人物在細(xì)節(jié)描寫中鮮活ppt課件.ppt

人物在細(xì)節(jié)描寫中鮮活,茂華中學(xué) 宋世芬,（1）他在大街上走著。,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。,（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。,他是誰？,猜猜,（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。,細(xì)節(jié)描寫,（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲他身子一顫，但立刻又恢復(fù)了常態(tài)。,細(xì)節(jié)描寫 : 是指對文學(xué)作品中的人 物、 環(huán)境或事件的某一局部、某 一特征、某一細(xì)微事實所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。 細(xì)節(jié)描寫： 語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等的描寫。,什么是細(xì)節(jié)描寫？,A、這次上去會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講臺,感受細(xì)節(jié),B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位 摘自脫下自卑的外衣,原稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。,修改稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,孔乙己原文：“他身材很高大，蒼老的臉上時常還夾些傷痕，白胡子。穿的雖然是長衫，可是很臟，像是好久沒有洗補?！?孔乙己改文：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！?細(xì)節(jié)之妙,1細(xì)節(jié)描寫，特別是屬于人物獨有的細(xì)微末節(jié)，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。 2可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。 3細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。 運用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。,如何巧妙運用細(xì)節(jié)描寫,仔細(xì)觀察生活，捕捉生活瞬間 選用典型細(xì)節(jié)，真實再現(xiàn)情景 精心錘煉詞語，巧妙運用修辭 運用聯(lián)想想象，細(xì)致刻畫人物,我來試試,1、遲到,2、某科試卷發(fā)下來后,（任選一題）,要求：1、通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象 2、字?jǐn)?shù)300以上,老師寄語,借 你 一