2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1古詩(shī)三首教案3新人教版.doc

古詩(shī)三首第一單元 本單元以“感受大自然的美好”為主題，選編了精讀課文古詩(shī)三首燕子荷花和一篇略讀課文昆蟲(chóng)備忘錄，從動(dòng)物、植物、景物這幾個(gè)方面來(lái)反映主題。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”和“語(yǔ)文園地”，其中“語(yǔ)文園地”包括“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”。學(xué)習(xí)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，揣摩語(yǔ)言文字在表情達(dá)意方面的作用，品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法，積累優(yōu)美句段。通過(guò)讀寫(xiě)和課外搜集活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)古詩(shī)三首絕句是一首極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作，歌頌了美好的春光?；莩绱航砭懊鑼?xiě)了北宋名僧惠崇所畫(huà)的春江晚景的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的美好情感。三衢道中抓住游玩途中的見(jiàn)聞感受，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。燕子作者描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)般的春天景色，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。荷花作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。昆蟲(chóng)備忘錄這篇課文以兒童的口吻向我們介紹了大自然中幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，體現(xiàn)了作者善于觀察和對(duì)自然生命的熱愛(ài)之情。1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字，積累優(yōu)美的句段。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者所描繪的意境。3.初步把握課文主要內(nèi)容，了解觀察方法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察美、欣賞美的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感。1.學(xué)會(huì)本單元的生字及新詞，讀懂課文內(nèi)容。2.練習(xí)有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美句段。3.增進(jìn)對(duì)大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。1.古詩(shī)三首 23課時(shí)2.燕子 23課時(shí)3.荷花 23課時(shí)4*.昆蟲(chóng)備忘錄 12課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作二語(yǔ)文園地 34課時(shí)1.本單元注重朗讀感悟，增強(qiáng)學(xué)生感受語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)理解，使語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的美通過(guò)口誦心記來(lái)深化理解。2.通過(guò)小練筆的形式強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生在解詞、析句、悟情的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)逐漸深化，感情逐漸深入。1.古詩(shī)三首課題古詩(shī)三首課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明絕句是一首極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作，歌頌了美好的春光。惠崇春江晚景是蘇軾寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了北宋名僧惠崇所畫(huà)的春江晚景的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的美好情感。三衢道中是曾幾的作品，這首詩(shī)是他游賞浙江衢州時(shí)寫(xiě)的，再現(xiàn)了詩(shī)人游覽時(shí)愉悅的心情，抒寫(xiě)了詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受，流露出詩(shī)人對(duì)自然山水的熱愛(ài)。教學(xué)時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀古詩(shī)，再借助注釋和課件展示，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，感受春光和大自然的美好。學(xué)前準(zhǔn)備1.查閱三位詩(shī)人的有關(guān)資料。（師生）2.自讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2正確、流利地朗讀古詩(shī)，理解絕句的詩(shī)意。3.背誦古詩(shī)絕句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)讀生字。2.理解絕句的詩(shī)意。學(xué)前準(zhǔn)備1.收集詩(shī)人的資料，制作教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，收集詩(shī)人的相關(guān)資料。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、了解古詩(shī)，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.春天是一幅多姿多彩的圖畫(huà)，許多詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)贊美它，你們知道哪些描寫(xiě)春天的古詩(shī)？最喜歡的是哪一首？2.師小結(jié)，板書(shū)課題：絕句。1.學(xué)生交流自己最喜歡的關(guān)于春天的古詩(shī)。2.齊讀課題。1.將有關(guān)春天的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）_，處處聞啼鳥(niǎo)。（2）_，拂堤楊柳醉春煙。二、初讀感知。（用時(shí)：10分鐘）1.老師出示絕句，簡(jiǎn)介作者。2.安排學(xué)生朗讀詩(shī)句，把古詩(shī)讀正確，認(rèn)記詩(shī)中的生字。3.老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“融、燕、鴛、鴦”4個(gè)生字。1.從自己收集的資料中了解詩(shī)人杜甫。2.朗讀古詩(shī)，將詩(shī)讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律。3.觀察重點(diǎn)筆畫(huà)，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)規(guī)范。2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 n rn yn zi （ ） （ ） yun yn （ ）三、了解大意，感受美景。（用時(shí)：17分鐘）1.指名讀詩(shī)句，理解詩(shī)意，思考：絕句描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？2.課件出示詩(shī)句,看看詩(shī)中有哪些景物?3.師小結(jié)：春景美如畫(huà),燕子輕飛鴛鴦甜睡，讓春天充滿了生機(jī)和活力。4.出示插圖，結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。1.學(xué)生讀詩(shī)句，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)意的理解。2.