考試題型及分?jǐn)?shù)安排.ppt

考試題型及分?jǐn)?shù)安排,Windows操作: 2X3 （6分） Excel操作：5X3 （15分） 聲音處理： 1X5 （5分） 網(wǎng)頁編輯： 5X4 （20分） 圖像編輯： 1X8 （8分） 動畫制作： 2X8 （16分） 概念題 30X1 （30分） 單選：20X1 多選： 5X1 填充： 5X1,本周實驗,訪問教師網(wǎng)頁： /1000011643 點擊“教學(xué)信息/奉賢校區(qū)/2010年6月期末考試復(fù)習(xí)（Windows、Excel、聲音部分） ” 下載、運行素材并按照復(fù)習(xí)要求完成所有試題 完成后將C:KS文件夾壓縮打包上傳作業(yè)15。 關(guān)于概念題復(fù)習(xí)的幾個途徑： 到機房去生成概念測試卷 參考上學(xué)期的復(fù)習(xí)資料（注意：不全） 向08級同學(xué)借閱09年6月的復(fù)習(xí)資料（概念全） 訪問 注冊并自測概念（參考）,Windows 操作題的類型,顯示已知文件類型的擴展名 創(chuàng)建快捷方式 在C:Ks中創(chuàng)建若干文件夾 文件的搜索、復(fù)制、改名、屬性設(shè)置 幫助系統(tǒng)的使用 截取窗口畫面并保存 壓縮和解壓縮,建立快捷方式的方法,在C:KS中建立某個文件的快捷方式 打開資源管理器； 打開C:KS文件夾 右單擊C:KS文件夾空白處 選擇“快顯菜單”中的“新建/快捷方式”命令 輸入考卷中指定的項目位置 輸入指定的快捷方式名。 在C:KS中建立某個對象的快捷方式 找到并右擊該對象 選擇“創(chuàng)建快捷方式”命令 將該快捷方式方式復(fù)制到C:Ks文件夾種 在C:ks下按試卷要求更改快捷方式名稱。,例如,在C:KS下建立名為writ的快捷方式，該快捷方式指向write.exe應(yīng)用程序。 C:KS下建立名為Recycle的快捷方式，該快捷方式指向Windows系統(tǒng)的“回收站”。 在C:KS下建立名為LYJ的快捷方式，該快捷方式指向錄音機應(yīng)用程序。,有關(guān)搜索的操作,在復(fù)制文件時可能要求查找 選擇“開始/搜索/文件或文件夾”命令； 在“查找”對話框內(nèi)輸入被查找文件名 （可用通配符）及包含文字； 指定搜索范圍，指定搜索選項（大?。?單擊“立即搜索”按鈕； 在查找結(jié)果欄內(nèi)右單擊相應(yīng)文件，選擇“復(fù)制” 打開C:KS文件夾，選擇“粘貼”命令。 例如：在C:WINDOWS中，查找文件名第二個字母為E、包含“WINDOWS”文字的文本文件，將其第一個復(fù)制到C:KS下，并改名為READM.TXT。,創(chuàng)建文件夾的操作 （在資源管理器中進(jìn)行）,所有的文件夾都是創(chuàng)建在C:Ks中的，因此必須先打開C:KS后再做此項操作。 注意創(chuàng)建多級文件夾時，必須先選中父文件夾，然后才能創(chuàng)建子文件夾。 注意多級文件夾的從屬關(guān)系。 必須從上到下逐級建立。,文件復(fù)制操作、文件屬性操作 (在資源管理器中進(jìn)行）,文件復(fù)制: (1)選中文件； (2)單擊“復(fù)制” 按鈕 (3)選中目標(biāo)盤符及文件夾； (4)單擊“粘貼”按鈕。 文件的屬性：右單擊文件，選擇“快顯”菜單“屬性”命名，進(jìn)行文件屬性設(shè)置,文件改名的操作 （在資源管理器中進(jìn)行）,1、選擇“工具”菜單中“文件夾選項”命令 2、選擇“查看”選項卡，取消“隱藏已知文件類型的擴展名” 3、右單擊文件名，打開快顯菜單； 4、選擇“重命名”命令，輸入新主名和擴展名。 譬如:將C:KS下的文件note.txt改名為execute.exe。