教學目標初步學習形的變化2能用繪畫或者剪貼的形.ppt

紅旗飄飄,教學目標： 1.初步學習形的變化。 2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。 3.在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯想能力和基本的設計制作能力。,1.編寫思路。 在生活中彩旗很常見，用途不同，其形式也很多。在節(jié)日、假日、慶典、集會、演出時，廣嘗商嘗樓道、房頂到處可見彩旗飄飄的場面，其色彩鮮艷、形式多樣，增添了熱鬧的氣氛和喜氣。 而在商家的眼里，這些迎風飄舞的彩旗，更是推銷自己的廣告資源。隨著我國市場經濟的發(fā)展，彩旗的樣式設計有了新的變化，同時還將發(fā)揮更大的作用。 本課編排的目的是培養(yǎng)學生對形的認識，通過小彩旗的制作了解彩旗的作用與形式。在制作中進行形的變化練習，進而培養(yǎng)學生的設計應用能力。從教材介紹的彩旗來看，作業(yè)為剪貼的形式（彩旗的圖案也可以通過繪畫的形式來表現），重點是彩旗形的選擇與裝飾。我們希望旗的形狀多樣化，根據彩旗的不同用途，盡可能創(chuàng)造出更多形態(tài)的彩旗，并能與同學們一起用彩旗布置環(huán)境，美化生活。 2.重點、難點。 重點：彩旗形狀的變化、美化及設計制作。 難點：各種形的認識及組合、表現。,課前準備 （學生）剪刀、膠水、舊畫報紙、 舊掛歷紙（或各色彩紙）、常規(guī)畫具 （教師）彩旗的范作、剪刀、膠水、 彩紙、多媒體等,教學過程 1.談話導入，激發(fā)興趣。 （1）教師談話：說說天安門廣場上的升旗儀式，誰能到黑板上畫一畫我們的國旗？ （2）學生演示（0），教師評述小結（五星紅旗由紅地和金黃色五星組成。紅地象征著革命。五顆金星象征著中國共產黨領導下工人階級、農民階級、小資產階級和民族資產階級的大團結，象征著中國人民的大團結。） （3）說說升旗時候的心情、感受。 （4）說說你見過的旗子有哪些形狀和顏色。并說說這些彩旗的用途。,2.觀察比較，欣賞評述。 （1）結合書本的作品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗（0現代與古代77），并說說這些彩旗的類別及用途。 （2）分組討論后，指導學生總結彩旗的特點（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。 3.學習方法，思考用途。 （1）提問：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？ （2）思考：怎樣表現？還有其他的方法嗎？（可以分 組討論制作方法、使用的材料。） （3）師生共同討論后小結：關鍵是旗面形狀的變化和圖案的設計。,4.學生創(chuàng)作，教師指導。 （1）選擇材料和表現形式（注意圖案的設計 要聯系用途）。 （2）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。 提示：一組彩旗可以是一個活動主題的內 容，如2008北京奧運會、國際服裝節(jié)等；一 面彩旗 指可以四人創(chuàng)作一面旗幟，如小隊 旗、小組旗、童話王國旗等，旗幟可稍大些。 5.作品展示，師生互評。 （1）把旗子懸掛起來，自己介紹。 （2）小組評、集體評和教師評相結合。,6. 保存作品，整理清掃。 （1）保存好學生的作品。 （2）整理剪下的小紙片和自己的學習用品。 7課外拓展，探求新知。 （1）收集、觀察生活中的小彩旗。 （2）了解其他國家的國旗圖案等。 （3）考證一下古代旗子的種類和作用。,返回,