呂森林移動學習課程資源的開發(fā)移動學習資訊網(wǎng).ppt

移動學習資訊網(wǎng) 呂森林 Mobile Phone: 158-6240 3460 E-Mail: QQ:46656139,跨平臺移動學習課程資源的開發(fā),移動學習資訊網(wǎng)()簡介,平臺開發(fā)：開發(fā)移動學習平臺及工具 項目咨詢：提供移動學習產(chǎn)業(yè)咨詢服務 交流活動：組織移動學習交流 研究報告：中國移動學習產(chǎn)業(yè)研究與咨詢報告 技術培訓：培訓移動學習相關知識及技術 學術論壇：組織移動學習論壇，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展,關于我個人,教育學研究生，從事教育技術相關工作十余年 13年e-Learning從業(yè)經(jīng)驗 7年M-Learning從業(yè)經(jīng)驗 4年游戲化學習經(jīng)驗 北師大管理哲學博士課程班在讀 時代光華等知名e-learning公司移動學習專家 對新技術敏感，喜歡研究超前技術,微課程給課程開發(fā)帶來的巨大沖擊,M-Learning將很快超過e-Learning！,Mobile Learning是第4代遠程教育(網(wǎng)絡教育是第3代) M-Learning是下一代的E-Learning，具有劃時代的意義! M-Learning將在3-4年內(nèi)超過PC在線學習,微課程時代對教學設計的沖擊,長課程長度以幾十秒至數(shù)分鐘以內(nèi)為宜 系統(tǒng)化，強調(diào)完整性相對完整的小單元 相對完整課程章節(jié)固定課程章節(jié)可變 一次性推送分別定期推送 設計完整，講究展示設計巧妙：不拘泥于形式，達到效果即可 不可檢索可檢索 用戶之間無交互用戶之間有交互,短小精悍：移動課程資源的主要特征,片斷化學習(或稱碎片化學習)，是移動學習的主要特征之一 隨時開始，隨時結(jié)束 因此單個知識塊的知識含量?。阂灾R點為單位，集中解決某個問題 重要原則： 短： 3-5分鐘，甚至幾十秒種 ?。何募萘啃?，易于下載 精：形式新穎，富于創(chuàng)意 悍：知識授遞簡潔明快、高效、有趣、引發(fā)深思,移動化帶來新難題：如何使課程跨平臺運行？,對移動端Flash技術的誤解：其實Flash可以在移動端運行，且支持交互 微型化：將長時間Flash課程拆為幾分鐘的短課程 去除雜質(zhì)：將中間無用的過渡性語言直接刪除，直入主題 SCORM支持：由播放器支持，用編程語言實現(xiàn)學習記錄的跟蹤 在線模式和離線模式均支持,移動微課程對制作規(guī)范的沖擊,分辨率： 原有為PC分辨率設計的課程，多數(shù)不適合在移動應平臺 不同分辨率的移動平臺，其課程分辨率也不同 物理分辨率和解析分辨率 長寬比 資源格式：視頻 音頻 圖片 課程與平臺的兼容性：SCORM 屏幕布局： 橫屏和豎屏 標題區(qū)、內(nèi)容區(qū)、導航區(qū) 操作方式：單手與雙手 筆觸控與手控 界面導航,移動化帶來新難題：如何減少課程資源大小？,以小尺寸文件為主 視頻：降至1Mkbps以下碼率 圖片：降至800*480以下分辨率(特殊用途的除外) 聲音：降至128Kbps以下碼率 文件為什么這樣??？ 減少下載時的帶寬及流量消耗 減少用戶的等待時間 降低對移動CPU和內(nèi)存的消耗 移動課程要注重性能與質(zhì)量的平衡,破除幾個認識誤區(qū)：Flash課程可以遷移至移動端,化整為零：將長時間Flash課程拆為幾分鐘的微課 去除雜質(zhì)：將中間無用的過渡性內(nèi)容刪除，直入主題 形成體系：形成體系化的課程目錄 關鍵詞化：將知識點關鍵字輸入到數(shù)據(jù)庫中，使之能夠檢索,移動學習微課程示例： 移動三分屏課程,三分屏播放客戶端可播放PC端三分屏 提供多種手機操作系統(tǒng)播放客戶端 保持原三分屏格式，可與服務器同步學習進度 客戶端兼容SCORM標準,事實勝于雄辯：Flash vs HTML5,轉(zhuǎn)換文件變化： 文件大?。恨D(zhuǎn)換前613KB，轉(zhuǎn)換后：1.46MB，是原來2.44倍 文件數(shù)量：轉(zhuǎn)換前：1個swf文件；轉(zhuǎn)換后：15個文件 轉(zhuǎn)換效果： 聲音：播放正常，與原聲音一樣清晰，聲音與原課件同步 文本內(nèi)容：文本不正常，有錯亂現(xiàn)象。字體效果失敗 圖片：顯示正常 動畫：顯示不正常，不應該顯示的提前顯示出來,結(jié)論： Flash動畫轉(zhuǎn)換為HTML5格式，技術目前還遠遠不成熟 雖然HTML5與專業(yè)課程開發(fā)工具相比還差得很遠 用HTML5開發(fā)與Flash同等的動畫課程仍然遙不可及 HTML5制作的課程源代碼暴露，自身無法加密,更多內(nèi)容，請關注“跨平臺學習資源的開發(fā)”培訓,時間：2013年8月10日 地點：北京(隨后在上海深圳舉行),移動互聯(lián)時代對數(shù)字資源開發(fā)的巨大沖擊 基于試題解析的微課程資源的開發(fā) 電子書包的數(shù)字資源開發(fā)與運營 跨平臺三分屏課程資源的開發(fā) 跨平臺Flash課程資源的開發(fā) HTML5課