《信息評(píng)價(jià)與利用》PPT課件.ppt

,信息評(píng)價(jià)與利用,官鳳婷 廣東商學(xué)院圖書館,為何要進(jìn)行信息評(píng)價(jià)？,印在書本上的內(nèi)容也不能保證完全正確 從Web上獲取的信息更容易產(chǎn)生偏差或錯(cuò)誤 信息獲取手段的進(jìn)步，使得我們經(jīng)常處于信息超載的境地,你怎樣確定找到的信息是真實(shí)的？ A.依據(jù)作者的專業(yè)水平 B.從另一個(gè)來(lái)源確定信息內(nèi)容是否是事實(shí) C.假定它可能是對(duì)的,如何進(jìn)行信息評(píng)價(jià),作者 出版者 客觀性 時(shí)效性 相關(guān)性 參考文獻(xiàn),1作者,作者在該研究領(lǐng)域的知名度； 是否在別人的文獻(xiàn)中被提及； 隸屬于什么樣的機(jī)構(gòu)； 受教育經(jīng)歷，獲取的獎(jiǎng)勵(lì)等等,評(píng)價(jià)方法,利用圖書館里的參考資料，例如人名辭典 利用搜索引擎 利用圖書扉頁(yè)。 利用圖書館目錄、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),2出版者,圖書出版者 出版者是否從事本主題領(lǐng)域的專業(yè)出版？ 出版者是否是大學(xué)出版社？,期刊出版者,發(fā)表期刊的類型：學(xué)術(shù)性期刊？雜志？ 出版者在本研究領(lǐng)域的聲譽(yù)？ 核心期刊、sci 、EI,核心期刊,核心期刊某學(xué)科（或某領(lǐng)域）的核心期刊，是指那些發(fā)表該學(xué)科（或該領(lǐng)域）論文較多、使用率（含被引率、摘轉(zhuǎn)率和流通率）較高、學(xué)術(shù)影響較大的期刊。 通常所說(shuō)的中文核心期刊，是指北大和南大核心期刊,SCI(科學(xué)引文索引）,美國(guó)科學(xué)引文索引（Science Citation Index, 簡(jiǎn)稱 SCI ）于1957 年由美國(guó)科學(xué)信息研究所（Institute for Scientific Information, 簡(jiǎn)稱 ISI）在美國(guó)費(fèi)城創(chuàng)辦。 通過(guò)論文的被引用頻次等的統(tǒng)計(jì) ,對(duì)學(xué)術(shù)期刊和科研成果進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)研究 ,從而評(píng)判一個(gè)國(guó)家或地區(qū)、科研單位、個(gè)人的科研產(chǎn)出績(jī)效 ,來(lái)反映其在國(guó)際上的學(xué)術(shù)水平。因此 ,SCI是目前國(guó)際上被公認(rèn)的最具權(quán)威的科技文獻(xiàn)檢索工具。,評(píng)價(jià)方法,出版社的網(wǎng)站 辦刊宗旨、出版方向等信息。 被數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況、影響因子 廣告,網(wǎng)站的發(fā)布者,網(wǎng)站是否由政府機(jī)構(gòu)發(fā)布？.gov . 網(wǎng)站是否由相關(guān)組織資助？（.org),相關(guān)組織的聲譽(yù)如何？ 網(wǎng)站是否附屬于大學(xué)？.edu . 網(wǎng)站是否是商業(yè)網(wǎng)站？,評(píng)價(jià)網(wǎng)站信息,網(wǎng)站的管理者和信息的發(fā)布者對(duì)信息內(nèi)容的影響是不同的。 從政府網(wǎng)站.gov獲得的信息被認(rèn)為是官方的、可靠的,3客觀性,是公正地反映一個(gè)問(wèn)題的所有方面還是有偏見？隱藏的偏見或公開承認(rèn)的偏見？,4時(shí)效性,信息的最新程度；如果是修訂版，已做了多少次修改？ 信息的時(shí)效性在研究主題快速變化的領(lǐng)域需特別關(guān)注：,評(píng)價(jià)方法,印刷的資料：出版日期 網(wǎng)頁(yè)的更新時(shí)間：header or footer 檢索圖書館目錄或文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，看一看是否還有更新的信息。 引用數(shù)據(jù)的日期,網(wǎng)站信息時(shí)效性評(píng)價(jià),電子資源多久更新一次？?jī)?nèi)容是否及時(shí)更新？ 如果一個(gè)網(wǎng)站有很多失效鏈接，說(shuō)明網(wǎng)站發(fā)布者已經(jīng)很少維護(hù)網(wǎng)站資源了。 觀察網(wǎng)站頁(yè)面是否提供發(fā)布的時(shí)間和更新的時(shí)間？,5相關(guān)性,即與你的需求是否相關(guān) 你所找的資料適合你的研究嗎？ 這篇文獻(xiàn)對(duì)你的研究有多大參考價(jià)值呢？,評(píng)價(jià)方法,根據(jù)研究目的 審查文獻(xiàn)中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和事實(shí) 看參考文獻(xiàn) 個(gè)人看法or大眾觀點(diǎn),參考文獻(xiàn),信息源是否包含相關(guān)的腳注、書目記錄、引文記錄？ 作者是否明確告知關(guān)于本主題不同觀點(diǎn)？ 作者是否提供了得出結(jié)論的事實(shí)依據(jù)？ 做為原創(chuàng)性的研究，作者是否描述了研究方法？ 當(dāng)信息源中包含有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，作者是否明確告知數(shù)據(jù)來(lái)源？