高一必修3多媒體教案1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句.ppt

,1.2 基本算法語句 1.2.1 輸入語句、輸出語句和賦值語句,1.充分地感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問題的方法, 正確理解輸入語句、 輸出語句、賦值語句的概念； 2.通過實(shí)例理解三種基本的算法語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法； 3.能初步操作、模仿, 用這三種基本的算法語句表示算法.,1.算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種？ 2.設(shè)計(jì)一個(gè)算法的程序框圖的基本思路如何？ 第一步:用自然語言表述算法步驟. 第二步:確定每個(gè)算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的程序框圖表示. 第三步:將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個(gè)終端框.,計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法，但是，用自然語言或程序框圖表示的算法，計(jì)算機(jī)是無法“理解”的. 因此我們還需要將算法用計(jì)算機(jī)能夠理解的程序設(shè)計(jì)語言來表示.,輸入語句和輸出語句 在每個(gè)程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個(gè)必要的程序框，我們用什么圖形表示這個(gè)程序框？其作用如何？ 表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息.,例1：用描點(diǎn)法作函數(shù)y=x3+3x2-24x+30的圖象時(shí)，需要求出自變量和函數(shù)的一組對(duì)應(yīng)值.編寫程序，分別計(jì)算當(dāng)x= -5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5時(shí)的函數(shù)值. 算法分析： 根據(jù)題意，對(duì)于每一個(gè)輸入的自變量的值，都要輸出相應(yīng)的函數(shù)值.寫成算法步驟如下： 第一步:輸入一個(gè)自變量x的值. 第二步:計(jì)算y=x3+3x2-24x+30. 第三步:輸出y.,思考:該算法是什么邏輯結(jié)構(gòu)？其程序框圖如何？,我們將該程序框圖中第一個(gè)程序框省略，后四個(gè)程序框中的內(nèi)容依次寫成算法語句，就得到該算法的程序：,INPUT “x”；x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT y END,INPUT “x=”；x y=x3+3*x2-24*x+30 PRINT “y=”；y END,這個(gè)程序由4個(gè)語句行組成，計(jì)算機(jī)按語句行排列的順序依次執(zhí)行程序中的語句，最后一行的END語句表示程序到此結(jié)束.,在這個(gè)程序中，第1行中的INPUT語句稱為輸入語句，其一般格式是： 其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息，它可以用字母、符號(hào)、文字等來表述. 變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量，一般用字母表示，若輸入多個(gè)變量，提示內(nèi)容之間以及各變量之間用“逗號(hào)”隔開； 提示內(nèi)容加“引號(hào)”，提示內(nèi)容與變量之間用“分號(hào)”隔開. 據(jù)此，輸入框 轉(zhuǎn)化為輸入語句可以怎樣表述？ INPUT “a，b，c=”；a，b，c,INPUT “提示內(nèi)容”；變量,在這個(gè)程序中，第3行中的PRINT語句稱為輸出語句，其一般格式是： 其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸出什么樣的信息，它通常是常量或變量的值；表達(dá)式一般是表示輸出信息所對(duì)應(yīng)的字母或代數(shù)式.PRINT語句可以在計(jì)算機(jī)的屏幕上輸出運(yùn)算結(jié)果和系統(tǒng)信息. 據(jù)此，在計(jì)算a與b的和S時(shí)，輸出框 轉(zhuǎn)化為輸出語句可以怎樣表述？ PRINT “S=”；S 或 PRINT “S=”；a+b,PRINT “提示內(nèi)容”；表達(dá)式,賦值語句 在算法的程序框圖中，處理框是一個(gè)常用的程序框，我們用什么圖形表示這個(gè)程序框？其功能作用如何？ 賦值、計(jì)算.,在上述求函數(shù)值的程序中，第2行中的語句稱為賦值語句，其一般格式是: 其基本含義是將表達(dá)式所代表的值賦給變量，賦值語句中的“=”叫做賦值號(hào).計(jì)算機(jī)在執(zhí)行賦值語句時(shí)，先計(jì)算“=”右邊表達(dá)式的值，然后把這個(gè)值賦給“=”左邊的變量. 據(jù)此，執(zhí)行框 轉(zhuǎn)化為賦值語句可以怎樣表述？,變量=表達(dá)式,例2 寫出計(jì)算一個(gè)學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語三門課的平均成績的算法、程序框圖和程序. 算法分析: 第一步：輸入該學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的成績a,b,c. 第二步：計(jì)算 第三步：輸出y.,程序框圖: 程序: INPUT “Chinese=”；a INPUT “Maths=”；b INPUT “English=”；c PRINT “The average=”；(a+b+c)/3 END,例3:考察給一個(gè)變量重復(fù)賦值的程序: A=10 A=A+15 PRINT A END 那么，A的輸出值是多少？ 變式引申：在此程序的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì) 一個(gè)程序，要求最后A的輸出值是30.,A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END,25,例4 寫出“交換兩個(gè)變量A和B的值，并輸出交換前后的值”的程序. INPUT “A，B=”；A，B PRINT A，B x=A A=B B=x PRINT A，B END,1若三角形的三邊分別是a，b，c，借助三角形面積公式 （海倫-秦九韶公式） 編寫一個(gè)求三角形面積的程序. 程序：,INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c) PRINT “三角形面積S=”;S END,2分析下面程序執(zhí)行的結(jié)果 (1) A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END A=900,(2) INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (運(yùn)行時(shí)從鍵盤輸入3,7) A,B =7 3,將一個(gè)變量的值賦給另一個(gè)變量，前一個(gè)變量的值保持不變；可先后給一個(gè)變量賦多個(gè)不同的值，但變量的取值總是最近被賦予的值.,3某工種是計(jì)件算工資的，每月工資=每月完成的數(shù)量（件）每件工資，再從總工資中扣除5%交納各種費(fèi)用，其余為實(shí)發(fā)工資.試編寫一程序，通過輸入每件工資和完成數(shù)量，輸出實(shí)發(fā)工資. INPUT “每件工資=”；A INPUT “完成數(shù)量=”；B M=(A*B)*(1-