跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)81595.doc

語(yǔ)文科教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得連州市瑤安民族學(xué)校 馮海玉4月23日28日，我們聚集在廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué)的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加2018年連州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。一個(gè)星期來，分別聆聽了馮艷云、林月華、陳錚錚、吳路玉等名師的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。 在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一、 帶著憧憬與問題走進(jìn)康有為紀(jì)念小學(xué)廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué)是歷史悠久,頗負(fù)盛名的一所學(xué)校，學(xué)?？傮w并不算大，但各學(xué)科成績(jī)一直名列前茅。“如何提高教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和改革高效課堂模式？”是我成長(zhǎng)道路上的思考和困惑，通過這次跟崗學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校、接觸名師，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理念，讓我受益匪淺。在這一周里，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，本著“學(xué)習(xí)積累思考提升”的思路，一起探尋教育智慧，體驗(yàn)教研氛圍、親歷磨題、教學(xué)設(shè)計(jì)、同課異構(gòu)、專業(yè)成長(zhǎng)、名師講座等在一系列活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)能力。二、領(lǐng)略名師風(fēng)采，感悟名師理念本次跟崗培訓(xùn)主要是通過聽專家講座，聽課，評(píng)課，參加研討活動(dòng)等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。跟崗學(xué)習(xí)期間，馮艷云書記向我們介紹了康小的發(fā)展史和辦學(xué)特色；馬軍麗老師、劉美紅老師、簡(jiǎn)惠娟老師和我們分享了班主任工作心得；語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)林月華老師為我們介紹了康小的語(yǔ)文校本教研經(jīng)驗(yàn)“二元五次”模式；陳錚錚主任的專題講座小課題的申報(bào)為我們介紹了課題研究的選題與申報(bào)書的填寫方法和注意事項(xiàng)；張潤(rùn)堅(jiān)副校長(zhǎng)與我們分享了康小安全教育工作經(jīng)驗(yàn)；吳路玉校長(zhǎng)與我們分享了康小推廣課外閱讀的方法與經(jīng)驗(yàn)。觀摩了導(dǎo)師劉美紅主講將相和示范課和彭云燕老師的公開課。在課例中，展示導(dǎo)師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙，導(dǎo)師課堂掌控自如，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，時(shí)刻抓住學(xué)生亮點(diǎn)，大力贊美學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很濃厚，積極舉手發(fā)言，課堂效率很高，讓我感受到名師的魅力，讓我對(duì)接下來的學(xué)習(xí)更充滿期待。三、外出交流研討，感受名校風(fēng)采學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂模式4月25日下午，我們有幸參加了廣州市小學(xué)品德學(xué)科“一課兩講”（荔灣主場(chǎng)）課例研討活動(dòng)。豐富的活動(dòng)形式，使我們從領(lǐng)導(dǎo)和教師們身上學(xué)到了許許多多的教育教學(xué)的知識(shí)與技能。這種課堂模式讓我耳目一新，得到了很好的啟發(fā)。在這種縱橫比較與理性的思考中，思維在碰撞、理念在提升，讓我明白了“登高而望遠(yuǎn)，群學(xué)而博識(shí)”，體會(huì)到擁有個(gè)人的智慧是孤獨(dú)的，分享集體的智慧才是強(qiáng)大而幸福的！因此，我覺得大膽改革課堂教學(xué)模式是我們要努力的方向，近年來，社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，作為一名教師，我們要抱著開拓創(chuàng)新的理念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革，讓自己教得幸福，讓學(xué)生學(xué)是愉快。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。 一周的跟崗，我在繁忙充實(shí)中學(xué)習(xí)、思考、感悟、提升。導(dǎo)師和其他學(xué)員富有啟迪的話語(yǔ)，令人耳目一新的見解，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無不使我感到震撼；引領(lǐng)我對(duì)數(shù)學(xué)教育和自身的專業(yè)發(fā)展有了更深層次的思考：“與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你會(huì)登上巔峰”。總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的 共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想