,信息利用,合理利用 規(guī)范 避免抄襲 Creative Common,合理利用,合理使用 著作權(quán)法中的“合理使用”是各國(guó)著作權(quán)制度中對(duì)著作權(quán)限制的一種主要制度。合理使用概念的提出是在美國(guó)Folsom Vs Marsh一案中，后來(lái)在美國(guó)1976年著作權(quán)法中被法典化。 合理使用：是指在一定的條件下使用受著作權(quán)保護(hù)的作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人的許可，也不必向其支付報(bào)酬。,著作權(quán)法中的合理使用,第二十二條 在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利： （一）為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品； （二）為介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品； （三）為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品； （四）報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體刊登或者播放其他報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體已經(jīng)發(fā)表的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、宗教問(wèn)題的時(shí)事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；,（五）報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體刊登或者播放在公眾集會(huì)上發(fā)表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外； （六）為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行； （七）國(guó)家機(jī)關(guān)為執(zhí)行公務(wù)在合理范圍內(nèi)使用已經(jīng)發(fā)表的作品； （八）圖書館、檔案館、紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館等為陳列或者保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品； （九）免費(fèi)表演已經(jīng)發(fā)表的作品，該表演未向公眾收取費(fèi)用，也未向表演者支付報(bào)酬；,（十）對(duì)設(shè)置或者陳列在室外公共場(chǎng)所的藝術(shù)作品進(jìn)行臨摹、繪畫、攝影、錄像； （十一）將中國(guó)公民、法人或者其他組織已經(jīng)發(fā)表的以漢語(yǔ)言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數(shù)民族語(yǔ)言文字作品在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行； （十二）將已經(jīng)發(fā)表的作品改成盲文出版。,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合理使用,我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)電子期刊、電子數(shù)據(jù)庫(kù)合理使用的一般性規(guī)則，授權(quán)用戶出于個(gè)人的研究和學(xué)習(xí)目的，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行以下合理使用： 檢索網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。 閱讀檢索結(jié)果。 打印檢索結(jié)果。 下載檢索結(jié)果存儲(chǔ)在自己個(gè)人計(jì)算機(jī)上。 傳送檢索結(jié)果到自己的電子郵件信箱里或者個(gè)人存儲(chǔ)空間（不對(duì)外共享）。 承擔(dān)使用單位正常研究生教學(xué)任務(wù)的授權(quán)用戶，可以將作為教學(xué)參考資料的少量檢索結(jié)果，下載并組織到供本使用單位教學(xué)使用的課程參考資料包（course pack）中，置于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的安全計(jì)算機(jī)上，供選修特定課程的研究生在該課程進(jìn)行期間通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀。,超出合理使用范圍的行為,惡意下載行為 對(duì)文摘索引數(shù)據(jù)庫(kù)中某一時(shí)間段、某一學(xué)科領(lǐng)域或某一類型的數(shù)據(jù)記錄進(jìn)行批量下載。 對(duì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)中某種期刊（或會(huì)議錄）或它們中一期或者多期的全部文章進(jìn)行下載。 利用下載工具對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自動(dòng)檢索和批量下載。,惡意傳播 將存儲(chǔ)于個(gè)人計(jì)算機(jī)的用于個(gè)人研究或?qū)W習(xí)的資料以公共方式提供給非授權(quán)用戶使用。 把課程參考資料包中的用于特定課程教學(xué)的資料以公共方式，提供給非授權(quán)用戶使用。 設(shè)置代理服務(wù)器為非授權(quán)用戶提供服務(wù)。 