六年級上冊品德教案抗擊日本侵略者_魯人版

抗擊日本侵略者教學設計要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 【教學目標】家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1、了解抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)的原因，列舉侵華日軍的罪行。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 2、通過對圖文、影像資料的交流，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭的主要經過及人民軍隊在抗日戰(zhàn)爭中所做出的貢獻。3、緬懷革命先輩，激發(fā)學生努力學習，肩負起建設祖國的重任。4、培養(yǎng)學生搜集、整理資料，并運用資料分析歷史現(xiàn)象的能力。【教學重難點】引導學生了解抗日戰(zhàn)爭的主要經過及人民軍隊在抗日戰(zhàn)爭中所做出的貢獻?！窘虒W準備】教師準備：搜集與抗戰(zhàn)相關圖片、資料、影視信息等，制作多媒體課件。學生準備：利用網絡搜集與抗戰(zhàn)相關的材料。【教學過程】一、歌曲導入學生欣賞歌曲松花江上。請同學們用心感受歌曲。問：聽了這首歌你有什么感覺？生談感受（低沉，悲壯）師：你知道這首歌描述了我國歷史上的什么事件嗎？生：九一八事變。當時，由于蔣介石的不抵抗政策，東北三省迅速被日軍占領。九一八事變是日本侵略者侵華的開始。面對日本人的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，進行了不屈不撓的抗爭。這節(jié)課，讓我們一起走進抗擊日本侵略者。二、學文明理活動：日軍侵略罪行日軍侵占東北三省后，又侵占了華北的大片土地，并不斷向華北增派軍隊，企圖進行更大規(guī)模的侵華行動。日軍所到之處，殘殺人民，搶劫財物，焚燒房屋，犯下了一系列不可饒恕的罪行。誰來說說日本侵略者侵華時的罪行？學生展示搜集到的資料。老師這里也有一些資料，我們一起來看一下：在殘暴程度舉世罕見的南京大屠殺中：共有30多萬人慘死在日軍的屠刀下！如果讓所有的死難者手牽著手，可以從南京一直延伸到蘇州，長度達到200英里。所有死難者身上的血液重達1200噸，尸體可以裝滿2500節(jié)火車車廂 平頂山大屠殺、細菌戰(zhàn)、三光政策日軍侵華的種種行為，對我們來說是一場罪孽，是一場噩夢，是一段不堪回首的歷史。同學們，面對這些慘無人道的暴行，你想說什么？學生談感想?；顒樱鹤呓卮髿v史事件日軍的侵略行為使中國人民生活在水深火熱之中。在這生死存亡的關頭，中國共產黨提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，停止內戰(zhàn)，一致對外，西安事變促使全國抗日戰(zhàn)線的建立。我們一起了解西安事變。（出示課件）西安事變促進了國共第二次合作，鼓舞了中國人民的抗日熱情。而日本侵略者在此時加速了侵略中國的計劃，發(fā)動了盧溝橋事變。讀課本39頁資料。你從中知道了什么？（學生回答）盧溝橋事變后，全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。你知道在這場戰(zhàn)爭中的哪些著名戰(zhàn)役。預設：淞滬會戰(zhàn)、平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)。學生介紹完自己搜集的資料后，確定講解的內容。活動：緬懷抗日英雄在轟轟烈烈的抗日戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物，小組內交流你知道的抗日英雄及故事。根據學生的回答補充資料。師：這節(jié)課我們詳細地了解了抗日戰(zhàn)爭，通過這節(jié)課的學習，你想說什么。（從對日軍暴行的憤慨，英雄人物的崇敬以及勿忘國恥等方面談自己的認識）。生談感受師： 作為一名小學生，我們應該怎么做呢？三、課堂小結 師總結：勿忘國恥，尊重歷史；冷靜思考，理性愛國。就像胡錦濤總書記說的那樣：前事不忘，后事之師。我們強調牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來。只有不忘過去、記取教訓，才能避免歷史悲劇重演。師：以史為鑒，面向未來?，F(xiàn)在，