二年級語文上冊第三單元9青蛙看海教案蘇教版.docx

9青蛙看海教學(xué)目的要求：1、學(xué)會本課10個生字，其中田字格上面的字只識不寫，認(rèn)識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、懂得只要腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。重難點分析：1、學(xué)會本課生字詞，正確書寫生字，理解詞義。2、正確流利有感情地分角色朗讀課文。教具準(zhǔn)備：幻燈、田字格小黑板、生字卡片教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞；教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入1、小朋友們，我們剛剛學(xué)過小鷹學(xué)飛，那則寓言故事告訴我們什么道理？2、今天我們學(xué)習(xí)的是青蛙看海，他會告訴我們什么啟示呢？板書課題：青蛙看海3、齊讀課題后提問：青蛙生活在湖邊，怎么能看到海呢？他看到海了嗎？二、初讀課文1、提出自學(xué)要求（1）依次標(biāo)出各自然段的序號，根據(jù)拼音輕輕讀課文并畫出生字詞，聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。（2仔細(xì)看圖，再對照課文想一想：每幅圖上畫的是什么？2、檢查自學(xué)情況（1）依次說各幅圖的內(nèi)容，最好用書上的話。（2）全文有幾個自然段？可以分成三部分。（3）逐段理解生字詞。第一段1、指名讀，出示生字詞。要求會寫的：蒼鷹 登山 吸氣 一雙 善跑 展翅要求會讀的：期 喏 哪2、指名讀，教師糾正蒼：平舌音 蒼、鷹、登：后鼻音 善、展：翹舌音 喏、哪：邊音3、理解詞語登山結(jié)合實際講解。吸氣以動作幫助理解。善跑舉例。展翅聯(lián)系鳥類的動作。4、教師講解“蒼鷹”。屬猛禽類，身體暗褐色，上嘴彎曲，爪尖銳，視力強。5、指名讀全段。第二段1、默讀第二段，學(xué)生質(zhì)疑，提出生字詞：失望 石階 一級 喝水 累了 歇2、指名讀，教師糾正失：翹舌音 累；邊音 3、哪些詞你已經(jīng)讀懂了他的意思？教師講解“失望”（聯(lián)系上下文）4、指名讀全段。齊讀第三段三、課堂作業(yè)抄寫字詞，朗讀課文。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，指導(dǎo)感悟教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名讀生字卡片,聽寫詞語.2、指名分自然段朗讀課文二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一段（1） 自由輕聲讀第一段，思考：這一段的大意。（青蛙想看大海，蒼鷹給他指路）（2） 青蛙想看大海，蒼鷹是怎樣給他指路？（只要登上前面那座山，就能看到大海）（3） 填空：只要 ，就能把身體練的棒棒的。 只要你用心寫字，把每一筆寫的規(guī)規(guī)矩矩，就。（4）起初，青蛙對登山有沒有信心？你是從什么地方看出來？（青蛙的語言和動作）（5）指名讀青蛙的話，體會他當(dāng)時的心情，讀出相應(yīng)的語氣。（6）理解青蛙的話： “天哪，這么高的山！”誰能換個說法，意思一樣？學(xué)生自由說。小結(jié)：青蛙知道自己面臨的任務(wù)無比艱巨。理解“沒有也沒有 怎么上的去呢？”“怎么上的去呢？是什么意思？你能換個說法嗎？理解青蛙的動作：”吸了口涼氣“，被眼前的困難嚇住了。（7）指導(dǎo)朗讀第一段，讀出青蛙信心不足的感情。2、學(xué)習(xí)第二段（1）默讀第二段，思考：哪一部分是青蛙和松鼠的談話，哪一部分是他們的行動？（2）輕輕讀四至九自然段，體會青蛙和松鼠說話是的感情，練習(xí)有感情的朗讀。（3）為什么松鼠說“你一定能看到大?！保浚ㄇ嗤芤辉僭囂?，完全能跳上石階。松鼠看出只要青蛙堅持一個一個石階往上跳，他就可以看到大海。所以，他這樣說了）（4）分角色朗讀四至九自然段。（5）指名讀第十自然段a畫出他們不怕困難跳石階的語句，說說理由。b交流“一級一級往上跳”跳到山頂該有多少石階，他們一級一級的跳，很不容易?！袄哿嗽诓輩仓行粫海柿撕赛c山泉水”“歇一會兒”說明時間短，“喝點”說明數(shù)量少，只顧跳石階。這些都說明他們很辛苦。（6）齊讀第十自然段3、學(xué)習(xí)第三段（1）指名讀“啊！大海就展現(xiàn)在他們面前。”a大海是什么樣的？你能用哪些詞句形容？b這時候，青蛙和松鼠在山頂會說些什么呢？看圖發(fā)揮想象進行描述。c交流，評議。（2）齊讀課文三、課堂作業(yè)1、比較字形，再組詞。 從（ ）已（ ）吸（ ）歇（ ） 叢（ ）己（ ）級（ ）喝（ ）2、擴詞。展（）（）（）登（）（）（）蒼（）（）（）善（）（）（）第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀、指導(dǎo)寫字教學(xué)過程：一、默讀課文重點體會蒼鷹、青蛙、松鼠的對話，想一想：你最喜歡哪喜歡話？你為什么喜歡？1、學(xué)生發(fā)言2、小結(jié)3、小黑板處事：就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，他們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。指名讀。提問：從這段話中，得到什么啟示？二、練習(xí)分角色朗讀課文1、提問：課文里有幾個人物？哪幾個？他們說話時各是什么感情？青蛙：看到困難時，信心不足，得到蒼鷹的指點和松鼠的鼓勵之后，又充滿了信心。蒼鷹：實事求是地進行指點。松鼠：看到青蛙的有利條件，予以啟發(fā)，不斷鼓勵。2、各自體會不同人物的性格特點和說話的語氣，練習(xí)朗讀。3、分小組練習(xí)表演。三、寫字指導(dǎo)1、按筆順描紅的字。級：共六筆。左右結(jié)構(gòu)，第四筆是撇，第五筆是橫折折撇。展：半包圍結(jié)構(gòu)，“尸”寫的扁一點，第八豎提，第九是撇。善：共十一筆，上下結(jié)構(gòu)，注意“羊”和“口”之間的比例。等登：十二，教學(xué)登字頭，及筆順。2、其他要描紅的生字。雙：注意第二筆是點，第四筆是捺。喝：共十二筆，第九是橫折鉤，第十二為豎折，都是一筆連寫。3、描紅練習(xí)蒼鷹不 怎么板書設(shè)計 （指路）（天啦上不去）（累、渴）（展現(xiàn)在眼前）（開始）（后來）（結(jié)果） 青