2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè)《月亮上的足跡》學(xué)案魯教版.doc

月亮上的足跡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類登月成功的偉大意義。3、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】安排學(xué)生預(yù)習(xí)，快速默讀文章，用圈點(diǎn)勾畫和記錄摘要獲取要點(diǎn)信息、概括課文內(nèi)容。分析文章的表現(xiàn)手法，如恰當(dāng)?shù)拿枋?、敘述中有議論等。利用課堂實(shí)踐活動(dòng)，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和探索月球的奧秘。【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)同學(xué)們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”。伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺地走過了孩提時(shí)代，美麗的月亮一直吸引著我們，奇妙的幻想終于在1969年的美國肯尼迪航天中心伴著“阿波羅11號(hào)”-太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們?cè)谥扉L超的引領(lǐng)下去重溫那一刻。（板書文題、作者）作者簡介朱長超，當(dāng)代科普作家。最近出版的20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談一書，多科學(xué)、多方面的介紹和評(píng)述了剛結(jié)束的一個(gè)世紀(jì)內(nèi)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和做出這些發(fā)現(xiàn)的有關(guān)工作者，共分“科學(xué)開拓著世界”“科學(xué)智慧的光芒”“科學(xué)精神的豐碑”等六章共54篇。背景資料為了打破前蘇聯(lián)的航天優(yōu)勢(shì)，1961年5月25日美國總統(tǒng)肯尼迪批準(zhǔn)了航空航天局的登月計(jì)劃，即以希臘神話中太陽神的名字命名的著名的“阿波羅”載人登月探險(xiǎn)計(jì)劃。“阿波羅”計(jì)劃是一項(xiàng)宏偉龐大的工程，在該計(jì)劃的實(shí)施過程中，大約有40萬人和2萬多家公司參加，耗資240億美元?！鞍⒉_”計(jì)劃從1961年開始實(shí)施至1972年結(jié)束，先后完成6次登月飛行，把12人送上月球并安全返回地面。它不僅實(shí)現(xiàn)了美國趕超前蘇聯(lián)的政治目的，同時(shí)也帶動(dòng)了美國科學(xué)技術(shù)特別是推進(jìn)制導(dǎo)、結(jié)構(gòu)、材料、電子學(xué)和管理科學(xué)的發(fā)展。本文記敘了第一次登月的全過程。二、自主探究，釋疑解惑1.學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫出重點(diǎn)字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練1.想象訓(xùn)練你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了，這時(shí)透過炫窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球2.當(dāng)堂訓(xùn)練（見下面）【拓展檢測(cè)案】1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。（1）ng（ ）首挺立 （2）軌道（ ） （3）橢圓形 （ ）（4）小心yy（ ） （5）鐵鍬（ ） （6）狹zhi（ ）2、選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。蘇州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么 （優(yōu)美、幽雅），那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)兒叫你（想起、溫習(xí)）許多美麗的傳說。蘇州的美是 （內(nèi)在、含蓄）的。要是不下番尋索的功夫，你就別想 （領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)略）它。3、解釋句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思。（1）、雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。（2）、邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（3）、飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。4、 本文采用的是順敘的方法，即按照事件發(fā)展的時(shí)間先后的順序來敘述的方法，這樣讀者容易把握。登月的前前后后總共可以分為四個(gè)階段，請(qǐng)各用兩個(gè)字來概括一下每一階段的主要內(nèi)容。【問題探究】5、聯(lián)系全文看課文標(biāo)題“月亮上的足跡”有什么深刻意義？6、作者是如何將登月這一復(fù)雜過程敘述清楚的？7、“這一小步，對(duì)一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍?！卑⒛匪固乩实倪@段話，有何深刻意義？【主題閱讀】（一）、閱讀后回答問題。人類為何對(duì)月球情有獨(dú)鐘月球是地球的近鄰，也是地球惟一的天然衛(wèi)星。早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望。每當(dāng)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒賞月，其樂融融之時(shí)，蘇東坡那“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句正道出了人們對(duì)這一良辰美景的美好祝愿。