在使用用戶名和口令的情況下，有意將自己的用戶名和口令在相關(guān)人員中散發(fā)、或通過(guò)公共途徑公布。,謀取利益 直接利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)非授權(quán)單位提供系統(tǒng)的服務(wù)； 直接利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行商業(yè)服務(wù)或支持商業(yè)服務(wù)； 直接利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容匯編生成二次產(chǎn)品，提供公共或商業(yè)服務(wù)。 附: 1.網(wǎng)絡(luò)信息資源合理使用要求范例：/right.php,學(xué)術(shù)規(guī)范,學(xué)術(shù)規(guī)范是指學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)倫理，嚴(yán)禁抄襲剽竊，充分理解、尊重前人及今人已有之相關(guān)學(xué)術(shù)成果，并通過(guò)引證、注釋等形式加以明確說(shuō)明，從而在有序的學(xué)術(shù)對(duì)話、學(xué)術(shù)積累中加以學(xué)術(shù)創(chuàng)新。 廣東商學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理暫行規(guī)定,剽竊 通過(guò)刪節(jié)、補(bǔ)充等隱蔽手段將他人論文喬裝打扮、或竊取他人未發(fā)表成果作為自己的論文發(fā)表。 （1）故意剽竊。購(gòu)買、盜用或借用一篇論文；雇傭他人寫作。 （2）偶然剽竊。解釋時(shí)使用了與原文過(guò)分接近的字句；將自己的觀點(diǎn)建立在引用材料的基礎(chǔ)上；未經(jīng)引注而直接抄襲他人的此類。,案例：郭敬明成名作被認(rèn)定剽竊 圈里圈外莊羽，中國(guó)文聯(lián)出版社出版，2003.2 圈以主人公初曉與現(xiàn)男朋友高源及前男朋友張小北的感情經(jīng)歷為主線，在描寫初曉與高源之間的愛情生活及矛盾沖突的同時(shí)，描寫了初曉與張小北之間的感情糾葛，同時(shí)還描寫了初曉的朋友李穹與張小北的婚姻生活以及張小北與情人張萌萌的婚外情，高源與張萌萌的兩性關(guān)系及合作拍戲等。 夢(mèng)里花落知多少郭敬明，春風(fēng)出版社.2003.8 夢(mèng)以主人公林嵐與現(xiàn)男朋友陸敘及前男朋友顧小北的感情經(jīng)歷為主線，在描寫林嵐與陸敘的愛情生活及矛盾沖突的同時(shí)，交替描寫了林嵐與顧小北的感情糾葛，顧小北與現(xiàn)女友姚姍姍的感情經(jīng)歷，林嵐、聞婧、微微及火柴之間的友情以及她們和李茉莉的沖突等 郭敬明未經(jīng)莊羽許可，在其作品夢(mèng)中剽竊了莊羽作品圈中具有獨(dú)創(chuàng)性的人物關(guān)系的內(nèi)容及部分情節(jié)和語(yǔ)句，造成夢(mèng)文與圈文整體上構(gòu)成實(shí)質(zhì)性相似，侵犯了莊羽的著作權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)停止侵害、賠禮道歉、賠償損失的民事責(zé)任。,抄襲,根據(jù)韋氏在線詞典，“抄襲”是指： 竊取他人的作品或者思想當(dāng)作自己的。 照搬照抄他人作品里的言詞。 竊用文學(xué)作品。 把從現(xiàn)有的原材料里剝離來(lái)的成果或想法說(shuō)成是最新或者最原始的觀點(diǎn)。 換句話說(shuō)，抄襲是一種欺詐行為。它同時(shí)涉及偷竊別人的工作，并在之后為其行為撒謊。,例子,任世琛拍攝的原圖,剽竊者將照片轉(zhuǎn)了個(gè)方向(均有裁剪),如何防止抄襲,咨詢你的導(dǎo)師 認(rèn)真規(guī)劃好你的論文 做好有效記錄 要清楚每個(gè)文獻(xiàn)及其作者表達(dá)的內(nèi)容 懂得如何釋義 對(duì)你的參考文獻(xiàn)做好評(píng)估,Creative Commons知識(shí)共享,知識(shí)共享（Creative Commons，簡(jiǎn)稱CC，也稱為創(chuàng)作共用）是一個(gè)非營(yíng)利組織，也是一種創(chuàng)作的授權(quán)方式，是該組織所提供一系列彈性著作權(quán)授權(quán)方式的名稱。 此組織的主要宗旨是增加創(chuàng)意作品的流通可及性，作為其他人據(jù)以創(chuàng)作及共享的基礎(chǔ)，并尋找適當(dāng)?shù)姆梢源_保上述理念,理念,知識(shí)共享的理念和copyleft緊密聯(lián)系。 傳統(tǒng)的著作權(quán)中有兩種極端，一端是“保留所有權(quán)利”（All Rights Reserved），另一端則是“不保留任何權(quán)利”（即公有領(lǐng)域，public domain）。 該組織試圖在兩者中間廣大的灰色地帶保有彈性，使得創(chuàng)作者可以“保留部分權(quán)利”（Some Rights Reserved）。 知識(shí)共享提供多種可供選擇的授權(quán)形式及條款組合，創(chuàng)作者可與大眾分享其創(chuàng)作，授予其他人一定條件下再散布的權(quán)利，卻又可能保留其他某些權(quán)利。思索知識(shí)產(chǎn)權(quán)在信息時(shí)代的意義。,六種核心協(xié)議,六種核心協(xié)議,實(shí)際例子,數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)使用知識(shí)共享授權(quán)。 媒體集中地（部分上傳者選擇知識(shí)共享授權(quán)）：Flickr、Internet Archive、維基共享資源、Ourmedia 麻省理工