六年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)案unit1howcanigettherebreadandwrite∣人教（pep）（）

Unit 1 How can I get there? Part(B) Read and write單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 課型：新授 講學(xué)時(shí)間：1課時(shí)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 1.能夠讀懂Read and write部分的對(duì)話，并完成Answer the questions 和fill in the blanks.2.能夠在情境中簡單表達(dá)指路方法: Go straight/turn left/right at .3.能夠在圖片的幫助下了解四種辨別方位的方法: Compass/GPS/stars/map.4.能正確朗讀英語句子的升降調(diào)。【預(yù)習(xí)交流】預(yù)習(xí)P8 Read and write,回答下列問題：1)What is Robins feature?A.He can find food. B.He can find the way.2)How many places did they pass by? What are they?3)Retell the story.Wu Yifan and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They_and_.They_and _and then turn right again.【新知探究】探究1：將A組每個(gè)單詞分別與B組漢語連線搭配。并在C組中按時(shí)間排序。A組 B組 C組compass 星星 1_ 2 _ 3_ 4_stars 地圖GPS 指南針map 導(dǎo)航探究2： 看圖回答問題。1. In picture 1 , where are the boys? Theyre _.2. In picture 2 , where are the boys? Theyre _.探究3: 觀察下面劃線句子，總結(jié)朗讀規(guī)律。Robin has GPS. Where is the restaurant? Is it far? Follow me, please! 結(jié)論：通常，陳述句和特殊疑問句用降調(diào)，一般疑問句用聲調(diào)，祈使句表示委婉語氣用聲調(diào)。班級(jí)展示 1.分組展示Read,兩人一組分角色表演對(duì)話 .2.Game: 1）Be a teacher.Read following the student.2)Read in groups.3) Role play.【達(dá)標(biāo)練習(xí)】一、根據(jù)中文提示補(bǔ)全對(duì)話A: Excuse me, _? (這里有一家飯店嗎)B: Yes, there is.A: _? (我怎樣才能到那里呢)B: _(直走) and _(向左轉(zhuǎn)). And, you will see it.A: Thank you.B: _. (不客氣)二、連詞成句。1.right at turn library the _.2.there we how get can _.3.there two apples are big _.參考答案一、1.is there a restaurant?2.How can I get there?3.Go straight turn left4.Youre welco