高三一測(cè)后備考建議.ppt

面對(duì)“難”題，我們?cè)趺崔k？,2016年廣州市“一測(cè)”后備考建議 2016.3.24,一、堅(jiān)定信心，破“難”向前,1.為什么感覺(jué)到“難”？ 不熟悉，原有的教學(xué)套路出現(xiàn)阻塞； 教與考交流不順暢； 題目設(shè)計(jì)總體難度高。 2.“難”在哪里？,“難”題特征： 情景新穎 表述含蓄 涉及的知識(shí)點(diǎn)（技能）多 要求回答的細(xì)節(jié)多 難度大的題目處于試卷的前面,3.近年河北省高考情況（數(shù)據(jù)來(lái)源：河北省考試院）,4.再“難”的題，拼的都是多拿分 從分?jǐn)?shù)上來(lái)看，高考的選拔功能體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)的差值上，而不在分?jǐn)?shù)的絕對(duì)值上。也就是說(shuō)不在于你考了多少分，而在于你比別人多拿了多少分。,多拿分，總分上,二、心中有目標(biāo)，努力多增分,目標(biāo) 地區(qū)的、學(xué)校的、班級(jí)的、個(gè)人的。 2015年廣州進(jìn)入北大清華的學(xué)生共有67人。 分布在華附、省實(shí)、執(zhí)信、二中、六中、廣雅、廣附、 廣外、廣外外校、真光、番中、體育學(xué)校,1.希望有1萬(wàn)1千名學(xué)生能上重本 2.有更多的學(xué)生能上北大清華,1.希望上哪一類(lèi)的學(xué)校 2.目標(biāo)總分 3.學(xué)科預(yù)計(jì)總分 4.每科分板塊的目標(biāo)分,“一測(cè)”后的學(xué)校備考 第一，調(diào)動(dòng)與協(xié)調(diào)學(xué)校整體的教育力量，采用科學(xué)的教育方法和有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力增進(jìn)的教學(xué)策略，來(lái)提高學(xué)生的高考成績(jī)，從而保證學(xué)校在高考成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上的優(yōu)勢(shì)地位。 第二，認(rèn)真研究考試，制定學(xué)生分?jǐn)?shù)上線(xiàn)總?cè)藬?shù)的預(yù)期理想目標(biāo)，學(xué)校工作、級(jí)組工作、備課組工作都圍繞預(yù)期理想目標(biāo)而展開(kāi)，工作績(jī)效與學(xué)生總分上線(xiàn)掛鉤，保證學(xué)校在高考競(jìng)爭(zhēng)中總分上線(xiàn)的優(yōu)勢(shì)地位。,1.強(qiáng)化總分上線(xiàn)，弱化單科均分 （落實(shí)到級(jí)組、班級(jí)、個(gè)人） 班級(jí)管理： 兩線(xiàn)兩率不放松； （單上線(xiàn)、雙上線(xiàn)；貢獻(xiàn)率、命中率） 瞄準(zhǔn)目標(biāo)線(xiàn)，找好臨界生； 尋短板，促總分； 臨界生包班，月內(nèi)補(bǔ)短。,2.上好講評(píng)課，動(dòng)腦動(dòng)筆強(qiáng)增分 重點(diǎn)難點(diǎn)有突破，全面覆蓋不可取 情景新穎題，重切入要引申； 表述含蓄題，再審再評(píng)再比較； 知識(shí)點(diǎn)多題，分點(diǎn)講分項(xiàng)練分步得分； 回答細(xì)節(jié)繁多題，符號(hào)準(zhǔn)確公式規(guī)范 表述簡(jiǎn)明。,動(dòng)腦動(dòng)筆要比較，分點(diǎn)得分準(zhǔn)確表述 非選擇題講評(píng)基本步驟 展示答卷比較答卷（評(píng)價(jià)得失分原因）變式訓(xùn)練（強(qiáng)化得分點(diǎn)）比較表述（簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確）,明白得分原因，減少失分機(jī)會(huì)。,3.專(zhuān)題講解，合卷訓(xùn)練，限時(shí)答卷 以理綜為例 兩遍做題，盡力增分 第一次，按題目順序做答，不懂的做好標(biāo)記并放下，繼續(xù)往下做答。 第二次回做，做可能得分的題目，寫(xiě)可能得分的表述（步驟）。,1.簡(jiǎn)單題不丟分，中檔題多拿分；得分點(diǎn)不能省，知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，難題也要爭(zhēng)一點(diǎn)。 2.重點(diǎn)突破各不同，要考985，力攻壓軸題。,教育部考試中心姜鋼強(qiáng)調(diào)“一點(diǎn)四面” 一點(diǎn)：以立德樹(shù)人為核心 四面： 1.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考查； 2.加強(qiáng)依法治國(guó)理念的考查； 3.加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查； 4.加強(qiáng)創(chuàng)新能力的考查。,三、做最好的自己,處理好成績(jī)排名和學(xué)生焦慮，是“一測(cè)”后乃至沖刺前備 考的關(guān)鍵。 “做最好的自己”的鼓勵(lì)比“超越身邊同學(xué)”的激勵(lì)更