2019年秋一年級語文上冊《ie ǖe er》教案 湘教版.doc

ie e er一、教學目標（一）知識目標：1、學會復韻母ie e ,學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。2、學會整體認讀音節(jié)ye yue3、能正確拼讀聲母與ie e組成的音節(jié)。（二）能力目標 認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。（三）情感目標：體會課余生活的豐富多彩。二、教學重點：ie e er的發(fā)音和認識漢字。聲母與e組成的音節(jié)拼讀。三、教學難點：er的發(fā)音四、教學媒體：教學掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件五、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，誰記得我們學過的六個單韻母？（ o e i u ），這六個的單韻母可以組成很多復韻母。我們已經(jīng)學習了復韻母iei ui，o ou iu,今天我們繼續(xù)學習復韻母。二、學習復韻母ie e和特殊韻母er 的認讀 （一）學習復韻母ie1、看圖，看一看圖上有什么？（一棵椰樹）椰樹的椰，提示復韻母ie的發(fā)音2、板書ie3、學習ie的發(fā)音，讀準音，認清形。（1）讀準音：老師范讀ie，邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。發(fā)ie時，由發(fā)開始，接著發(fā)，口腔半開，中間氣不斷。ie中的讀音與單念的不同，這里的念，口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。（2）認清形，ie長什么樣？i和e兩個單韻母組成復韻母ie（3）教兒歌，教兒歌，記憶 ie的音和形椰樹椰樹，ie ie ie4、學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。（2） 學習復韻母e1、看圖，看一看圖上有什么？（月亮），月亮的月提示韻母e的發(fā)音2、板書e3、學習e的發(fā)音，讀準音，認清形。（1）讀準音：老師范讀e，邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。發(fā)e時，由開始然后向滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里也念。（2）認清形，e長什么樣？和e兩個單韻母組成復韻母e（3）教兒歌，記憶e的音和形。月亮月亮e e e4、 學生朗讀學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。(三)學習特殊韻母er1、教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學生用手指點，看誰的動作又快又正確。最后點到耳朵。2、 看圖，耳朵耳朵的“耳”的第一聲就是er的讀音。3、er是特殊韻母，它不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音。4、板書er5、特殊韻母er可以單獨為漢字注音，不與任何聲母相拼。6、學習er的發(fā)音，讀準音，認清形。（1）讀準音：老師范讀發(fā)er時，表示發(fā)音時舌頭的位置，表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。（2）認清形，er長什么樣？e和r組成復韻母er。（3）教兒歌，記憶 er的音和形。耳朵耳朵er er er7、學生朗讀：學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。8、指導看書讀 指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。（四）復韻母ie e和特殊韻母er 的認讀鞏固朗讀開火車游戲：第一個學生讀ie，第二個讀e依次讀下去。3、 學習復韻母ie e和特殊韻母er 的四聲（1） 學習復韻母ie 四聲老師先問學生記不記得標調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒找o、e，i、u并列標在后，單個韻母別放過。1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩?。3、朗讀鞏固ie 的四聲。i i i i（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（二）學習復韻母e四聲1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩?。3、朗讀鞏固e的四聲。 （1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（三）學習特殊韻母er 四聲1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩荨?、朗讀鞏固er 的四聲。r r r r（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀4、指導看書讀。 指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。生去拿。（四）復韻母ie e和特殊韻母er 四聲朗讀鞏固玩捉人游戲：老師把拼音卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個拼音，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。四、書寫復韻母ie e和特殊韻母er （一）書寫指導韻母ie1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。i豎點，e從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓。就是把ie寫在一起。2、老師邊寫邊講： i占中上格，e占中間格，寫在一起就是ie3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、全體書寫。（二）書寫指導韻母e1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一筆寫豎右彎，第二筆寫豎。第三筆第四筆點，e從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓。就是把e寫在一起。2、老師邊寫邊講：占中上格。e占中間格，寫在一起就是e3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、全體書寫。（三）書寫指導特殊韻母er1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。e從里面的-起筆往上，再接著寫左半圓，r，第一筆豎，第二筆在豎上端向右寫一彎筆。2、老師邊寫邊講：e占中間格，r占中間格。寫在一起就是er3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、全體書寫。