2019二年級(jí)語文上冊(cè)課文413寒號(hào)鳥第一課時(shí)教案新人教版.docVIP

寒號(hào)鳥（第一課時(shí)）1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“當(dāng)、縫”等。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3.知道勤勞才能過上幸福的生活。1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“當(dāng)、縫”等。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。一.情境導(dǎo)入，初步感知1.上一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了坐井觀天我們認(rèn)識(shí)了一只見識(shí)淺薄的家伙青蛙，也認(rèn)識(shí)了一只聰明的小鳥。今天，我們又要來認(rèn)識(shí)一位非常有名的童話明星寒號(hào)鳥。2.介紹寒號(hào)鳥。寒號(hào)鳥：實(shí)際上是鼯鼠。民間傳說中，說它在嚴(yán)寒的冬天不斷地號(hào)叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，最后被凍死了，所以人們叫它寒號(hào)鳥。鼯鼠，哺乳類，外形像松鼠，但比松鼠略大。它的前后肢均有鉤爪，前后肢之間有寬大的皮膜相連，尾長(zhǎng)，背部褐色或灰褐色，腹部毛色較淺。生活在長(zhǎng)有松柏的崖石陡壁上的石洞或巖縫中，以松柏樹葉為食。分布在河北、山西陜西、甘肅、四川、云南等地。中華鼯鼠，主要生活在柏樹林山地中。3.小結(jié)：今天我們就從課本中去了解一下寒號(hào)鳥（板書課題，齊讀課題）注意“號(hào)”的讀音。二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2.小組學(xué)習(xí)。（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。（2）交流識(shí)字方法。（3）接讀課文。3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語。寒號(hào)鳥 一堵 縫隙 當(dāng)作 喜鵲 晴朗頭銜 枯草 勸告 趁著 將要 得過且過 臘月 狂風(fēng) 吼叫 哀號(hào)指名開火車?yán)首x，師生正音。齊讀。去掉拼音朗讀。4.重點(diǎn)講解多音字“當(dāng)、號(hào)、縫”的注音。給詞語選擇正確的讀音。5.出示形近字，進(jìn)行雙胞胎找不同。然后組詞。三.情景朗讀1.教師范讀，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音。2.指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢。3.分段指導(dǎo)朗讀。4.初步感知課文大意。說說讀了課文之后，知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說說課文寫了一件什么事。）四.識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的(出示會(huì)寫的字的謎語，讓學(xué)生猜）。2.鞏固生字。同桌之間相互考查識(shí)字情況。3.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“陣、枯、卻、紛、朗、做、將、夜”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。預(yù)設(shè)：陣：左右結(jié)構(gòu)；第一筆是“橫折彎勾”，做窄又寬，“車”上橫短下橫長(zhǎng)，撇折的橫段在橫中線上，豎為懸針豎。將：左右結(jié)構(gòu)；注意右邊要向左靠，左邊的豎為垂露豎，“夕”略小，撇略短，“寸”的橫寫在橫中線上，點(diǎn)在豎中線上。根據(jù)字謎識(shí)記生字：去只耳（卻）。拿去蔣的帽子（將）。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字