,幫助系統(tǒng)的使用,一般方法： 選擇“開始/幫助”命令，打開幫助系統(tǒng)； 選擇“搜索”，輸入關(guān)鍵字，單擊“列出主題”按鈕； 選擇要顯示的主題 右擊并全選 右擊并復(fù)制 關(guān)閉幫助系統(tǒng) 打開記事本程序 選擇“編輯/粘貼”命令 選擇“文件/另存為”命令 按試卷指定的文件名保存到C:KS文件夾 關(guān)閉記事本程序 例如： 打開“保存文件”的幫助信息，不展開各項明細(xì)，將其右側(cè)系統(tǒng)信息中的文本內(nèi)容復(fù)制到“記事本”，并以文件名HELP.TXT保存到C:KS文件夾下。,關(guān)于壓縮打包RAR程序,例如：,應(yīng)用程序窗口畫面的截取和保存,例: 將標(biāo)準(zhǔn)型計算器窗口畫面復(fù)制到畫圖程序，并用單色位圖格式以tu.bmp為文件名保存到C:KS下。,聲音的復(fù)習(xí),軟件：錄音機 操作： （1）裁剪聲音 （2）混合聲音 （3）連接聲音 （4）提高或降低聲音頻率和音量 （5）設(shè)置回響效果 （6）保存聲音為某種格式,聲音部分習(xí)題,1利用錄音機工具，打開C:ksw11.wav文件，減速二次，在1秒處混入C:ksw12.wav文件，并使用反轉(zhuǎn)效果，以“收音質(zhì)量”格式，以sound1.wav為文件名，保存到C:ks文件夾。 2利用錄音機工具，將C:KSw21.wav文件添加回音效果，然后在1.26秒處插入C:KSw22.wav文件，以“CD 音質(zhì)”格式，以sound2.wav為文件名，保存到C:ks文件夾。 3利用錄音機工具，打開C:KSw31.wav文件，在1秒處混入C:KSw32.wav文件，以電話質(zhì)量格式，以sound3.wav為文件名保存到C:ks文件夾。,Excel 的操作知識點一覽（1）,0. 把工具欄和格式欄分開 新建工作表、工作表改名（雙擊工作表標(biāo)簽）、工作表標(biāo)簽顏色 插入行、刪除行、隱藏行、隱藏列、取消行的隱藏、取消列的隱藏 使用自動填充柄 單元格批注的添加、批注的復(fù)制、批注的顯示方式 用公式計算（由“=”開始） 用函數(shù)計算max,min,sum,average,Countif等 在公式或函數(shù)中的單元格相對引用、絕對應(yīng)用和混合引用 單元格的“合并及居中”及“跨列居中” 字體、字號、字形、下劃線、顏色、刪除線 邊框線： （“格式/單元格/邊框”）,Excel 的操作知識點一覽（2）,底紋和圖案 （ “格式/單元格/圖案”） 自動套用格式 條件格式 條件函數(shù) if(條件,條件成立,條件不成立) 單元格的小數(shù)位、百分比格式、貨幣格式、其他數(shù)據(jù)格式 在公式或函數(shù)中使用區(qū)域名 對指定的區(qū)域設(shè)置格式 數(shù)據(jù)列表的排序操作（關(guān)鍵字、升降序、某些行不參加排序、中文字段按筆畫排序等） 數(shù)據(jù)列表的篩選操作（自定義篩選） 數(shù)據(jù)透視表的建立 制作和編輯圖表 找到圖表的數(shù)據(jù)源 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置粘貼,著重點之一：條件格式,情況一：簡單型 設(shè)置格式的區(qū)域就是條件判斷的區(qū)域 情況二：復(fù)雜型 設(shè)置格式的區(qū)域和條件判斷的區(qū)域不是同一區(qū)域 例如第一套第1題： 對“高等數(shù)學(xué)”和“信息技術(shù)”兩門課成績都大于85分的學(xué)生學(xué)號用綠色表示。,著重點之二：條件函數(shù),例如第一套第2題： 統(tǒng)計各門課的最高成績，分別存入C57，D57，E57單元格；計算獎學(xué)金，計算方法如下：三門課程中只要有一門為該門課程最高分的學(xué)生，獎學(xué)金即為500元，否則為200元。 