優(yōu)等生孕育中心分享幼兒教育新理念.ppt

幼兒教育新理念,優(yōu)等生孕育中心 郵編：100000,引子,黃全俞的觀察與研究 我們的發(fā)現(xiàn)：世界變了,世界變了，教育也應(yīng)該變,1、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展：信息化、全球化促使我們對(duì)教育進(jìn)行重新思考，創(chuàng)新教育顯得十分重要，教育的先進(jìn)與否要用全球的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。視野要開闊。無論是教育的價(jià)值、教育的質(zhì)量、教育技術(shù)、教育管理都要用全球的眼光評(píng)判。 2、知識(shí)觀的變化帶來了終身教育理念，學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來 3、對(duì)人主體性的認(rèn)識(shí)促使我們改變教學(xué)方法，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，讓孩子以自己的方式學(xué)習(xí),影響二十一世紀(jì)的十大教育觀念,一、教育的新理念：,1、教育目標(biāo) A全面發(fā)展 （1）素質(zhì)教育理念 （2）完整兒童的觀念（水桶理論） （3）智商、情商觀念 B、個(gè)性：實(shí)際上就是個(gè)別差異 多元智能（光譜方案） C、以兒童發(fā)展為本。 （1）幼兒教育要充分考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展。” （2）幼兒教育要貼近幼兒的實(shí)際生活，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑的發(fā)展。（真實(shí)的生活，真實(shí)的教育）,2、課程與教學(xué) （1）多元課程：分科課程 單元課程 領(lǐng)域課程 主題綜合課程 主題探索課程（受瑞吉?dú)W影響：既成課程與生成課程） 主題整合課程 （2）教學(xué)理念 直接教 間接教 信息交流方式：單向、雙向、多向,3、評(píng)價(jià)（對(duì)幼兒、教師的評(píng)價(jià)） 終結(jié)性評(píng)價(jià) 過程性評(píng)價(jià) 發(fā)展性評(píng)價(jià) 自我反思性評(píng)價(jià),4、歸納： （1）富有鮮明時(shí)代特征的終身教育觀念 （2）將家庭、社會(huì)、文化等因素與幼教密切結(jié)合起來的開放教育觀念 （3）在教育目的性與幼兒發(fā)展可能性之間謀求平衡的發(fā)展性教育觀念 （4）促進(jìn)教育與幼兒相互作用、共同成長的合作教育觀念 （5）幼兒教育貼近兒童生活的生態(tài)教育觀念 （生活教育） （6）促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的以人為本的觀念,二、教育新理念實(shí)質(zhì)上是兒童觀在推陳出新,1、兒童觀的變化： （1）主體性：尊重兒童（對(duì)常規(guī)的認(rèn)識(shí)） （2）主體間性：兒童社會(huì)性發(fā)展與幼兒群體（為什么要上幼兒園的原因之一） 2、兒童觀的變化與教師角色的變化 （1）師生關(guān)系 （2）教師角色的變化,三、教育新理念在各領(lǐng)域教學(xué)中的體現(xiàn)舉例,1、社會(huì) （1）幼兒的習(xí)慣、情感和價(jià)值觀的形成，例：我愛小動(dòng)物 （2）倡導(dǎo)一種精神-給孩子真的教育。語言垃圾的故事 （3）假的教育和真的教育,2、語言 （1）幼兒的表達(dá)能力，生活教育。 （2）要引導(dǎo)孩子喜歡我們的文化，喜歡我們的文字，就要多欣賞，多閱讀。,3、科學(xué) （1）科學(xué)教育重點(diǎn)就是培養(yǎng)一種精神。蚯蚓 （2）生活中的教育太重要了?？茖W(xué)（數(shù)學(xué)現(xiàn)象），數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)5，加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)三角形、圓形 （3）做中學(xué)的教育體現(xiàn)了科學(xué)教育的靈魂。玩水。,4、藝術(shù) （1）從欣賞入手，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)喜愛的教育。 （2）要著力萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力。（舞蹈，繪畫教學(xué)法） （3）游