第一句中的景物：日、江山、春風(fēng)、花草。第二句中的景物：泥、燕子、沙、鴛鴦。3.欣賞課文插圖，通過(guò)個(gè)別讀、男女生比賽讀等多種形式體會(huì)春天生機(jī)勃勃的景象。3.填上合適的詞語(yǔ)。（ ） 的陽(yáng)光（ ）（ ） 的春風(fēng)（ ）（ ） 的花朵（ ）（ ） 的小草（ ）四、誦讀感悟。（用時(shí)：8分鐘）1.組織學(xué)生交流：學(xué)了本詩(shī)，你有何感受？2.有感情地朗誦古詩(shī)。3.背誦古詩(shī)。1.學(xué)生自由討論，談自己的感受。2.學(xué)生嘗試有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。4.默寫(xiě)古詩(shī)絕句。_，_。_，_。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)中，我讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,找出詩(shī)句中的景物,再結(jié)合插圖的直觀展示,再現(xiàn)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有感情地朗讀，在讀中感受到春天的美麗。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2.熟讀并背誦惠崇春江晚景和三衢道中兩首古詩(shī)。3.了解詩(shī)句意思，能從詩(shī)中描繪的場(chǎng)景中體會(huì)詩(shī)人的心情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解詩(shī)句意思，從中感受詩(shī)人的心情。學(xué)前準(zhǔn)備課件，范讀錄音。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入。（用時(shí)：5分鐘）1.復(fù)習(xí)背誦絕句。2.板書(shū)詩(shī)題：惠崇春江晚景。3.介紹作者蘇軾。4.有感情地朗讀古詩(shī)惠崇春江晚景。1.背誦絕句。2.交流收集到的蘇軾的相關(guān)資料。3.聽(tīng)范讀錄音，熟讀古詩(shī)，注意“惠、崇”二字的讀音和寫(xiě)法。5.蘇軾是_代杰出的文學(xué)家，字子瞻，號(hào)_。他是“_”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。二、理解詩(shī)意，感受美景。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“惠、崇、蘆、芽、短”。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2.教師出示前兩句詩(shī)和相應(yīng)插圖，指導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)中的景物，結(jié)合插圖理解詩(shī)句意思。3.再讀詩(shī)句，感受詩(shī)句所描繪的美景。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自讀古詩(shī)，把古詩(shī)讀通順。熟記詩(shī)中5個(gè)生字的寫(xiě)法及筆順。2.誦讀前兩句詩(shī)，結(jié)合課件出示的插圖理解前兩句詩(shī)的意思，感受意境。3.抓住關(guān)鍵字詞，誦讀理解后兩句詩(shī)的意思。4.朗讀全詩(shī)，感受美景，體會(huì)作者的心情。6.這首詩(shī)中實(shí)寫(xiě)的景物有：_、_、_、_、_、_。7.寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。_三、自讀古詩(shī)，明意悟情。（用時(shí)：15分鐘）1.板書(shū)詩(shī)題，引導(dǎo)解題。指導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)，認(rèn)記詩(shī)中的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生思考： 古詩(shī)描繪了什么景色?寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心情？3.課件出示前兩句詩(shī)，理解字詞意思，引導(dǎo)學(xué)生交流：這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?4.出示后兩句詩(shī)，思考：這兩句詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思。1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，認(rèn)記詩(shī)中的生字。2.學(xué)生思考回答問(wèn)題。古詩(shī)描寫(xiě)了春末夏初時(shí)寧?kù)o的景色，寫(xiě)出了詩(shī)人山行時(shí)輕松愉悅的心情。3.讀前兩句詩(shī)，理解字詞和詩(shī)句意思，交流回答問(wèn)題。首句點(diǎn)明了游覽的時(shí)間是梅子黃時(shí)，第二句點(diǎn)明了此行的路線。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人高漲的游興。4.齊讀后兩句詩(shī)，交流問(wèn)題，理解詩(shī)句意思。5.讀背古詩(shī)。8.劃出詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。梅 子 黃 時(shí) 日 日 晴，小 溪 泛 盡 卻 山 行。綠 陰 不 減 來(lái) 時(shí) 路，添 得 黃 鸝 四 五 聲。四、總結(jié)拓展，積累古詩(shī)。（用時(shí)：5分鐘）1.齊讀本課的三首古詩(shī)。2.師提問(wèn)：分別說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)中的美景。3.課外收集描寫(xiě)春季美景的古詩(shī)。1.再讀古詩(shī)。2.全班交流三首詩(shī)中描繪的美景。3.收集描寫(xiě)春季美景的詩(shī)句。9.讀詩(shī)句，說(shuō)季節(jié)。（1）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（ ）（2）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（ ）（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)習(xí)惠崇春江晚景時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合插圖，抓住詩(shī)中描繪的景物，直觀地進(jìn)入詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。學(xué)習(xí)三衢道中時(shí)，我采用自學(xué)為主，引導(dǎo)為輔的方式來(lái)教學(xué)。在課堂上，學(xué)生根據(jù)前兩首古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，邊讀邊悟，結(jié)合注釋和課件展示的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)句有自己的深入感受。在交流時(shí)，學(xué)生各抒己見(jiàn)，收到了意想不到的教學(xué)效果。絕句教學(xué)片段巧妙點(diǎn)撥，想象畫(huà)面。（教學(xué)重點(diǎn)）師：同學(xué)們，你們還記得學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的古詩(shī)嗎？生：春曉詠柳。師：這兩首詩(shī)分別描寫(xiě)了哪些景物呢？生：春曉中描寫(xiě)了鳥(niǎo)叫、風(fēng)雨、花。詠柳主要描寫(xiě)了剛發(fā)芽的柳樹(shù)生機(jī)勃勃的樣子。師：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)。（板書(shū)：絕句）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀絕句這首詩(shī)，結(jié)合課本上的插圖，看看詩(shī)中寫(xiě)了什么。（學(xué)生讀詩(shī)后，點(diǎn)名學(xué)生回答）生：這首詩(shī)中主要寫(xiě)了太陽(yáng)、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦等景物。師：說(shuō)得很對(duì)。那請(qǐng)大家再仔細(xì)看看插圖，說(shuō)一說(shuō)這些景物是怎樣的。（幻燈片出示插圖，學(xué)生回答）生：明媚的陽(yáng)光，溫暖的春風(fēng)，美麗芬芳的