習(xí)模塊過(guò)關(guān)卷(四) ?？?、易錯(cuò)題能力沖刺檢測(cè)卷一、填一填。(每題2分，共20分)1.小時(shí)的是()分鐘，比50 t多是()t。2()kg增加它的后是27 kg，()km比40 km少。320.5的比值是()，把t200 kg化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是()。4一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的()倍，面積擴(kuò)大到原來(lái)的()倍。59()0.3756()()%。6把0.67、66.7%、按從小到大的順序排列：()。759中的前項(xiàng)加15，要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上()。8右圖中，r281，圓的面積是()，它的周長(zhǎng)是()。9六年級(jí)同學(xué)植樹(shù)150棵，有6棵沒(méi)有成活，成活率是()。10一本書共有180頁(yè)，第一天看了全書的，第二天看了余下的，第三天應(yīng)從第()頁(yè)看起。二、辨一辨。(對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”)(每題1分，共5分)1.如圖，半圓形的半徑是r，則它的周長(zhǎng)是2(r)。()2甲數(shù)比乙數(shù)多，那么乙數(shù)比甲數(shù)少。()34米比5米少百分之幾，列式是(54)4100%。()4a比b多30，a比b多，那么30求的是a。()5真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比1大，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)不一定比1小。()三、選一選。(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題1分，共5分)1.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為36 m，它的長(zhǎng)與寬的比是54，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是()m2。A20 B80 C160 D3602與“北偏東65”表示的方向相同的是()。A東偏北65 B北偏東25 C南偏西65 D東偏北253在一張長(zhǎng)為6 dm，寬為4 dm的長(zhǎng)方形紙板上剪下一個(gè)最大的圓，所剪的圓的面積是()dm2。A12.56 B28.26 C50.24 D113.04420 g鹽水中有2 g鹽，那么鹽和水的質(zhì)量比是()。A18 B19 C110 D1115兩根鐵絲長(zhǎng)都為2 m，從第一根上截去它的，從第二根上截去m，余下的部分相比較，()。A第一根長(zhǎng)B第二根長(zhǎng)C同樣長(zhǎng)D無(wú)法判斷四、計(jì)算挑戰(zhàn)。(共40分)1.口算。(每題1分，共8分)0.6490.125125%2怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。(每題3分，共12分)29240.75 4.23解方程。(每題3分，共6分)(120%)x92 xx254計(jì)算下面各圖中陰影部分的面積。(每題4分，共8分)5妙算正方形的個(gè)數(shù)。(6分)(1)完成上面的填空。(2)照這樣畫下去，第6個(gè)圖形有多少個(gè)正方形？五、解決問(wèn)題。(每題5分，共30分)1.六年級(jí)三個(gè)班的同學(xué)一起做彩旗，(1)班同學(xué)做了40面，(2)班同學(xué)做的是(1)班同學(xué)的，且比(3)班多，(3)班同學(xué)做了多少面彩旗？2某部隊(duì)進(jìn)行野戰(zhàn)訓(xùn)練，連夜行軍，走了全程的，離中點(diǎn)還有10 km，全程需走多少千米？3麗麗新家客廳的茶幾面是圓形的，它的半徑是40 cm。茶幾的面積比方墊的面積大多少平方厘米？4如圖是公園中的一個(gè)花瓣形狀的門洞，這個(gè)門洞由4個(gè)直徑相等的半圓組成。它的周長(zhǎng)和面積各是多少？5打字員用3天錄入一份稿件，第一天錄入全部的40%，第二天錄入余下的50%，第三天錄入60頁(yè)。這份稿件一共有多少頁(yè)？6廣告繪畫師用黑色和紅色涂料調(diào)配出棕色涂料，已知黑色涂料比紅色的多200 g，黑色涂料和紅色涂料的配比是73。黑色和紅色涂料各用了多少克？答案一、1.862.52.21303.4724395.24121637.56.66.7%0.677278254.3456.52996%1061點(diǎn)撥：第三天應(yīng)從第(兩天共看的頁(yè)數(shù)1)頁(yè)看起。二、1.2.3.4.5.三、1.B2.D3.A4.B5.B四、1.0.42714122929299211點(diǎn)撥：形如ab，要把a(bǔ)b看作一個(gè)整體，“分配”給括號(hào)內(nèi)的每個(gè)數(shù)。242457.6點(diǎn)撥：形如a(bc)的不能用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。0.754.24.24.232.25.23(120%)x92解： 0.8x92x920.8x115xx25解：x25x2520x50041226(cm)12123.1462144113.0430.96(cm2)1025(dm)3.141023.1452278.539.2539.25(dm2)5(1)151430(2)12223242526291(個(gè))五、1.404536(面)21010180(km)點(diǎn)撥：10 km所對(duì)應(yīng)的分率就是全程的。340280(cm)3.14402804022502432001824(cm2)點(diǎn)撥：把圓內(nèi)的正方形分成兩個(gè)三角形，可求出此正方形的面積。4周長(zhǎng)：3.141.227.536(米)面積：3.14(1.22)221.21.22.26081.443.7008(平方米)5(140%)50%30%60(140%30%)200(頁(yè))6200(73)50(g)一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。黑色：507350(g)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每