2019年秋季版二年級語文上冊 第16課 誰打碎了花瓶教案 教科版.doc

誰打碎了花瓶教學(xué)要求1.學(xué)會本課11個生字，認識“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。2.了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生敢于承認錯誤，做誠實的孩子的好品質(zhì)。3.體會人物的內(nèi)心活動，并能用恰當?shù)恼Z氣朗讀課文。教學(xué)重點1.學(xué)會本課的生字。2.明白要做誠實的孩子的道理。課前準備生字卡片。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容：識記生字一、簡介列寧二、學(xué)生自讀課文，畫出生字，讀準記住三、檢查識記生字的情況1.齊讀生字卡片，教師注意糾正個別讀音。寧：鼻音。聲母是“n”，不是“l(fā)”。誠、床：讀翹舌音。2.同桌檢查生字讀音，互相訂正。3.識記生字，指導(dǎo)書寫。（1）出示生字卡片，“姑、妹”，請同學(xué)介紹自己是怎樣學(xué)習(xí)這兩個字的。（姑媽和妹妹都是女的，所以是女字旁）（2）出示“誠”字卡片，請同學(xué)介紹自己是怎樣識記這個字的。（3）出示“互”字，你覺得寫這個字要注意什么。（教師指導(dǎo)筆畫筆順：橫、撇折、橫折、橫。第二畫“撇折”從豎中線起筆，字要寫在田字格中間）（4）出示“寧”、“客”，你認為寫這兩個字要注意什么？（寶蓋頭要寫得合適，不能太大，也不能太?。?）出示“間”、“床”。教師告訴同學(xué)，這兩個字屬于半包圍結(jié)構(gòu)，“床”字的“點”要寫在豎中線上，左上要包住右下。四、學(xué)寫生字1.學(xué)生在課后練習(xí)第2題的田字格里練習(xí)寫生字。教師巡視指導(dǎo)。2.同桌互相檢查評議。五、讀課文，思考問題學(xué)生自讀課文。思考：列寧是不是一個誠實的孩子？為什么？（下節(jié)課解答）第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文、擴展練習(xí)一、復(fù)習(xí)生字二、繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)1.上節(jié)課大家已讀了課文，并對老師提出的問題進行了思考。現(xiàn)在請同學(xué)們再讀書，在書上找出簽字。（1）列寧是不是一個誠實的孩子？你是從哪里知道的？（讓學(xué)生談自己的看法，并能說出根據(jù)課文是從哪里知道的）（2）同桌討論一下，這篇課文除了列寧寫信給姑媽承認打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠實的孩子。2.請同學(xué)們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。3.教師從紙條中篩選后板書：低聲說沒有笑不說話（不高興）寫封信承認4.請同學(xué)們想一想，打碎花瓶后，列寧心里是怎么想的，他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。5.指板書小結(jié)：從這些地方可以看出列寧是個誠實的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑媽問起時沒有承認（低聲說），當姑媽說花瓶是自己打碎的時候，別的孩子都笑起來，列寧（沒有笑），列寧回家后，心里很難受（不說話），后來給姑媽（寫封信）（承認）了錯誤。三、進一步理解1.自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容，你能看出圖上誰是列寧嗎？2.教師檢查。3.小組討論：花瓶自己會打碎嗎？姑媽為什么要這樣說？4.小組推選代表介紹討論的意見。四、指導(dǎo)朗讀1.教師引導(dǎo)：列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛說謊，出于愛護，才說花瓶是自己打碎的。想一想，該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。2.自己試著讀一讀第3自然段，然后同桌再互相分角色讀一讀。3.教師扮姑媽，學(xué)生自愿扮列寧，全班同學(xué)扮表兄弟表姐妹，讀課后練習(xí)第4題的句子。五、學(xué)生自讀課文最后兩個自然段1.想一想，列寧給姑媽的信會怎么寫？請你把列寧給姑媽寫信的內(nèi)容寫下來，等會兒念給同桌聽一聽。2.指名讀給同學(xué)聽。3.聽了x x同學(xué)讀的信后，大家發(fā)表自己的意見。4.齊讀姑媽的回信。六、聯(lián)系學(xué)生生活進行拓展1.教師用紅粉筆板書：做個誠實的好孩子。2.引導(dǎo)：在我們的生活中，常常會遇到這樣的事。有時候做錯了事，當時沒有勇氣承認。你遇到過這樣的事嗎？誰愿意把這些小秘密告訴老師和同學(xué)