六年級上冊英語教案unit4ihaveapenpalbreadandwrite∣人教（pep）（）

PEP Book 7Unit4 I have a pen pal Part(B) read and write要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 教學目標與要求教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 1.能聽、說、認讀單詞：shall, goal, join, club, share.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 2.能聽懂、會說句子：Join our football club! We can share! He teaches students to make robots.3.能正確處理句子中的輕重讀。重點重點熟練掌握Read and write部分的短文內(nèi)容。突破方法：反復朗讀，認真聽老師講解，突破重點。難點掌握句子在發(fā)音上的重讀技巧。突破方法：創(chuàng)設情景，進行表演，突破難點。教具 單詞卡片、圖片、課件教學環(huán)節(jié)師生活動Pre-reading1.Sing the song:My new pen pal.2.全班抽讀單詞或詞組:dance, sing, read stories, play football, do kung fu,Cook Chinese food, study Chinese, do word puzzles, go hiking，并選擇一些單詞讓學生拼讀。3.學生和搭檔一起完成Read and write部分的興趣愛好練習，教師注意監(jiān)督學生盡量使用所學語言進行問答練習，并填寫在書本上。最后請幾位學生匯報。如： I like singing and dancing. But John doesnt. He goes hiking every weekend. He does word puzzles. He likes it very much.教學環(huán)節(jié)師生活動In-reading教師提問：You like singing.So are you a member of singing club?In our school,we have many clubs.Which one do you like?教師通過課件呈現(xiàn)一些興趣小組的照片，激活學生相關的背景知識。1.第一次閱讀，教師介紹背景:Here are some notices.Who writes this notice?要求學生快速閱讀，用橫線標出這些廣告的作者。2.第二次閱讀，教師要求學生細讀文段后回答問題，分別寫出四個人的愛好。3.第三次閱讀，教師展示read and write板塊的文字內(nèi)容，并播放錄音。學生跟讀，模仿正確的停頓、語音和語調(diào)。4.教師請同桌之間討論自己愿意參加哪一個興趣小組。如果課本沒有自己想?yún)⒓拥呐d趣小組，可以寫一個廣告請志趣相同的人參加。教師說:If you like cooking,you can write a cooking club ad.然后學生獨立完成教材中的書寫活動。5.教師播放Read and write部分的錄音，學生跟讀，教師適當講解學生不理解的地方.可適當拓展類似海報的書寫要求，如簡潔明了等。每小組朗讀本組負責的海報內(nèi)容。6.學生完成為廚藝倶樂部設計的廣告練習，教師核對答案，然后教師帶讀廣告，注意語調(diào)、動作等方面，最后請幾位學生上臺大聲朗讀此則廣告。教學環(huán)節(jié)師生活動Post-reading1.Tips for pronunciation教師播放錄音，學生邊聽邊跟讀，提醒學生注意教材中標注的輕重讀的變化。2.Lets check1)教師引導學生觀看圖片，猜一猜圖片可能涉及哪些話題。然后播放Lets check部分的錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容選出與錄音匹配的圖片。2)再播放兩次錄音，學生完成填空練習。3)教師核對答案，注意學生的動詞形式是否使用正確。學生重復聽錄音，盡量聽出對話內(nèi)容。3.Lets wrap it up1)學生閱讀Lets wrap it up部分的短文，并畫出文中的所有動詞。2)教師朗讀短文，當讀到動詞時，學生跟讀動詞，以此方式核對文中的動詞。3)學生按照loves-love這一例子，將畫出的動詞做類似轉換，填寫在書本上。教師核對案。4)教師再帶領學生朗讀短文。板書設計Unit 4 I have a pen pal B Read and writeThere is a dance c