《雎鳩》、《蒹葭》上課課件.ppt

,根據(jù)同學(xué)們對于中國的古典詩歌了解，大家能說出我國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭嗎?,想想說說,五經(jīng)：,詩書禮易春秋 詩經(jīng) 尚書 禮記 周禮 春秋,四書：,大學(xué)中庸論語孟子,“四書五經(jīng)”,四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。,j 關(guān)雎,詩經(jīng),雎鳩,雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。,朗讀,關(guān)關(guān)雎鳩(j ji)，在河之洲。 窈窕(yo tio)淑女，君子好逑(ho qi)。 參差（cn c）荇菜(xng ci)，左右流之。 窈窕淑女，寤寐(w mi) 求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾（zhn）轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟s友之。 參差荇菜，左右芼(mo)之。 窈窕淑女，鐘鼓樂(l)之。,一讀，讀準(zhǔn)字音,四言詩每句一般讀成“二、二”節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān) 雎鳩，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 參差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。,二讀，注意停頓,三讀，欣賞體會,自讀詩歌，感受詩意,可同桌互相交流。,1、這首詩講了一個(gè)什么樣的故事？ 2、詩中“雎鳩”和“荇菜”起什么作用？,韻律和諧： 1、 運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)） 2、運(yùn)用雙聲（參差） 3、運(yùn)用疊韻（窈窕） 4、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。,寫作特色：,蒹葭,jin ji,蒹葭選自十五國風(fēng)的秦風(fēng)，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水邊。,“蘆葦”,解題,正音,蒹葭（jin ji）蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人，在水一方。 溯洄（s hu）從之，道阻且長。 溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（x） 。 所謂伊人，在水之湄（mi）。 溯洄從之，道阻且躋（j）。 溯游從之，宛在水中坻（ch）。 蒹葭采采，白露未已。 所謂伊人，在水之涘(s)。 溯洄從之，道阻且右。 溯游從之，宛在水中沚(zh)。,詩中主要講了一個(gè)什么故事？,寫一個(gè)癡情男子對戀人的強(qiáng)烈思念，隔水遠(yuǎn)望，苦苦追尋而又可望不可及的悵惘。,寫作特色,情景交融 虛實(shí)相生 重章疊句 起興手法,蒹葭三美,音韻美 朦朧美 意境美,關(guān)雎與蒹葭的比較, 是我國最早的一部詩歌總集。西漢時(shí)被尊為 家經(jīng)典著作。共( )篇,分為( )( )( )三大類，運(yùn)用（ ）（ ）（ ）等手法。,填空,詩經(jīng),儒,305,風(fēng),雅,頌,賦,比,興,名句填空,1、關(guān)雎中用起興手法為下文表現(xiàn)愛情創(chuàng)造意境的句子是 2、蒹葭中“ ”“ ” 兩句在三節(jié)詩中重復(fù)使用，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻隔的渴慕和鍥而不舍的追求。,關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,溯洄從之,溯游從之,3、對詩句分析不正確的一項(xiàng)是（ ）,A、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。 B、“參差荇菜”一句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反應(yīng)了古代民歌的特色。 C、“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)“以行動來反映君子的深深思念，十分生動形象。 D、“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思念之苦。,A,4、對蒹葭的賞析，不正確的是（ ）,A、三個(gè)詩節(jié)的首句，分別寫出了蘆葦?shù)牟煌瑺顟B(tài)；蒼蒼、凄凄、采采。 B、“白露為霜”句，是寫黃昏白露凝結(jié)為霜