五、書寫指導復韻母ie e和特殊韻母er 的四聲老師和學生一起說標調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒找o、e，i、u并列標在后，單個韻母別放過。（一）ie的四聲標在e上面，占中上格。i i i i（二）e的四聲標在e上面，占中上格。 （三）er的四聲標在e上面, 占中上格r r r r（四）學生書寫練習，邊寫邊讀。（六）全體書寫。六、看看誰最棒老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。七、小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容1、通過看圖，學習了ie e和特殊韻母er2、在四線格中正確書寫書寫ie e和特殊韻母er及其四聲。第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把ie e er圖片貼在黑板上。3、老師說拼音。叫學生睜開眼去找。二、學習整體認讀ye yue（1） 學習整體認讀音節(jié)ye1、讀準音：ieye，韻母ie把韻母i換成聲母y，就是整體認讀音節(jié)音節(jié)ye,還讀“ie”2、板書ye3、認清字形：ieye，韻母ie，整體認讀音節(jié)ye4、學生朗讀學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。（二）學習整體認讀音節(jié)yue1、讀準音：yue，在前面加上聲母y，它是整體認讀音節(jié)yue，還讀“e”，聲母y真淘氣，見了的眼睛就挖去，所以yue也是沒有眼睛的。2、板書yue3、認清字形：yue韻母，整體認讀音節(jié)yue4、學生朗讀學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。（四）比較鞏固ye yue整體認讀音節(jié)ye yue是直接用來給漢字注音的，要整體識記，不可拼讀，ie e 是韻母。三、教學整體認讀音節(jié)ye yue四聲（一）學習整體認讀音節(jié)ye 四聲1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀，看老師的手勢。3、朗讀鞏固ye 的四聲。y y y y（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（5）指導看書讀。 指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。（二）學習整體認讀音節(jié)yue四聲1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩?。3、朗讀鞏固yue 的四聲。yu yu yu yu，聲調(diào)標在e上。（1）學生齊讀。順讀，打亂次序讀（2）男生讀。順讀，打亂次序讀（3）女生讀。順讀，打亂次序讀（4）分行讀。順讀，打亂次序讀（四）鞏固整體認讀音節(jié)ye yue及四聲找一找游戲：老師把整體認讀音節(jié)ye yue及四聲卡片貼在黑板上，老師說拼音，學生找。四、聲母與ue組成的音節(jié)老師和學生一起說標調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒找o、e，i、u并列標在后，單個韻母別放過。（一）聲母n l與e組成的音節(jié)1、老師出示一些拼音卡片，演示可以拼成的音節(jié)。2、板書：n-ene l-ele n n n n l l l l老師讓學生試讀。4、學生朗讀學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。（二）聲母與的拼音練習。1、讓學生說一說j q x與拼讀的規(guī)則：j q x真淘氣，見了的眼睛就挖去。2、板書j-jue q-que x-xue ju qu xu ju與相拼時，上兩點省略，變成jue、que、xue3、學生朗讀學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。4、指導看書讀。 指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。五、看圖拼讀音節(jié)1、看圖，說說：圖上有什么?2、老爺爺在干什么? （老爺爺戴著耳機聽音樂）老師出示音節(jié)r j3、樹上有什么？（喜鵲，樹葉）老師出示音節(jié)：xqu ,sh y ,4、樹下邊什么在飛？（蝴蝶）老師出示音節(jié)：h di5、學生朗讀學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。六、拼音教學鞏固摘果子游戲，老師把音節(jié)卡片掛在一棵樹上，學生認識哪一個，就把哪一個摘下來。七、整體認讀音節(jié)及其四聲的書寫（一）書寫指導整體認讀音節(jié)ye yue及四聲1、老師邊寫邊講：ye占中下格，四聲占上中下格。y y y y2、學生書寫練習，邊寫邊讀。3、全體書寫。（二）寫指導整體認讀音節(jié)yue及四聲1、老師邊寫邊講：yue占中下格。四聲占中上下格。yu yu yu yu2、學生書寫練習，邊寫邊讀。3、全體書寫。八、看看誰最棒老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。九、小結(jié)這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容1、學會整體認讀音節(jié)ye yue及其四聲，書寫。2、能正確拼讀聲母與ie e組成的音節(jié)。3、看圖拼讀音節(jié)詞語第三課時一、復習檢查玩捉人游戲：游戲規(guī)則：老師把拼音卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個拼音，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。二、認識八個生字：家 飛 機 有 兒 河 入 校（1） 課件出示或者圖片出示句子和兒歌老師叫學生講一講都有什么？（二）學習生字：家 飛 機 有 兒 河 入 校1、初讀句子和兒歌（1）聽老師讀。（2）你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的的呦，不要齊讀。（3）一邊讀一邊圈出本課的生字。2、學習生字（1）哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。（2）分析生字：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。（3）就這樣學完本課生字。3、帶拼音朗讀生字（1）學生齊讀：每一個字組三個詞語。（2）學生領讀 ji fi j yu r h r xio 家 飛 機 有 兒 河 入 校4、去掉拼音朗讀生字學生自讀男生讀女生讀分行讀開火車讀5、游戲：找朋友游戲（1）一部分學生拿音節(jié)卡片，一部分同學拿生字卡片。（2）拿音節(jié)的同學問：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同學回答：你的朋友在這里。（3）然后兩人站在一起領讀生字。三、句子教學1出示課件(課后)，探究圖意：他們在干什么? 2、出示句子，叫學生讀。3、分析句子（1）課后大家做什么呀？（2）叫學生說。（疊飛機，做貼畫，捏泥娃娃）4、 朗讀句子。