人們只看到了那朗朗夜空中美麗動(dòng)人的月光，但可能并不知道，月亮原來與人類的生命還息息相關(guān)呢。美國謝魯皮爾遜博士的研究指出，在太陽系最初形成時(shí)，月球即受到地球的牽引，成為它的衛(wèi)星。在月球靠近地球的過程中，地球表面的海洋出現(xiàn)強(qiáng)烈的潮汐起伏，這種劇烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化。地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式滾動(dòng)，其結(jié)果產(chǎn)生了磁場(chǎng)。正是這一“超巨”磁場(chǎng)，對(duì)地球形成了一個(gè)“保護(hù)盾”，減少了來自太空的宇宙射線的侵襲，因而地球上的各種生物才能得以生存滋長。如果沒有這個(gè)“保護(hù)盾”，外來的射線會(huì)將最初出現(xiàn)在地球上生命幼體全部殺死，使生物根本無法在地球上生存、生長、繁殖?？梢?，從某種意義上講，月球成了地球上眾多生命的“保護(hù)神”?，F(xiàn)代科學(xué)研究也證實(shí)，人的心理變化也和月亮的盈虧周期有關(guān)。這是因?yàn)槿梭w約有80的液體，月亮引力也像引起海洋潮汐那樣對(duì)人體中的液體發(fā)生作用，從而造成人體的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在滿月時(shí)為生物高潮，這時(shí)人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動(dòng)，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜發(fā)作。人們進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn)，就連人類的謀殺、毒害、抑郁和心臟病的發(fā)作也都與月亮的盈虧有關(guān)，并認(rèn)為月亮產(chǎn)生的陽離子能誘發(fā)人的反常行為。人們相信，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必將更多地揭示出人類與月亮的深層次的奧妙。月球也是解決日益困擾著人類的能源問題的理想基地。因月球表面近于真空狀態(tài)，太陽輻射可以毫無阻擋地到達(dá)月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并聯(lián)式的太陽能發(fā)電廠，能長期獲得穩(wěn)定的電能。由于月球既無磁場(chǎng)，又無大氣，太陽風(fēng)離子可以毫無阻擋地抵達(dá)月球表面。加上小天體的撞擊，致使月球表面覆蓋的510米厚的月壤層都富含太陽風(fēng)成分，如氫、氦、氖、氬、氮等，其中作為核電燃料之一的氦-3，在地球上蘊(yùn)藏量極少，容易取用的估計(jì)只有500千克左右，而在月球表層510米的土壤內(nèi)就含有氦-3總量達(dá)到100500萬噸，可成為人類萬年以上長期使用的清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料。8、解釋下面詞語在文中的意思。（1）其樂融融：（2）息息相關(guān)：9、“早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望”，你能舉出實(shí)際的例子嗎？10、根據(jù)第自然段回答：月球與地球之間的“磁場(chǎng)”是怎樣形成的？11、月球?qū)Φ厍虻摹氨Ｗo(hù)盾”的作用體現(xiàn)在哪里？12、“精神不正常者”為什么多在月夜發(fā)作？13、從第自然段看，月球能從哪兩個(gè)方面為人類提供能源？14、蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”是留傳久遠(yuǎn)的詠月的句子。在我國古代有很多詠月的名句，你還知道哪些？請(qǐng)舉兩個(gè)例子，并指出作者是誰。如：從小不識(shí)月，呼作白玉盤李白（二）、閱讀文段，回答問題月跡賈平凹我們這些孩子 什么都覺得新鮮 常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里 我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來 便坐回中堂里 放了竹窗簾兒悶著 纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的；說了一個(gè) 還要再說一個(gè)奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了 ”我們看時(shí) 那竹窗簾兒里 果然有了月亮 款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來 出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒 先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來 又都屏氣兒不出 生怕那是個(gè)塵影兒變的 會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬 那滿圓卻慢慢又虧了末了便全沒了蹤跡 只留下一個(gè)空鏡一個(gè)失望。奶奶說：“它走了 它是匆匆的；你們快出去尋月吧 ”我們就都跑出門去，它果然就在院子里 但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光 是玉玉的 銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹疏疏的枝疏疏的葉 桂花還沒有開 卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去 不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空 星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了也圓多了 清清晰晰看見里邊有了什么東西。15、文中畫線的句子表現(xiàn)出小孩子怎樣的特點(diǎn)？16、文中對(duì)月的描寫甚是生動(dòng)細(xì)致，試用直線畫出你最欣賞的一句，并試著寫出一首或一兩句你最喜歡的寫月的詩（句）。17、“它走了，它是匆匆的”，從