六年級上冊語文單元試題全優(yōu)發(fā)展252_1516蘇教版（無答案）

六年級上冊語文期末試卷-輕巧奪冠25215-16蘇教版（無）其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 一、看拼音寫詞語。8%（每詞1分）唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 W yn zhn yngxi shngxun b單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 Wi jichng mochng hunhu xi二根據(jù)意思寫出成語。1形容斤斤計較，極為吝嗇。（）2形容十分緊迫，不能等待。（）3比喻剛剛走上社會，缺乏處世做事的經(jīng)驗。（）4時刻記在心上，一刻也不忘記。（）5形容人死得有價值、有意義。（）6對有差別的事物同樣看待。（）三、修改病句。6%（每小題2分）1、昨天，我在家里畫了一幅畫和一篇作文。_2、牢房中的人們表演了唱歌、扭秧歌舞和許多歌舞。_3、我國的人口是世界上最多的國家。_四、填空。11%1、母親撲哧一聲笑了，_的手不停地撫摸著荔枝，然后用_荔枝皮，_地剝開又讓皮掉下，手心_荔枝，像是_那樣_舍不得吞下。2、愿乘風破萬里浪，_。與有肝膽人共事，_。虛心竹有低頭葉，_。海納百川，_。壁立千仞，_。五 閱讀 一次野營上周星期六，我們去包嶺野營。下午兩點，老師把隊旗插在一塊草坪中央，招呼我們吃午餐。這時，大家打開了食盒。我向四處一看，有的裝著荷包蛋；有的裝是蛋糕；有的米飯上堆滿了好菜；有的帶來了水果在歡聲笑語中，大家吃得津津有味。我呢？怎么也不敢拿出午餐來聽。昨晚我就跟爸爸說了，要帶點好吃的東西去?？墒前职忠辉賵猿?，做向個面粉粑就行了?？吹絼e人那么多好東西，我直覺得有點丟丑。老師看我沒吃，以為我沒帶東西，就從自己的食盒里拿出面粉粑給我。這時，我不知說什么好，老師不也是在吃面粉粑嗎？我很不好意思，很慚愧，低著頭，也拿出了自己的面粉粑。我把面粉粑掰開，啊，還流出了糖。這時，我心里也甜甜的了。一、結合原文解釋下面的詞語。4%津津有味：_。慚愧：_。二、 回答問題。4%1、作者為什么覺得丑？后來，作者為什么覺得慚愧？_2、我從中受到什么啟發(fā)？_（二）豐收今天是10月2日，已是深秋季節(jié)，樹上的樹葉已不像夏天那樣翠綠，已經(jīng)開始泛黃了。小草和樹木看起來也沒有夏天那樣精神，可是樹上的果實卻成熟了，等著人們去采摘。我和爸爸、媽媽今天準備幫奶奶摘花椒和石榴。遠遠看去，綠色的花椒樹上綴滿了一撮撮紅豆一樣的花椒，紅綠相間，非常好看。我們先把梯子架在花椒樹上，然后，媽媽便爬了上去，別看那一串串小小的花椒，其實，它可難摘了。因為椒樹的枝條上有小刺，稍不注意，就會被扎上。媽媽剛摘了一會兒，手上就被扎得到處都是傷。這時，我才知道花椒來得多不容易呀。摘完花椒，我便把它拿到樓上的涼亭上攤曬。接著，我又和爸爸摘石榴。一個個又紅又大的石榴掛滿樹枝，像一盞盞小燈籠，十分討人喜愛。爸爸從小房里拿出高枝剪后，讓我拉線，他先用剪子鉤住石榴，然后，我一拉線，只聽見“咔嚓”一聲，一個石榴就掉進布袋。接著，我們又摘了許多石榴，一個個都是又紅又大。我看著這些花椒和石榴，真正體會到了豐收的喜悅。一、找出文中表示顏色的詞。4%_二、用“”和“”畫出文中的比喻句和擬人句。并說說把什么比作什么？4%_三、什么叫“豐收的喜悅”？3%_四、提出一個值得思索的問題？3%_六、 作文 在你的身邊，有關心疼愛你的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶；有誨人