2019一年級語文下冊 識字（二）《語文百花園五》教學設計 語文S版.doc

語文百花園五【內容簡析】“語文百花園五”共安排了五項內容，即“語海暢游”“背一背”“讀一讀”“我的采集本”和“能說會道”。語海暢游欄目安排了三道題，即“認一認，讀一讀”“漢字真有趣”和“詞語接龍”。目的是通過認電腦鍵盤上的字母來復習26個大寫字母；復習和認識一些包圍結構的漢字，并從中引導學生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點；通過“詞語接龍”“我的采集本”來激發(fā)學生積累詞匯的興趣；通過“讀一讀、背一背”進行語言的積累以及培養(yǎng)學生初步的閱讀能力。本次語文百花園還安排了一次“能說會道”，目的是培養(yǎng)學生的交際能力以及口頭表達能力，懂得與人交流態(tài)度要自然大方，說話要音量適中，同時要講究文明禮貌等?！驹O計理念】本次“語文百花園五”的教學通過創(chuàng)設情境，讓學生在游戲中玩一玩、做一做、比一比，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生主動參與的積極性。同時在游戲中加強生生之間、師生之間的合作交流，寓教學于輕松愉快之中。【教學目標】通過認電腦鍵盤上的字母來復習26個大寫字母。復習和認識一些包圍結構的漢字，并從中引導學生發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點。通過“詞語接龍”“我的采集本”來激發(fā)學生積累詞匯的興趣。通過“讀一讀、背一背”進行語言的積累以及培養(yǎng)學生初步的閱讀能力。5培養(yǎng)學生的口語交際能力，懂得與人交際時態(tài)度要自然大方，說話要音量適中，同時要講究文明禮貌等?！窘虒W重點】1“語海暢游”第一題“認一認，讀一讀”。2“讀一讀”。3“能說會道”?！窘虒W難點】1“讀一讀”。2“能說會道”?！窘叹邷蕚洹?大、小寫字母表2大、小寫字母卡片若干3電腦鍵盤放大圖4紙做的四間小屋子5多媒體課件或掛圖?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W設計】第一課時一、導入新課小朋友，你們已經去過很多“語文百花園”中玩了，相信同學們在里面一定玩得很開心，也學到了不少的知識。今天我們到“語文百花園五”中去逛一逛吧!請跟我來。（放一段輕松愉快的音樂）二、走進“字母宮”（學習“語海暢游”第一題）師：瞧，我們已走進“字母宮”了（出示課件或掛圖“字母宮”），我們來讀一讀題目。（生讀題）出示大、小寫字母表，學生按字母表的順序開火車認讀。出示放大的電腦鍵盤圖，讓學生開火車認讀。3學生分四人小組拿卡片互讀互認。（每組26個字母卡片，分給四個學生）。4字母“找弟弟”。（手舉大寫字母卡片的同學到講臺上說：我的小弟弟在哪里?手拿相應小寫字母的同學上去說：你的小弟在這里。）然后讓學生讀一讀。三、來到“生字屋”（學習“語海暢游”第二題）師：穿過“字母宮”，咱們繼續(xù)往前走吧!前面就是“生字屋”了（出示課件或掛圖“生字屋”），咱們進去看一看。自由讀一讀這些生字，邊讀邊想：你有什么發(fā)現(xiàn)?在四人小組內說一說你的發(fā)現(xiàn)。（讓學生自由說）生字找“家”。（貼出四間“小屋子”，“小屋子”上分別寫有“廣”“囗”、“門”，讓學生把手上拿的生字卡片貼到對應的“小屋”下。）四、勇闖“接龍陣”（學習“語海暢游”第三題）師：咦!小朋友，這是什么地方?（出示課件或掛圖“接龍陣”）聽課文例子的錄音，讓學生知道該怎樣“接龍”。全班分四至六個組先在小組內進行練習詞語接龍。分組競賽，看哪一組說得又多又好，評為優(yōu)勝組。五、漫步“讀書林”（學習“背一背”和“讀一讀”）師：經過了緊張的比賽，同學們一定想輕松輕松了，讓我們到“讀書林”中散散步吧!（出示課件或掛圖“讀書林”）（一）學習“背一背”。借助拼音自由讀一讀對對歌，想想對對歌中講了哪些內容。指名讀。再指名說說每句的意思，老師小結。試著背誦。（二）學習“讀一讀”。1老師范讀一次兒歌，要求學生聽準字音。2自由讀一讀。3指名學生讀，評一評。4說一說：兒歌主要講了什么?讀了短文后你懂得了什么?六、打開“采集本”（學習“我的采集本”）師：同學們在“語文百花園五”中一定有很大的收獲，趕快打開你的采集本，讓大家分享一下你的成果吧!1自由讀一讀采集本上的詞語。2照樣子把自己平時接觸到的詞語寫在采集本上，再在班內交流一下。七、總結談收獲第二課時內容：“能說會道：怎樣過六一兒童節(jié)?！币?、激趣導入新課小朋友，“六一”兒童節(jié)快到了，你們看，這些小朋友是怎樣度過自己的節(jié)日的呢?（放多媒體課件或掛圖讓學生看）這些小朋友在“六一”兒童節(jié)過得多么快樂呀!你又打算怎樣度過自己的節(jié)日呢?把你的想法跟大家說說吧!二、提出說話要求我們在跟別人說話時，態(tài)度要自然大方，音量要適中；聽別人說話時要專心，這是有禮貌的表現(xiàn)。三、學生分小組說說自己的打算，再推選代表在班上說四、“小記者”采訪活動同學們剛才都在四人小組內說了自己的打算，那你想了解一下你的朋友是怎么想的嗎?下面你就來扮演一下小記者，采訪一下你的朋友吧!（給愿