例如第二套第1題： 在sheet1表的F3:F14區(qū)域中計算所有學(xué)生獎學(xué)金（獎學(xué)金條件為：數(shù)學(xué)和語文成績都大于80分者獎學(xué)金為：150，數(shù)學(xué)和語文成績都大于70分者獎學(xué)金為：100，數(shù)學(xué)和語文成績都大于60分者獎學(xué)金為：50，其他學(xué)生的獎學(xué)金為：0） 例如第三套第1題： 在sheet1表的F3:F14區(qū)域中利用函數(shù)計算所有學(xué)生獎學(xué)金（獎學(xué)金條件為：數(shù)學(xué)成績大于80分和語文或政治成績中有一門大于80分者獎學(xué)金為：150，數(shù)學(xué)成績大于70分和語文或政治成績中有一門大于85分者獎學(xué)金為：100，其他學(xué)生的獎學(xué)金為：0）。 例如第四套第4題： 在Sheet2中的“備注”欄中統(tǒng)計：每個學(xué)生的高等數(shù)學(xué)成績是否大于其自身各科成績的平均分，如果大于平均為“是”，否則為“否”。 例如第五套第4題： 統(tǒng)計Sheet3中的收入狀況：基本工資和獎金均大于平均基本工資和獎金的為“良好”，基本工資和獎金均小于平均基本工資和獎金的為“較差”，其他為“一般” （本題不允許使用先求出平均值）,著重點之三：排序,數(shù)據(jù)列表的排序操作（關(guān)鍵字、升降序、某些行不參加排序、中文字段按筆畫排序等） 例如第一套第3題： 將Sheet1的A1:E57區(qū)域復(fù)制到Sheet4的A1:E57區(qū)域，并在Sheet4中按高等數(shù)學(xué)的成績降序排列，成績相同者按信息技術(shù)成績升序排列（統(tǒng)計行不參加排序）。 例如第二套第3題： 對sheet2中計算各課成績的平均分，并對有關(guān)數(shù)據(jù)列表進(jìn)行排序，以數(shù)學(xué)成績?yōu)榈谝魂P(guān)鍵字段由高到低排列，語文成績?yōu)榈诙P(guān)鍵字段由低到高排列，政治成績?yōu)榈谌P(guān)鍵字段由高到低排列。（注意：排序后平均值行仍在原處）。,著重點之四：篩選,數(shù)據(jù)列表的篩選操作（自定義篩選） 例如第三套第2題： 在Sheet2工作表中計算基本工資和崗位津貼的平均值，并在數(shù)據(jù)列表中篩選出江蘇和上海地區(qū)的采購部職工記錄中（要求篩選后平均值行仍保留），將篩選后的結(jié)果復(fù)制到Sheet4工作表A1:F12區(qū)域中。 例如第五套第2題： 在D25中統(tǒng)計“工程師”的人數(shù)；篩選出女性技術(shù)人員，復(fù)制到一個新的工作表，放在Sheet3之前，工作表名稱：女職工。,著重點之五：透視表,一般方法： 選取數(shù)據(jù)列表的適當(dāng)區(qū)域； 選擇“數(shù)據(jù)”菜單的“數(shù)據(jù)透視表”命令，進(jìn)入“透視表向?qū)А保?在“步驟之3”單擊“布局”按紐； 選擇行字段,列字段,數(shù)據(jù)字段及計算方法； 單擊“選項”按紐，選擇是否要“列總計”和“行總計”； 注意：選當(dāng)前工作表！ 選擇數(shù)據(jù)透視表所在位置(單擊起始單元格） 按樣張設(shè)置數(shù)據(jù)透視表中數(shù)據(jù)的格式。 例如第二套第2題： 在Sheet1的A16:C22區(qū)域制作如樣張所示的嵌入式數(shù)據(jù)透視表。,著重點之六：圖表,制作圖表一般方法 正確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域（十分重要）； 單擊“圖表向?qū)А卑粹o； 選擇圖表類型（或自定義類型）、圖表格式 選擇系列數(shù)據(jù)在行或在列； 加入或不加入圖列、標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題 選擇“作為其中對象插入”（嵌入式圖表）； 按要求將圖表移動到指定的位置及調(diào)整到指定大小。 編輯圖表（刻度、圖案、背景、字體、圖例等） 要修改誰，就雙擊誰,例如,第四套第5題： 在Sheet2的B37:G47區(qū)