胡軍-福田中學(xué)世界是普遍聯(lián)系的說.ppt

,說課：,世界是普遍聯(lián)系的, 胡 軍,深圳市福田中學(xué) 二一四年七月一日,說教材,說教法,說教學(xué)過程,說教學(xué)反思,說學(xué)法,目錄,一、說教材,1、本節(jié)課的地位及作用,世界是普遍聯(lián)系的,用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,2、說教學(xué)目標(biāo),知識(shí),能力,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,識(shí)記一個(gè)概念：即聯(lián)系的含義，理解兩個(gè)觀點(diǎn)，即聯(lián)系的普遍性和客觀性； 把握一對(duì)關(guān)系，即事物的聯(lián)系與人的活動(dòng)關(guān)系。,通過對(duì)情境的分析討論,培養(yǎng)學(xué)生把握事物之間內(nèi)在聯(lián)系的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。,通過探究使學(xué)生逐步樹立唯物辯證的世界觀。學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、處理自己學(xué)習(xí)和生活中的矛盾。,3、說重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：事物聯(lián)系的普遍性,教學(xué)難點(diǎn)：事物聯(lián)系的客觀性與人的關(guān)系問題,4、說教學(xué)理念,從學(xué)生生活出發(fā)，教學(xué)活動(dòng)回歸學(xué)生生活世界的生態(tài)課程觀 。 自主、探究、合作的知識(shí)建構(gòu)觀。,二、說教法,說教學(xué)方法：,二、說教法,三、說學(xué)法,說學(xué)習(xí)方法：,四、說教學(xué)過程,說教學(xué)過程,4,播放視頻 ，導(dǎo)入新課,1,2,3,理清脈絡(luò)，建構(gòu)知識(shí),學(xué)以致用，提升能力,創(chuàng)設(shè)情境，合作探究,第一環(huán)節(jié) 課堂導(dǎo)入,通過歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，既達(dá)到了導(dǎo)入了新課的目的,又為后續(xù)的教學(xué)埋下伏筆。,設(shè)計(jì)意圖,男：見你父母親的第一次 開口就問我們的房子 城市里高樓林立我沒個(gè)家給你 女：我們一直努力去打拼 可是永遠(yuǎn)賺不夠首期 無奈的今天分手我雖然愛著你 女：現(xiàn)在愛情 能值多少潘幣 男：如今一切都用財(cái)富來衡量 女：雖然調(diào)控 房價(jià)的上漲 男：依然隨時(shí)可以讓你瘋狂 女：女變味愛情 怎么會(huì)不滄桑 男：壓力山大改變年輕的模樣 女：安放愛情 找不到個(gè)地方 男：多少年輕人在那里游蕩獨(dú)來獨(dú)往,因?yàn)閻矍?房價(jià)版,第二環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境 合作探究,情景教學(xué)法,深圳青年小明結(jié)婚買房 我們來支招 ！,教學(xué)方法：,情境：,從買房這個(gè)熱門話題入手，生成聯(lián)系的觀點(diǎn)。,設(shè)計(jì)意圖：,第二環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境 合作探究,1.含義：事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。,小組合作探究法,你認(rèn)為深圳的房價(jià)貴嗎？影響房價(jià)的因素有哪些？從哲學(xué)的角度來分析房價(jià)與這些因素是什么關(guān)系？,教學(xué)方法：,活動(dòng)一：,設(shè)計(jì)意圖：,通過討論，歸納生成聯(lián)系的含義,第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境 合作探究,2.聯(lián)系的普遍性： 世界上任何事物都存在普遍聯(lián)系之中。,經(jīng)驗(yàn)歸納法,剛才講了房價(jià)的例子，那么你能再列舉出日常生活中事物相互聯(lián)系的事例嗎？世界上存在孤立的事物嗎？這些例子體現(xiàn)了聯(lián)系的什么特點(diǎn)？,教學(xué)方法：,活動(dòng)二：,設(shè)計(jì)意圖：,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生理解聯(lián)系的普遍性，從而突破重點(diǎn)。,第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境 合作探究,3、聯(lián)系的客觀性：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。,演繹歸納法,言論一：人口結(jié)構(gòu)或令房價(jià)漲十年 -陳一舟 言論二：中國房價(jià)存在泡沫或3年必破 王石 言論三：現(xiàn)在房價(jià)高得離譜，房價(jià)應(yīng)該降西瓜 問：你希望房價(jià)是漲還是跌？從哲學(xué)的角度分析房價(jià)會(huì)不會(huì)以我們的希望而轉(zhuǎn)移，為什么？,教學(xué)方法：,活動(dòng)三：,設(shè)計(jì)意圖：,通過討論分析歸納出聯(lián)系的客觀性的觀點(diǎn),第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境 合作探究,3、聯(lián)系的客觀性：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。,角色扮演法,房價(jià)這么高，是否意味著我們在高房價(jià)面前無能為力呢？如果你是政府工作人員你應(yīng)該如何做？從哲學(xué)角度分析你的做法是否違背聯(lián)系的客觀性？,教學(xué)方法：,活動(dòng)三：,設(shè)計(jì)意圖：,通過分析聯(lián)系的客觀性與主觀能動(dòng)性的矛盾，進(jìn)一步加深對(duì)聯(lián)系客觀性的理解，從而突破難點(diǎn)。,第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境 合作探究,4、聯(lián)系的多樣性：事物的聯(lián)系是多種多樣的。,討論法,（1）影響小明購房的因素構(gòu)成了哪些具體的聯(lián)系？這體現(xiàn)了聯(lián)系的什么特點(diǎn)？ （2）小王綜合分析多方面的因素和后決定等時(shí)機(jī)成熟后再買，小王的決定體現(xiàn)了什么哲理？,教學(xué)方法：,活動(dòng)四：,設(shè)計(jì)意圖：,通過討論分析生成聯(lián)系的多樣性的知識(shí)。,第三環(huán)節(jié)理清脈絡(luò) 建構(gòu)知識(shí),設(shè)計(jì)意圖: 知識(shí)回顧，總結(jié)鞏固,練習(xí)法,材料：地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻。人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費(fèi)加劇空氣污染，物種退化 問題：結(jié)合材料運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析生態(tài)問題。（12分）,教學(xué)方法：,設(shè)計(jì)意圖：,通過聯(lián)系進(jìn)一步鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。,第四環(huán)節(jié)學(xué)以致用，提升能力,本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是通過小明買房這個(gè)情境貫穿整個(gè)課堂，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在情境中感悟其中包含的哲學(xué)道理。 學(xué)生課后普遍反映哲學(xué)