獲取信息的過(guò)程與方法.ppt

獲取信息的過(guò)程與方法,Company Logo,一、教學(xué)目標(biāo),1、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵； 2、激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲； 3、形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。,1、體驗(yàn)信息獲取活動(dòng)的共同特征和一般規(guī)律； 2、能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息獲取的一般過(guò)程； 3、掌握信息來(lái)源的多樣性并分析其原因； 4、掌握信息獲取的途徑和方法并進(jìn)行選擇， 培養(yǎng)分析、比較、規(guī)劃和歸納能力。,知識(shí)與技能,情感態(tài)度與價(jià)值觀,過(guò)程與方法,Company Logo,請(qǐng)同學(xué)們閱讀 “楊叔子院士打豬菜”的故事，想想這個(gè)故事給我們什么啟示。,楊叔子院士曾講過(guò)一個(gè)這樣的故事。他在咸寧“勞動(dòng)鍛煉”時(shí)，有一天師傅要他去打豬菜。他從來(lái)沒(méi)養(yǎng)過(guò)豬，不認(rèn)識(shí)豬菜，但是，不到兩小時(shí)就把豬菜打回來(lái)了，還超額完成任務(wù)。師傅問(wèn)：“是你自己打的嗎？”他說(shuō)：“是我打的?！薄皢?wèn)了別人嗎？“ “沒(méi)問(wèn)?！睅煾涤謫?wèn)：“你怎么打的？”他說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，把豬趕出去，它吃什么，我打什么就行了。”,二、教學(xué)過(guò)程-創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入,教師點(diǎn)評(píng)：獲取信息的過(guò)程與方法,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-任務(wù)驅(qū)動(dòng),獲取信息的基本過(guò)程,讓學(xué)生分組探究信息需求-學(xué)生感興趣的購(gòu)買(mǎi)電腦的過(guò)程。,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生分組探究信息需求-學(xué)生感興趣的購(gòu)買(mǎi)電腦的過(guò)程。 步驟1：確定信息需求 獲取信息，首先要從分析問(wèn)題開(kāi)始，確定需要哪些方面的信息，以及最后希望達(dá)到怎樣的目標(biāo)。,精打細(xì)算DIY我的電腦:假如父母給你3000-4000元去購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)新電腦,你要買(mǎi)一個(gè)什么樣的電腦呢?,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（一）確定信息需求,(1)制定信息需求大綱（小組完成表格任務(wù)）,老師,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（一）確定信息需求,(2)確定成果目標(biāo)形式及所需載體類(lèi)型：,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（一）確定信息需求,(3)列出信息需求清單（以組為單位完成表格）,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（二）確定信息來(lái)源,確定信息需求后，接著就要確定哪里有這些信息，哪里方便尋找所要的信息.,媒 體: 報(bào)紙,書(shū)刊,廣播,電視,音像制品,網(wǎng)絡(luò),他 人: 老師, 父母,同學(xué),朋友,專(zhuān)業(yè)人員,事物本身: 動(dòng)物,山河,風(fēng)雨,表情,行為等等,1、我們應(yīng)當(dāng)盡量拓展信息的來(lái)源，以保證收集到信息的數(shù)量和質(zhì)量。同時(shí)也要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇的信息來(lái)源是在你能力的范圍之內(nèi)。 2、在選擇信息來(lái)源的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量選擇可靠的信息源泉，同時(shí)力求信息來(lái)源應(yīng)該具有多樣性和代表性，盡量避免從單一的渠道獲取信息。,教師點(diǎn)評(píng),Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（三）采集信息,1、采集信息的方法 采集信息的方法很多，根據(jù)不同的信息來(lái)源會(huì)有不同的采集方法。,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（三）采集信息,DIY我的電腦，采集信息的方法流程圖,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（三）采集信息,2、采集信息的工具,掃描儀,數(shù)碼相機(jī),數(shù)碼攝像機(jī),筆記本電腦,錄音設(shè)備,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（四）保存信息,1、整理信息、分類(lèi)保存,Company Logo,二、教學(xué)過(guò)程-（四）保存信息,2、輸入計(jì)算機(jī)保存,Company Logo,三、知識(shí)拓展,計(jì)算機(jī)中常見(jiàn)的信息存儲(chǔ)格式,Company Logo,三、知識(shí)拓展,計(jì)算機(jī)中常見(jiàn)的信息存儲(chǔ)格式,Company Logo,四、課后練習(xí),（1）根據(jù)課堂上自己買(mǎi)電腦的示例，按學(xué)習(xí)小組在下節(jié)課上課時(shí)將你們的購(gòu)買(mǎi)方案及依據(jù)以電子文稿的形式傳到教師機(jī)上，然后咱們進(jìn)行評(píng)比。 （2）請(qǐng)根據(jù)信息獲取的過(guò)程和方法，對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析。 你參加了“番